2022下半年四川教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.doc

发布时间：2023-11-20 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.10M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022下半年四川教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案

2022 下半年四川教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案一、判断题(共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“x”;全部选“√”或全部选“x”，均记为 0 分。) 1.教育既能促进个体社会化，又能促进个体个性化。(√ ) 2.刘老师在教《济南的冬天》的时候，使用影像歌曲、图片等资源来营造良好的教学氛围，这是虚拟教育。(×) 解析：实体教育。虚拟教育与实体教育不同，其教育教学过程是在一种虚拟化的教育环境中进行，包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟图书馆等。实体教育中的良好的学习环境、浓厚的学习氛围、融洽的师生关系、亲密的同学之情，这些都是虚拟教育所不具有的。 3.综合实践课程实施过程中的活动计划由教师制定。(× ) 解析：理念考察。在综合实践活动的起始阶段,需要做一系列的前期准备工作,如引导学生提出问题、确立主题，组织学生进行分组，制定活动的计划或方案等等。在学生确定活动主题和活动组织形式之后，要在教师的指导下由小组成员共同讨论制定详细的活动计划或方案。 4.“学生能在 45 分钟内完成一篇 800 字的议论文”，这属于表现性目标。(×) 解析：行为性目标 5.王老师在教学中经常使用小测验了解学生对知识点的掌握情况，及时发现教学中的问题。这属于教学评价中的总结性评价。(×) 解析：形成性评价 6.劳动教育是德育的重要内容之一。(√ ) 解析：劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。——中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 7.在学校德育过程中，学校的教师、团队组织、学生会，以及社会文化团体和家庭都是教育者。(√) 解析：从广义的角度来说，凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担者和间接承担者）和施加教育影响的人都是教育者。教育者并不因职业、年龄、地位、场所等而仅仅局限于某些特定的人群，诸如学校领导、党团组织、学生会、教育机构的工作人员以及家长、长辈、新闻记者、甚至政治家等都可成为教育者。 8.张老师在教《桥之美》的时候，请专业工程师到教室用模具讲解造桥的技术，张老师采用的是现场教学法。（×）解析：关键词讲解--讲授法（对偶词辨析：教学方法篇） 9.在 30 岁左右达到顶峰，然后随年龄增长逐渐下降的智力是晶体智力。（×）解析：流体智力 10.小可看到红红因为帮助同学而受到了老师的表扬，于是自己也开始帮助其他需要帮助的同学小可行为的改变是由于受到了替代强化。（√） 11.罗杰斯的有意义学习主张关注学习内容与个人之间的关系。（√） 12.在生活中，有些人对一些自己很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉。这种现象可以用动机性遗忘理论来解释。（×）解析：线索依存理论（提取失败说） 13.下位学习在认识活动中表现为一般到特殊的过程，属于接受学习。（√）

