2011 年辽宁省鞍山市中考语文真题及答案
考试时间 150 分钟 试卷满分 150 分
一、积累与运用(满分 30 分)
1. 将下列文字正确、工整地抄写在方格内。(2 分)
厚积薄发
扬帆远航
2. 阅读下面文段,按要求回答(1)~(3)题。(3 分)
在几亩薄田里种瓜、点豆,用锄头开掘.暮年的岁月。天黑了,就把月光挂在自家门前的
) 灌醉.(
那五棵柳树上,然后再温一(hú)可以灌醉.自己的米酒,写鸡鸣犬(fèi)。
扣开柴篱。远离官场,回到田园的隐士就是一名诒然自得的农夫。
(1)给加点字注音。(1 分)
开掘.(
)
(2)根据注音写出汉字。(1 分)
一(hú)________ 犬(fèi)________
(3)文段中有两个错别字,请找出来并改正。(1 分)
________改为________
________改为________
3. 下面两个句子中各有一处..语病,在不改变句子原意的基础上,将改正后的句子写在
原句的下面。(2 分)
(1)近年来,环境污染事件频发,政府竭尽全力控制事态,避免损失不进一步扩大。
________________________________________________________________________
(2)在祖国的怀抱里,使重建后的汶川向人民交上了一份满意的答卷。
________________________________________________________________________
4. 根据语境,仿照画线句,将下列句子补充完整。(2 分)
用 心 去 阅 读 吧 , 阅 读 是 智 慧 的 源 泉 ; 用 心 去 沟 通 吧 , 沟 通 是 理 解 的 源 泉 ;
________________________________;________________________________。在学习和生活
中,你用心做什么了呢?
5. 亲爱的同学们,当你走进考场时,亲人在考场外那饱含深情的眼神和不停挥动手臂
的情景一定还镌刻在你的脑际。假如你的父母也在其中,你最想对他们说些什么?请写一段
话,表达你的心声。40 字左右。(2 分)
答:________________________________________________________________________
6. 名著与阅读。(4 分)
“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来,是用硬纸板做的,没有这块板子我没法写
字,会把不同行的字重叠在一起。我想了很久,才想出这么个办法,就是在硬纸板上刻出一
条条空格,这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。我看不见所写的东西,写起来是很困
难,但也不是没法做到。我对这一点深信不疑。我试了好长时间,开始一直写不好,但是现
在我慢慢地写,每个字母都仔细地写,结果写出来的字挺不错了。”
(1)上面文段选自作家________________的作品________________,该作品的主人公是
________。(3 分)
(2) 在 这 部 作 品 中 , 主 人 公 的 身 上 凝 聚 着 那 个 时 代 最 美 好 的 精 神 品 质 , 那 就 是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(1
7. 古诗文填空。(15 分)
(1)角声满天秋色里,________________。(李贺《雁门太守行》)
(2)________________,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)________________,千骑卷平冈。(苏轼《江城子》)
(4)金樽清酒斗十千,________________。(李白《行路难》)
(5)________________,吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
分)
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(6)________________,都护在燕然。(王维《使至塞上》)
(7)________________,闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)
(8)四面竹树环合,______________,凄神寒骨,______________。(柳宗元《小石潭记》)
(9) 当 前 我 国 发 展 前 景 广 阔 , 可 以 用 唐 朝 诗 人 王 湾 的 《 次 北 固 山 下 》 中 的 诗 句
“________________,________________”来形容。
(10)早春时节,一场春雨过后,萌动的小草若隐若现,正是“________________,
________________”。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(11)长江的山山水水历来为文人墨客所吟咏。李白的“山随平野尽,江入大荒流”写出
了水之浩渺;郦道元《三峡》中的“________________,________________”直接写出了山
之高峻。
二、阅读(满分 60 分)
(一)阅读甲、乙两段选文,回答 8~10 题。(10 分)
[甲]鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我
所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,
故不为苟.得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟.也。如使人之所欲莫甚于生,
则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以群患者何不为也?
(选自孟子《鱼我所欲也》)
[乙]方唐太宗之六年,录大辟①囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。是以君子之
难能,期小人之尤者以必能也。其囚及.期,而卒.自归无后者,是君子之所难,而小人之所易
也。
(选自《古文观止·纵囚论》
[注]①大辟(酬):死刑。
8. 解释下列句中加点词语的含义。(4 分)
(1)故不为苟.得也 苟:________
(2)故患有所不辟.也 辟:________
(3)其囚及.期 及:________
(4)而卒.自归无后者 卒:________
9. 翻译选文中画线的句子。(4 分)
(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
译
文
________________________________________________________________________
(2)是君子之所难,而小人之所易也。
译
文
________________________________________________________________________
:
:
10. 甲文中作者说“死亦我所恶”,而乙文中死囚犯却“________________”,这可用
点
甲
________________________________________________________________________来诠释。
(2 分)
文
中
的
所
阐
述
观
(二)阅读下面选文,回答 11~16 题。(20 分)
①那年我 14 岁,自我感觉已经长大,可有些逆反心理,凡事都爱跟父母对着干。尤其
是父亲,我最烦他板着脸训我的模样,所以他让我朝东我就偏要向西。
②已经记不清是为了什么和父亲吵架了,只记得父亲气白了脸,顺手拿起一根棍子朝我
打来,打得好重,我身上火辣辣的,心头也火辣辣的,赌气之下便夺门而出,跑到了附近的
一个建筑工地躲了起来。
③不知过了多久,我隐隐约约听见父亲在喊我的名字,我摸着手臂上的淤血,一声不吭。
我暗暗发誓,再也不要回家,再也不要看见父亲。父亲的声音渐渐远去,我松了口气,却又
有点失落。夜越来越深,树影摇晃,风声呼啸.黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我,心里不
由得一阵阵发毛。我挣扎了好久,终于决定回家。
④走进巷口,远远地,我就看见家里的灯亮着。已经半夜了,这一盏孤灯在一片漆黑中
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显得分外明亮。我迟疑地推开半掩的家门,抬头一看,心头像突然被蝎子蜇了一下,天哪!
