2018年天津小升初语文真题及答案.doc

发布时间：2022-09-02 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.08M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2018 年天津小升初语文真题及答案一、语言积累与运用（共 30 分） 1．（2 分）给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（1）奇葩．（bā pā ） pā （2）零七八碎．（suì sǜi） suì （3）审阅．（yüè yuè） yuè （4）卓．有成效（zuó zhuó） zhuó 【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】答案为：（1）pā；（2）suì；（3）yuè；（4）zhuó。【点评】本题所考查的生字都是日常生活中经常读错的字，完成时要细心，并注意此类字的积累。 2．（2 分）下列词语中书写完全正确的一组是（） A．狂风暴雨目瞪口呆各抒己见峰拥而至 B．风华正茂美不胜收精兵减政司空见贯 C．见微知著实事求是集思广益落荒而逃 D．独出新裁发愤图强精益求精万像更新【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．“峰拥而至”的“峰”错误，应改为“蜂”； B．“精兵减政”的“减”错误，应改为“简”；“司空见贯”的“贯”错误，应改为“惯”； C．正确。 D．“独出新裁”的“新”错误，应改为“心”；“万像更新”的“像”错误，应改为“象”；故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析： ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

3．（2 分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A．东晋时期的大书法家王羲之博采众长．．．．，创立了一种潇洒清秀的书体。 B．在语文竞赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉．．．．第表扬了我。 C．我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所．．．．。 D．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩．．．．的珍珠啊！【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A．正确。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。 B．错误。声色俱厉：意思是说话时声音和脸色都很严厉。与句意“表扬了我”搭配不当。 C．正确，死得其所：指死得有价值，有意义。 D．正确。流光溢彩：意思是光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等。也可以延伸为一段难忘的日子，一段辉煌的经历，一段璀璨的历史。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。 4．（2 分）下列句子中没有使用修辞方法的一项是（） A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 C．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。 D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？【分析】考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代等。【解答】A．无修辞手法。 B．用了拟人的修辞方法。把除夕这件事情比作人。 C．比喻，把火箭比作苍龙。 D．反问句，表达肯定意思。故选：A。【点评】考查了比喻和拟人的修辞手法的判断和运用，要结合其方法来辨析。 5．（2 分）下列句子中没有语病的一项是（） A．我们要养成认真思考。

B．农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。 C．各国运动员走进了“鸟巢”，受到热烈观众的欢迎。 D．他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析每个选项中的句子，判断是否是病句，是病句的要找出病因后，对症下药进行修改。【解答】A．成分残缺，在后面加上“的好习惯“。即：我们要养成认真思考的好习惯。 B．分类不当，西瓜不是蔬菜，删去。即：农贸市场里有黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜。 C．词序颠倒，将“热烈“移到“欢迎前。即：各国运动员走进了“鸟巢”，受到观众的热烈欢迎。 D．没有语病。故选：D。【点评】修改完后要注意检查，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。 6．（2 分）对课文理解有误的一项是（） A．《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 B．《凡卡》中，凡卡在信中向爷爷倾诉所受的虐待欺凌，基调是“苦”；倒叙对乡下生活的快乐的回忆，基调是“乐”。诉“乐”为主，以“苦”相衬，形成内容、情感上的对比。 C．《十六年前的回忆》一文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 D．《真理诞生于一百个问号之后》一文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A．正确，《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 C．正确，《十六年前的回忆》一文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 D．正确。《真理诞生于一百个问号之后》一文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 B．错误，基调是“乐”。诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比。故选：B。

【点评】考查了学生分析问题和解决问题的能力，读懂课文，把握中心，注意文章的写法。 7．（2 分）下列诗句与作者及诗题搭配不正确的一项是（） A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”﹣﹣﹣﹣杜牧《清明》 B．“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”﹣﹣﹣﹣于谦《石灰吟》 C．“留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼。”﹣﹣﹣﹣王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 D．“至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。”﹣﹣﹣﹣皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》【分析】考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。【解答】A．正确。 B．正确。 C．错，留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼，出自杜甫《江畔独步寻花》。杜甫，字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”创作现实主义诗歌、世界文化名人，代表作《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。 D．正确。故选：C。【点评】所有名著都以得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现在读名著时，不能浅尝即止，也不要一目十行，要去领悟，去品味，去咀嚼。 8．（12 分）依据提示填空。（1）“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”出自宋代诗人王安石的《元日》。（2）“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”出自《文心雕龙》。（3）文学家司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（4）印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，，而是水的且歌且舞。。（5）“它们大多数为三至六层楼，一百至二百多间房如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这段话采用了列数字和打比方的说明方法。（6）毕业在即，请为同学写一句毕业赠言，送上你的真情与祝福。三年光阴，我们共同经历了很多很多。如今毕业了，希望未来的你，做一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；做一朵美丽的花，组成百花满园。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字