解析：此说法正确，有出处。如果简单的脱离语境说“下位学习就是接受学习，上位学习就是发现学习”则错误！ 14.3-6 岁的学前儿童判断是非的标准来自于成人和外在权威，并认为道德原则和规范是绝对的，必须服从。（×）解析：2-5 属于前道德（无律） 15.场独立型的学生对学习反馈信息的需求并不比场依存型的学生少。（×）解析：场独立型内部参照 16.中小学心理健康教育应当主要面向有心理问题或心理障碍的学生。（×）解析：口诀（理个发主全整） 17.在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件，除非有特殊规定，一经公布施行，就在我国领域内发生效力。（√） 18.我国教育法规的适用对象是教育部门、学校和公民。（×） 19.15 周岁的初中生彭某在课间因小事与同学高某发生争执，彭某一拳击中高某头部，致使高某倒地，送医院不治身亡。此事故中彭某应承担刑事责任。（√）解析：争议题 14-16 周岁过失致人死亡罪不用承担刑事责任？故意还是过失题干不详！ 20.上课时刘老师没收了明明的小风扇，之后明明多次找老师要回，但刘老师一直不归还。针对此事，明明可以向有关部门提出申诉。（√） 21.一般来说，教师的教学和学生的学习都可以在教育法律关系中成为主体。（×）解析：教学行为属于客体 22.与一些职业利益相关的职业权利，教师可以根据自己的情况进行选择，也可以放弃。（√）解析：题干中涉及的是涉及利益的职业权利可以放弃，有些同属于义务的权利（如教育教学权）不能放弃 23.教师不能以违法的方式对待学生违纪的行为。（√） 24.在偏僻乡村任教的李老师多年来以教育为乐，执着坚守，无私奉献，无怨无悔。这体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业。（√）二、单项选择题（共 45 小题，每小题 1 分，共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。） 1.下列不属于教育根本问题的是（ B 习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述） A.为谁培养人 B.如何评价人 C.怎么培养人 D.培养什么样的人 2.熊猫基地用自编资料对参观者进行讲解，这属于（ A ） A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.正式教育 3.下列不属于广义的学校教育制度内涵的是（ D ）。 A.办学体制 B.学校层级与类别 C.入学与修业年限 D.学校目的与功能解析：对学校教育制度的理解，有狭义与广义之分。狭义的学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限

以及它们之间的关系。广义的学校教育制度，则是指现代国家有关学校教育种种制度的总和，它既包含一个国家实施何种层级与类别的学校制度，也包含各级各类学校的运行与管理制度。这里，我们本着广义的理解把学校制度分为:学校层级与类别制度、学校办学制度、学校入学与修业年限制度、学校管理制度等。 4.某学校在延时服务中，把当地的一些非物质文化传承人引进学校，给学生示范“粽子”“香囊’等制作，学生也掌握了要领。这主要体现了教育对文化的（ B ）。 A.选择功能 B.保存功能 C.融合功能 D.创造功能 5.王安笔下的方仲永，很小就能读书写诗，后来其父带着他“走穴”赚钱，长大后却“泯然众人”。方仲永的成长体现了哪一因素对个体发展的影响?（ B ） A.遗传 B.环境 C.个体成熟 D.自我意识 6.进入信息化时代后，很多单位把会使用电脑作为招聘的基本要求，而学校也越来越重视培养学生的电脑技能，这主要体现了教育目的（ D ）。 A.受社会交往范围的制约 B.受社会文化传统的制约 C.受社会政治制度的制约 D.受社会生产力发展水平的制约 7.孔子说:“君子不器。”这句话隐含的意思是教育不应该培养（ B ）。 A.公民 B.工具人 C.自然人 D.全面发展的人 8.参加工作不久的张老师以自己在教育教学中需要迫切解决的具体问题为主题进行微课题研究，张老师专业发展的途径是（ D ）。 A.入职辅导 B.在职培训 C.同伴互助 D.自我教育解析：排除法 9.李老师说:“我是一个普通的小学老师，但我并不妄自菲薄，教师待遇不高，但是精神上是富有的，因为我们拥有学生，李老师职业角色的形成处于（ C ）。 A.认知阶段 B.认同阶段 C.信念阶段 D.行为阶段解析：教师角色意识的形成是一个从不成熟到成熟的递进过程，主要分为三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念形成阶段。 10.二年级数学《元、角、分》单元学习后，杨老师布置的课后作业是“到文具店买文具”。关于杨老师的做法，下列说法错误的是（ B ）。

