logo资料库

2018上半年教师资格高中美术面试真题及答案.doc

第1页 / 共37页
第2页 / 共37页
第3页 / 共37页
第4页 / 共37页
第5页 / 共37页
第6页 / 共37页
第7页 / 共37页
第8页 / 共37页
资料共37页,剩余部分请下载后查看
2018 上半年教师资格高中美术面试真题及答案 (第一批) 高中美术《颜勤礼碑》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 活动一:激趣导入 游戏导入,教师提问:“书法大师有哪些?”请同学跟着这种节奏以文字接龙的形式来做答: “王羲之、柳公权、赵孟頫、颜真卿……”教师引导学生关注颜真卿,说说他的作品。题目 来源于考生回忆 学生交流回答,揭示课题:颜勤礼碑。 活动二:直观感知
教师提出问题:颜勤礼碑是颜真卿什么时候的作品?作品的主要内容是什么? 学生浏览教材并回答:颜勤礼碑是《夔州都督府长吏颜勤礼碑》的简称;乃颜真卿 71 岁时为 其曾祖父勤礼撰文并书碑。 活动三:形式分析 1.教师出示颜勤礼碑图片,引导学生观察并提问:此碑帖是什么字体?你是怎么判断的? 学生回答:楷书,横平竖直,结构方正。 2.引导学生观察作品中笔画、结构,追问:颜勤礼碑的书法特点是怎样的? 学生回答,教师总结:在笔画方面,横轻竖重,提按对比强烈,竖画微微相向而带弧势,点 画笔法易方为圆,丰腴劲健,圆润饱满可爱。结构方面,结体平画宽结,开阔舒展,外紧内 松,宽博浑厚,雍容大方。 活动四:总结领悟 教师引导学生尝试总结楷书欣赏的角度,并组织学生前后四人一组进行讨论,最后师生共同 总结:从笔画、结构、用笔、章法等方面进行欣赏。 活动五:对比欣赏 教师讲述颜真卿和柳公权并称“颜筋柳骨”,出示柳公权的书法作品图片,引导学生根据之 前的分组,对比观察:颜真卿、柳公权的书法有哪些不同之处?可以从不同的角度进行对比。 学生回答,教师总结:颜真卿横轻竖重,竖画微微相向而带弧势,柳公权书法画画匀衡瘦硬。 颜真卿结体平画宽结,柳公权书法结构严谨、一丝不苟。即颜书厚实,柳书瘦劲。教师总结 补充,反馈学生的回答。 活动六:小结作业 师生共同总结本课的重点内容,提示学生中国书法博大精深,各书体有不同的形式特点,希 望大家多观察多欣赏多总结,并留作业搜集其他著名书体的作品下节课分享。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.谈一谈书法的发展? 【参考答案】 先秦书法:主要有甲骨文,青铜文,石刻文,帛书和简书。 篆书是先秦时代、秦代和汉代前期通行的正体文字。 汉代书法:以隶书的成就较高。 魏晋南北朝书法:产生了楷书、行书和草书。特别是唐代楷书的楷法完备,后人称唐代书法 “尚法”。主要代表书家有钟繇、王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权。 宋代书法:宋人崇尚自然率意的情趣,故而体现在书法上是“尚意”。题目来源于考生回忆 2.谈一谈书法中的用笔? 【参考答案】 中锋运笔是毛笔书写时的主要运行方式。由于毛笔是圆锥状态的,因此中间的笔毫要比两边 的厚一些,墨汁多一些,所以写出来的笔画呈圆润浑厚的立体感觉,显得很饱满。这就叫“中 锋运笔”。运笔的关键在于会使用中锋,会调节笔锋,令其保持中锋运笔,这就是笔法。 偏锋运笔与中锋运笔不同。偏锋运笔笔锋不在笔画的中间,而在其某一边行走;即笔锋处于