【解答】（1）《元日元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。原文：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。（2）“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”出自于《文心雕龙》，意思是练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才知道如何识别剑器；要学会一种技艺，不是容易的事；做个鉴赏家，也要多观察实物，纸上谈兵是不行的。（3）”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛“出自写史记的司马迁的《报任少卿书》，意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。（4）使卵石臻于完美的，并非锤的打击而是水的且歌且舞。印度泰戈尔《飞鸟集》里的一句话，意思：使卵石变完美的，不是锤的打造，而是水的磨练。说明自然美比人造美更好。一个人一旦拥有了自信，便拥有了决心、意志、勤奋、耐心，这一切会使他的潜力得到充分发挥。说明自然美比人造美更好。（5）“三至六层楼，一百至二百多间房”，列数字的说明方法。“如橘瓣状排列”，打比方的说明方法。（6）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题要求学生给自己的老师或是同学送上一段临别赠言，作答时，先要选定赠言的对象，然后用个性化，生动形象的语言表达对老师或是同学的祝福与希望即可。语意要清晰连贯，不能有语病。故答案为：（1）总把新桃换旧符，王安石，元日。（2）观千剑而后识器，文心雕龙。（3）人固有一死，或轻于鸿毛。（4）并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（5）列数字，打比方。（6）三年光阴，我们共同经历了很多很多。如今毕业了，希望未来的你，做一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；做一朵美丽的花，组成百花满园。【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。 9．（4 分）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（1）“屉、摩、俯、逆”这四个字都是半包围结构的字。 × （2）“西安碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石，墓志、共两千三百多块。”这句话中标点使用完全正确。

× （3）“我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。”一句不含反义词。 √ （4）人们用“舍本逐末”来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。 × 【分析】考查了语文基础知识，包括汉字的间架结构、标点符号的正确运用，词语的理解和辨析。认真分析，根据自己平时的积累判断正误。【解答】（1）附：是左右结构，故说法错误。（2）并列的词或词组之间的停顿用顿号，所以碑石后用顿号。故说法错误。（3）“我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。”词句中不含反义词。故说法正确。（4）舍本逐末：舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。故说法错误。故答案为：（1）×；（2）×；（3）√；（4）×。【点评】字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。只要方法得当，再加上细心观察，同学们定会写出一手漂亮的好字的。二、文言文阅读（共 8 分） 10．（8 分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó jiǎo）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú yǔ）？曰：非然也。（1）选择文中加点字的正确读音，用“√”表示。（2）解释加点的字。 ①一心以为有鸿鹄．．将至天鹅。 ②弗．若之矣不。（3）翻译句子。为是其智弗若与？曰：非然也。难道是他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。（4）联系全文，“为是其智弗若与？”一句要读出 B 的语气。 A．陈述 B．反问 C．感叹（5）本文选自《学奕》，文章说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。【分析】从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想道德观

点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。《学弈》是选自《孟子•告子》中的一个故事。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。【解答】（1）题考查了对汉字读音的掌握。缴[jiǎo]1．交纳，交付：～付。～销。～款。～纳。[zhuó] 系在箭上的丝绳：“一心以为有鸿鹄将至，思援弓～而射之”。在文中的意思为系在箭上的丝绳，故音节为 “zhuó”。与，yǔ，表示赐予别人东西或作为介词使用，跟；和；及。（2）题考查了对文言文注释的掌握。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。句中鸿鹄指天鹅。虽与之俱学，弗若之矣。句中“弗若之矣”意思为成绩却不如那个人。故而弗的意思为“不”。（3）题考查了文言文的译文。《学奕》译文为：弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。（4）题考查了文言文的朗读。“为是其智弗若与？”句意为是他的智力不如前一个人吗？带有反问语气，故应读出反问的语气。（5）题考查了文言文所蕴含的道理。《学弈》是选自《孟子•告子》中的一个故事。通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。故答案为：（1）zhuó yú （2）①天鹅 ②不（3）难道是他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。（4）B （5）学奕专心致志【点评】学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式，文言文与现代汉语比较起来它们在词意上有很大的不同。这就要掌握它们之间的差别。三、现代文阅读（共 22 分） 11．（10 分）阅读课文片段，回答问题种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯（wěi）了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯（wěi）得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会（duàn）炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（1）文段选自课文《桃花心木》，作者是我国台湾著名作家林清玄。（2）根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。 ①枯（wěi）萎 ②（duàn）锻炼（3）文段中种树人说的话是借树木的生长来比喻人的成长。（4）下面说法正确的一项是 C A．“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”一句中“依赖”一词的感情色彩发生了变化。 B．“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。”这句话运用了比喻的修辞方法。 C．“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。”一句中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。（5）文段中种树人语重心长的话语，不禁使我们想到了《传习路》中的一句话“ 种树者心培其根，种德者必养其心。” 【分析】本文节选自课文《桃花心木》，作者为台湾作家林清玄，桃花心木这篇主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。“我“先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。【解答】（1）考查了学生对于课文中文学常识的掌握。本文节选自课文《桃花心木》，作者为台湾作家林清玄。（2）考查了学生对于课文中生字的掌握情况，认真拼读，写出相应的生字。（3）考查了学生对于课文内容及主题的理解，可结合最后一段“。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会（duàn）炼出一颗独立自主的心。”回答，即文段中种树人说的话是借树木的生长来比喻人的成长。（4）考查了学生对于课文内容及主题的理解，认真分析每一项的说法，然后判断。 A、本句中“依赖”的意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。为中性词，感情色彩没有发生变化。 B、本句中虽有“像”但是没有喻体，所以不是比喻句。

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