A.有助于学生运算能力的培养 B.有悖于“双减”政策的具体要求 C.帮助学生体会数学与生活之间的联系 D.符合《义务教育数学课程标准》的要求 11.陈述性知识教学策略的第一阶段是（ A ）。 A.引起注意 B.建立教学目的 C.回忆原先知识 D.唤起和激发动机 12.2022 年《义务教育课程方案》，三至七年级的艺术课程以为音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧、影视相关内容，这类课程的（ A ） A.综合课程 B.分科课程 C.核心课程 D.经验课程 13.王老师在教授《枫桥夜泊》中有这样的一段:王老师:“江枫渔火对愁眠”，愁眠是什么？生 1:无眠。生 2:未眠。生 3:不眠。生 4:难眠。王老师:为什么无眠、未眠、不眠、难眠？学生(齐):愁。王老师:愁啊，诗人张继因为愁而睡不着觉王老师使用的课堂教学策略是（ B ）。 A.讲授策略 B.对话策略 C.指导策略 D.讨论策略 14.中学生物老师在讲到“遗传与进化”这一部分时，讲述了袁隆平面对当时社会的严重饥荒，立志用农业科学技术帮助世界人民不再受饥饿威胁，培育杂交水稻的事迹，同学们深受教育。这体现的教学原则是（名人名言中的教学原则） A.直观原则 B.启发性原则 C.理论联系实际的原则 D.科学性与思想性相结合原则 15.在科学课上，小学生从书中学习了蚕的生命历程，老师给学生发放蚕卵，让他们回家饲养，直观认识蚕的生命蜕变。老师的这种做法是运用了（ D ） A.实验法 B.练习法 C.情景教学法 D.实习作业法 16.“染与苍则苍，染与黄则黄”启示教师在进行德育时要遵循（ C ） A.长善救失原则 B.整体性教育原则 C.在集体中教育原则 D.一致性和一贯性原则 17.张老师班里的王同学因生理原因常被同学嘲笑,一天王同学因病未上学，同学们议论纷纷, 见此情形张老师随即召开班会，他告诉学生每个人都可能在某方面不如别人，并让学生讨论: 当自己因为某方面做的不好被嘲笑是什么感受;爸爸妈妈如果知道儿女被他人嘲笑心里会怎

么想.讨论后，同学们都感受到自己平时嘲笑王同学不对。接下来张老师又询问同学们可以如何帮助王同学，同学们提出了很多建议.张老师采用的教育模式是（ A ） A.体谅模式 B.社会学习模式 C.认知发展模式 D.价值澄清模式 18.杨老师带领全班同学开展红色寻访活动,拜访抗美援朝老兵，老兵爷爷为大家讲述了自己站在齐腰深的河水中为战友架桥，为了打仗连续五天不吃饭的事迹，同学们深受鼓舞,纷纷对老兵爷爷表达了崇高敬意,杨老师采用的德育方法是（ A ） A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.自我锻炼法 D.榜样示范法解析：如果单纯强调事实的讲述是说服教育法（摆事实讲道理），语言说服（讲理、沟通、报告、讨论、阅读、辩论）+事实说服法（参观访问调查“事实胜于雄辩”） 19.对班级发展过程中自主阶段描述正确的是（ C ）。 A.缺乏凝聚力和活动能力，对班主任依赖性强 B.班级核心初步形成，班组织的功能已较健全 C.积极分子队伍壮大，形成了正确舆论与班风 D.班级管理由班主任领导，逐步过渡给班干部 20.何老师在课堂上检查作业要求未完成作业的同学“站起来”,那些未做完作业的同学低着头站了起来,何老师马上觉得不妥，就让他们坐下，说:“请完成了作业的同学举手!”于是几十双小手举了起来，何老师说这些同学真不错，能及时认真完成作业对自己的学习负责，将来一定是个有责任心的人。老师相信那些没有完成作业的同学一定会马上补交的，因为他们也想成为受人欢迎的人。放学后未完成作业的同学主动留下来补作业，字写的很公整。何老师对未完成作业学生的评价是在什么情况下做出的（ D ） A.学生又愉快的体验 B.学生就错重犯 C.学生的行为出现了闪光点 D.学生出现非原则性错误 21.付老师在学生们第一次学习较难的文言文时会给他们提供大量注释，后面会慢慢减少注释量，让学生逐渐独立完成文言文的阅读。付老师的教学方式符合（ C） A.皮亚杰的认知发展理论 B.布鲁纳的认知发现理论 C.维果茨基的认知发展理论 B.奥苏贝尔的认知同化理论 22.下列描述与学生个体差异匹配错误的是（ C ） A.“耐心等待，不以快慢论成败”——个体发展速度存在差异 B.“人像树木一样，要使他们尽量涨上去，不能勉强都长得一样高”——个体发展水平存在差异 C.“同样的人生道理，有的学生从文学中领悟，有的学生却从数学中领悟”——个体发展程度存在差异 D.“有的学生喜欢沉迷在文学作品里，有的学生为各种科学现象深深着迷。”——个体发展方向存在差异