笔画的一侧,笔腹处于笔画的另一侧,笔锋与笔腹在并列行走。偏锋运笔的笔锋一侧的笔画 光洁平齐,笔腹一侧枯涩不平。 侧锋运笔是介于中锋运笔和偏锋运笔之间的一种运笔方法。也就是说从上往下投视,笔毫方 向(中心线)与运行方向(笔画中心线)呈 45 度左右的夹角时,这种运笔方式叫侧锋运笔。 高中美术《静物摄影中的构图》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师展示静物素描作品,引导学生一起回忆静物素描写生的步骤,然后再展示摄影作品,启 发学生联想思考如果是摄影作品是否也像绘画作品一样,要注重画面的构图形式,从而导入 课题。题目来源于考生回忆 (二)新课讲授
活动一:了解构图的概念 1.多媒体展示水果和金属的静物摄影,请学生观察画面内容并说一说产生了怎样的艺术效 果。 学生回答,教师总结:作品呈现了表面柔和而有光泽的水果与生锈的金属,二者有机交织在 一起,产生了有趣的对比,形成了一种特别的构图形式,并且水果与金属交错起来,增加了 影像的质感。 2.请学生根据以往的美术学习经验和刚才对于摄影作品的赏析,尝试用自己的语言归纳出静 物摄影中构图的概念。 学生回答,教师总结:摄影构图就是创作者在创作目的的前提下,所确定的被摄物体在画面 中所占的位置比例以及角度动势等。核心就是精确、明了,同时又不失丰富地表现好所要表 现的中心主题。 活动二:静物摄影的构图要领 1.多媒体展示一堆瓶子的静物摄影,请学生仔细观察其构图形式,并思考这样的构图方式起 到了什么作用,给画面营造了怎样的感觉? 学生回答,教师总结:一堆瓶子形成了三角形构图,这种传统的构图形式起到了视觉稳定作 用,同时所有瓶子相似的形状和质感给摄影带来了协调性,这些看似随意排列的瓶子其实都 经过了精心的布置,使得最大密度的部位落在了画面的中心。 2.再请学生观察几组不同构图的摄影作品,请学生根据对作品的观察和赏析,小组讨论静物 摄影的构图要领是什么? 学生回答,教师总结:拍摄静物在构图上要做到新颖简洁,不要将画面中的物体安排得太多 太满,一般选择有特征的物体两三件即可。主体或构图重点一般不置于画面中央,但也不能 随意搁放。拍摄者可以通过取景框进行来回比较,以获得丰富、和谐的艺术效果。 (三)实践创作 1.教师示范拍摄一组辣椒静物,用取景框反复比较,并使辣椒串在疏密排列和画面节奏上均 有错落变化,从而避免影像杂乱,使主题突出。并且相似轮廓的重复出现构成图案,使影像 富有秩序感和层次感。 2.学生实践创作 (1)请学生选取自己喜欢的视角和题材,根据静物摄影的构图要领进行小组摄影创作。(教师 巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别小 组进行指导。) (2)请小组代表自愿分享自己的作品,并且介绍作品的画面主题和构图形式。其他学生欣赏 交流,从画面、构图、曝光度、滤镜使用等角度,畅谈自己对于作品的感受。教师最后总结 陈述。 (四)小结作业 1.学生汇报总结 请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:摄影利用镜头将生活中的光影 定格在胶片上,每一个瞬间既凝聚着物象本身的美,更体现了摄影师自己的审美构思,精巧 的摄影构图也是摄影师自己细腻内心的外在表现。 2.开放实践作业 请学生课后欣赏更多优秀的影展作品,并利用相机拍摄生活中的静物,增添生活情趣。 【板书设计】
【答辩题目解析】 1.请列举摄影中常见的构图形式及其艺术特点。题目来源于考生回忆 【参考答案】 摄影创作离不开构图,构图是作品成败的关键。摄影构图与绘画构图有相似之处,可以相互 借鉴,但不能完全替代,摄影艺术有其的艺术规律和创作原理,就构图形式而言,有以下常 见的几种: (1)均衡式构图。给人以满足的感觉,画面结构完美无缺,安排巧妙,对应而平衡。常用于 月夜、水面、夜景、新闻等题材。 (2)对称式构图。具有平衡、稳定、相对的特点。缺点:呆板、缺少变化。常用于表现对称 的物体、建筑、特殊风格的物体。 (3)变化式构图。景物故意安排在某一角或某一边,能给人以思考和想象,并留下进一步判 断的余地。富于韵味和情趣。常用于山水小景、体育运动、艺术摄影、幽默照片等。 (4)对角线构图。把主体安排在对角线上,能有效利用画面对角线的长度,同时也能使陪体 与主体发生直接关系。富于动感,显得活泼,容易产生线条的汇聚趋势,吸引人的视线,达 到突出主体的效果(例如聚光灯照射主体)。 (5)X 形构图。线条、影调按 X 形布局,透视感强,有利于把人们视线由四周引向中心,或 景物具有从中心向四周逐渐放大的特点,常用于建筑、大桥、公路、田野等题材。 (6)三角形构图。以三个视觉中心为景物的主要位置,有时是以三点成一面的几何形成安排 景物的位置,形成一个稳定的三角形。这种三角形可以是正三角、也可以是斜三角或倒三角。 其中斜三角形较为常用,也较为灵活。三角形构图具有安定、均衡、灵活等特点。 此外,还有紧凑式构图、S 型构图、九宫格构图、小品式构图、向心式构图、垂直式构图、 对分式构图等多种多样的摄影构图形式,体现出摄影艺术的多姿多彩。 2.静物摄影的艺术特色是什么? 【参考答案】 静物摄影与人物摄影、景物摄影相对,以无生命、人为可自由移动或组合的物体为表现对象, 如工业或手工制品、生活用具、蔬菜瓜果等。静物摄影在真实反映被摄物体固有特征的基础 上,经过摄影师的审美构思,结合构图、光线、影调、色彩等摄影手段进行艺术创作,将拍 摄对象表现成具有艺术美感的摄影作品。 静物摄影的被摄物体是无生命的,可以任凭摆布,多角度移动,随心所欲地处理这些对象以 达到创作意图,因此它有两大优点:首先,它是进一步体会艺术视觉的深化过程。当一些很 平常的物体被拍成引人入胜的照片时,实际上也就是深入学习观察这些物体的过程。其次, 对摄影者来说,静物摄影的难处在于它的画面构成具有独到之处。摄影者必须选择拍摄角度, 在用光方面发挥创造性,从而可以把在静物摄影中学习到的实际摄影知识和基础原理应用到 其他摄影作品中,深化实践摄影知识。 最后,静物摄影不光具有艺术价值,还具有相当高的商业价值,很多杂志、产品目录和网站 都需要产品展示,而静物摄影便是最佳选择。 高中美术《影视动画》 一、考题回顾
二、考题解析 【教学过程】 活动一:导入新课 大屏幕展示《美少女战士》《哆啦 A 梦》《小蝌蚪找妈妈》《功夫熊猫》《疯狂动物城》等伴随 着这一代青少年成长的代表动画的片段剪辑,引起学生的情感共鸣,并请学生自由发表感想, 在童年时代哪一部影视动画作品给你留下了深刻印象,从而揭示课题《影视动画》。题目来 源于考生回忆 活动二:新课讲授 (一)常见的动画分类 1.请学生举例说出自己最喜欢的几部动画,并简单描述这些动画的主要情节和人物,分享给 你带来了哪些乐趣。 2.请学生结合已有的美术学习经验,思考这些动画使用了怎样的制作方法和主要材料,并进 行简单的分类。 学生回答,教师总结:常见的动画片有手绘动画、实物动画、水墨动画、木偶动画、黏土动 画等。 (二)了解中国水墨动画 1.大屏幕展示《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》的片段剪辑,请学生仔细观赏并思考:这属于哪