解析：C 系发展路径的差异 23.根据布鲁姆认知领域的教学目标分类理论，“使三角形的性质说明自行车的构造原理” 这一目标属于（ B ） A.理解 B.应用 C.分析 D.创造 24.教育家陈鹤琴说:“倘若儿童所听见的言语都是文雅而不粗俗的，那他将来时说的话也一定是文雅而不粗俗的;倘若儿童所看见的东西都是整齐清洁的，那他定能爱护清洁整齐的东西。”这句话描述的现象属于（ B ） A.强化学习 B.观察学习 C.发现学习 D.符号学习 25.张老师在课堂内容的编排上，尽量保证每节课给学生的新内容不超过 7 个；在呈现信息时，也尽量将信息分块并逐渐呈现；指导学生背诵时，将课文分解一段一段的逐段背熟后在连起通背。张老师这些方法的依据是（ C ） A.遗忘是先快后慢的 B.复述能提高记忆效果 C.短时记忆的容量有限 D.长时记忆的加工方式编码为主 26.通过学习拉丁语和数学难题，可以有效提高学生的迁移能力。这种观点符合（ A ） A.形式训练说 B.相同要素说 C.关系转换理论 D.概括化理论 27.小明在完成论文时，思考了很久都没有写作思路，休息两天后他再次看到论文题目，突然有了写作思路，这属于问题解决中的（ C ）。 A.功能固着 B.反应定势 C.酝酿效应 D.迁移效应 28.小华在学习弹钢琴的过程中，最开始需要边看乐谱边弹奏，在头脑中想象下一步是什么样子，根据头脑中乐谱内容进行弹奏；经过长时间练习后他可以一边弹奏曲子一边和别人聊天。这两个阶段分别属于动作技能形成的（ B ） A.认知阶段和练习阶段 B.认知阶段和自动化阶段 C.模仿阶段和联系阶段 D.模仿阶段和自动化阶段解析：参见学吧推文（动作技能，三阶段？四阶段？） 29.下列选项中，属于上位学习的是（ C ）。 A.先学习三角形的概念，再学习三角形的性质 B.先学习长方形的概念，再学习正方形的概念 C.先学习“蚂蚁”“松鼠”‘鲸鱼”等，再学习“动物”的概念