一类影视动画?有怎样的艺术特点和魅力? 学生回答,教师总结:这是中国独有的水墨动画,它把中国水墨画的技法运用于动画片的人 物造型和环境空间造型上,突破世界各国的动画片通常采用的线条结构方法,借助墨色的浓 淡、虚实进行处理,讲求笔墨情趣,追求意境气韵。 2.播放《小蝌蚪找妈妈》的制作纪录片,请学生观看并总结,水墨动画制作的特点和主要流 程。 学生回答,教师总结:水墨动画确定好主题后,原画师和动画师利用铅笔打稿确定人物造型 和主要动作;摄影时,再根据画面情节,利用传统水墨技法分层绘制在透明底片上,动画摄 影师分开重复拍摄,最后再重合在一起,用摄影方法处理成水墨渲染的效果。 活动三:探究实践 (一)教师示范 1.教师利用装订好的白页本,每一页绘制一个简单的水墨荷花,每页之间荷花的位置左右偏 移。 2.教师快速翻动白页本,形成水墨荷花在风中摇曳的美景。 (二)学生实践 请学生四人一组,成立自己的水墨动画制作公司,可以根据成语故事或者诗词为主题进行创 作。创作时,可以采用简笔水墨画在白页本上制作翻页动画,或者利用宣纸画出较为细致的 动画分镜头脚本,着重体会水墨动画中墨色浓淡的笔墨意趣和艺术韵味。教师在此过程中进 行巡视指导,表扬有创意的作品,对个别小组进行技法点拨。 活动四:展示评价 请各个水墨动画制作公司的艺术总监上台展示本组的动画作品,并描述该动画的主题和内 容。其他小组从情节内容、笔墨技法、作品意蕴等几方面进行评价,教师进行总评。 活动五:小结作业 (一)学生汇报总结 请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师进行点题升华,让学生进一步感受到中国 水墨动画的独到魅力。 (二)开放作业 请学生课下将自己的作品拍成照片,并利用 PS 等软件进行二次处理,使水墨韵味更加凸显; 有能力的学生可以尝试利用 Flash、Animator 等软件,将自己的作品制作成动画小视频,下 节课交流分享。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.动画制作和放映的原理是什么?
【参考答案】 动画原理是利用人们眼睛的视觉残留作用,通过拍摄在电影胶片上的一格又一格的不动的, 但又是逐渐变化着的画面,以每秒钟跳动 24 格的速度连续放映,造成人物活动的感觉。 十九世纪三十年代,比利时科学家约塞佛发明了一个旋转轴和一个圆盘制成的视觉玩具,在 它的边缘画上运动状态的连续画面,当圆盘转动时,就会给人一种运动的错觉,就如下面那 个转盘式动画。图中的转盘有 12 匹马,正好是马跑步的一个循环姿态。 动画中最小单位的单幅影像画面就是帧,相当于电影胶片上的每一格镜头。一帧就是一副静 止的画面,连续的帧就形成动画,如电视图像等。我们通常说帧数,简单地说,就是在 1 秒钟时间里传输的图片的帧数,每一帧都是静止的图像,快速连续地显示帧便形成了运动的 假象。高的帧率可以得到更流畅、更逼真的动画。每秒钟帧数愈多,所显示的动作就会愈流 畅。题目来源于考生回忆 2.《小蝌蚪找妈妈》取材于哪位画家的哪幅作品? 【参考答案】 《小蝌蚪找妈妈》取材于齐白石先生的《蛙声十里出山泉》。于 1961 年由上海美术电影制片 厂制作,是世界上第一部水墨动画,被称为一个划时代的作品。 画面中,一群小蝌蚪不过是一组墨点,影片却利用它们游动队形的变化和快慢节奏,表现出 细腻的感情,表现出了中国山水画的韵味。矛盾先生曾经评论道:白石世所珍,俊逸复清新, 荣宝擅复制,往往可乱真。何期影坛彦,创造惊鬼神,名画真能动,潜翔栩如生。柳叶乱飘 雨,芙蕖发幽香,蝌蚪找妈妈,奔走询问忙。只缘执一体,再三认错娘,莫笑蝌蚪傻,人亦 有如此。认识不全面,好心办坏事,莫笑故事诞,此中有哲理。画意与诗情,三美此全具。 高中美术《汉代雕塑画像砖》 一、考题回顾
分享到:
收藏