D.先学习“质量与能量”的关系，再学习“需求与价格”的关系 30.文老师习惯用不同的形式导入课程,比如一段视频、一个成语、一段音乐等等，这有利于引起学生的（ B ）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.随意前注意 31.物理老师发现有些学生对物理课特别感兴趣，不需要他鼓励也会很投入地学习，另一些同学却觉得物理太难了，学起来很枯燥。于是，他想用一些方法来激发这些学习有困难的学生的学习动机。下列方法中哪一项可能会适得其反？（ C ） A.对每位学生作业和试卷上的错题及时纠错 B.在作业本上写下详细的评语，让学生了解自己的学习情况 C.经常在课堂上开展物理知识抢答赛，对获胜的学生给予奖励 D.针对学生“似会非会”“半生不熟”的知识点进行启发式教学 32.下列对学生的成就动机归类错误的是（）。 A.李燕对学习的问题漠不关心甚至干脆放弃学习——低驱低避型 B.钱一表面上贪玩，不在乎考试成绩，私下里却偷偷努力——高驱高避型 C.孙彬喜欢选择非常难的任务，且经常在学习时去帮助别人——低驱高避型 D.赵佳考试不理想时，期望如果有一个好老师，自己会学得更好——高驱低避型解析：参见学吧推文（【超纲学习】学习动机理论之自我价值理论），赵佳系低驱高避型（高驱低避型——成功定向者学霸；低驱高避型——逃避失败者学酥；高驱高避型——过度努力者学婊；低驱低避型——失败接受者学渣） 33.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”在读书学习时，晚上学习和早晨学习的记忆效果比较好，这主要是因为（ A ）。 A.早晨学习受前摄抑制影响较少，晚上学习受倒摄抑制影响较少 B.早晨学习受前摄抑制影响较多，晚上学习受倒摄抑制影响较多 C.早晨学习受倒摄抑制影响较少，晚上学习前倒摄抑制影响较少 D.早晨学习受倒摄抑制影响较多，晚上学习前倒摄抑制影响较多 34 班主任老师发现小唐最近一段时间都无精打采，情绪低落，还常常不完成作业，便带她到学校心理健康中心。心理健康中心的老师通过测评发现小唐可能是中度抑郁。下列说法正确的是（ A ）。 A.心理健康教师应对其进行转介 B.抑郁是很常见的情绪，没必要在意 C.心理健康教师应遵循保密原则，不能将测评结果告知他人 D.心理健康教育应遵循自愿原则，班主任不应带小唐到心理健康中心 35.小张最近越来越关注自己的内心世界，喜欢用自己的眼光和观点去认识和评价外界，产生自我塑造、自我教育的紧迫感，实现自我目标的动力明显增强。这种自我意识属于（ B ）。 A.生理自我意识 B.心理自我意识 C.社会自我意识 D.身体自我意识 36.教育法律规范的逻辑结构通常包括（ A ）。 ①假定条件②法律条文③行为模式④法律实施⑤法律后果 A.①③⑤

B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 37.周某今年 14 岁，弟弟 6 岁。下列说法中，符合我国教育法律规范的是（ A ）。 A.征得父母同意后，周某可以在同学家留宿 B.父母短期出差时，可以留周某一人在家照顾弟弟 C.周某的父母可以查阅她的电子邮件以边更好地了解她的学习与人际交往情况 D.征得周某父母同意后，网络直播服务提供者可以为她提供网络直播发布者账号注册服务解析：B 选项——《未成年人保护法》第二十一条：未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。（无限传奇） C 选项——《未成年人保护法》第六十三条“任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：（一）无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。” D 选项——《未成年人保护法》第七十六条“网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务（钟美美）；为年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认证，并征得其父母或者其他监护人同意。” 38.一般来说，任何一项教育法律权利的获得都必须有相对应的教育法律义务，既没有无义务的权利，也没有无权利的义务。这体现了教育权利与义务关系的（ A ）。 A.结构相关 B.数量相当 C.主客互补 D.价值主从 39.幼儿在幼儿园生活期间发生的人身伤害事故，幼儿园承担责任的归责，遵循（ D ）。 A.严格责任原则 B.过错责任原则 C.公平责任原则 D.过错推定责任原则 40.下列关于学生伤害事故的说法，错误的是（ B ）。 A.学生伤害事故一般是对在校学生造成的伤害 B.发生在学校内的事故才能定义为学生伤害事故 C.学生伤害事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门 D.发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人解析：参见学吧推文 18 道题拿下《学生伤害事故处理办法》知识点（第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。） 41.六车级(1)班的王某和陈某在课间休息时，发生肢体冲突。针对此事，班主任在班会上对二人进行了严厉批评，并指着王某说:“你再这样不知收敛,将来会和你爸爸一样走上犯罪道路。”班主任这一做法侵犯了王某的（ B ）。

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