父亲就坐在门口旁的一张椅子上,直勾勾...地盯着我呢!我知道逃跑已经来不及了,索性也直.
勾勾..地盯着父亲,哼,要打就打吧!
⑤父亲站起身,走近我,他的神色憔悴,眼里满是血丝。我的心都快跳到嗓子眼了,感
觉神经就像紧绷到极限的琴弦,仿佛一瞬间就会断裂。我等待着想象中即将来临的一顿痛打。
可是,过了一会儿,父亲举起了手。他要打我了吗?我本能地缩紧了身子。父亲的手颤抖地、
轻轻地落在了我的头上,他就那么一言不发地抚摸着我,叹了一口气,转身走了。我慢慢回
过神来,突然觉得很惭愧。
⑥多少年过去了,我已经成家立业,我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。不久前,
因为他做错了事被我批评了几句,他非但不认错还跟我顶撞,我一下子火了,打了他一巴掌,
就在妻子拉扯我的当口,儿子跑出了家门。妻子责怪我太粗鲁了,按照通讯录给儿子的同学
打电话找人,我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严,要妻子别再找那臭小子了,可是
我的心一直七上八下的,儿子不会出事吧?千万不要出事啊!
⑦天黑了,还下起了雨。我再也坐不住了,拿了一把雨伞就出门寻找。去了儿子平时常
去的几个地方,都没找到,我只好漫无目的地在街上到处转,喊着儿子的名字。我的心情越
来越焦虑,并且很愧疚,懊悔自己打了他。儿子要是出了什么事,我一辈子都不能原谅自己。
不知道过了多久,妻子打我的手机,说儿子回家了,淋得跟落汤鸡一样,已经让他去洗澡睡
觉了,让我也赶紧回家。
⑧走在回家的路上,雨水和泪水渐渐模糊了我的视线——我想起了我的父亲,想起了多
年以前,父亲也曾经这样四处喊着找我,他那布满血丝的眼睛和他憔悴的神情——原来,父
亲曾经也这样默默守候着我的成长,让我安然走过青春叛逆期!
(选自《课外阅读》)
11. 选文中“我”有怎样的经历?在此经历中“我”的心理发生了哪些变化?(4 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12. 请你给选文拟个合适的标题。(2 分)
标题:__________________________
13. 理解第④段中两个加点问语“直勾勾”在文中的表达作用。(4 分)
(1)父亲就坐在门口旁的一张椅子上,直勾勾...地盯着我呢!
答:________________________________________________________________________
(2)我知道逃跑已经来不及了,索性也直勾勾...地盯着父亲,哼,要打就打吧!
答:________________________________________________________________________
14. 赏析第③段中画线句子。(4 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15. 选文第⑧段中写到“走在回家的路上,雨水和泪水渐渐模糊了我的视线”,结合全
文回答“我”为何流泪? (2 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. 正值青春期的你,也一定有过叛逆。请结合自身经历,说说你的亲人(或老师或朋
友等)是怎样守候你的成长的。(4 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)阅读下面选文,回答 17~21 题。(15 分)
核辐射,如何有效防护
①最近发生在日本的 9.0 级大地震引发了福岛核电站泄漏事件,震惊全世界。那么,核
泄漏对人有何影响?如何防护?
②放射性物质是指能自然向外辐射能量、发出射线的物质,一般是原子质量很高的金属,
如钚、铀等。微量的放射性物质不会影响人体健康,只有较大剂量放射性物质才会对健康造
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成危害。在同样剂量放射线作用下,胎儿危害最大,其次是儿童,再次是成人。【A】人体
对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和胃肠道等。
③一定剂量的放射线对人体的危害主要有:外周血细胞下降、感染、贫血和出血等表现;
免疫功能低下,易疲劳;食欲不振、恶心、呕吐、腹泻等临床表现;性功能低下,甚至不孕、
不育等。【B】
④一定剂量的放射线对人体的危害除产生急性损伤效应外,还可能引起远期效应:外周
血白细胞、红细胞、血小板和血红蛋白减少;骨髓中白细胞可呈成熟障碍甚至再生低下。骨
髓和外周血细胞染色体畸变率增加;可引发白血病和其他类型恶性肿瘤如甲状腺癌、肺癌、
乳腺癌、皮肤癌、恶性淋巴瘤等;可加速老化,毛发脱色或变白,皮肤弹性减弱;可能缩短
寿命;可发生骨髓纤维化、真性红细胞增多症及多发性骨髓瘤等疾病。【C】
⑤核泄漏早期采取的防护措施主要有:(1)隐蔽:在放射性污染物到达以前躲在室内,
关闭门窗。必要时可用砖、土坯、沙袋将窗户加以屏蔽。(2)尽可能快速撤离:撤离的人群
应是受照剂量较高、可能发生确定性损伤效应的较小人群。(3)必要的药物防护:可在专业
医生的指导下服用碘化钾片。
⑥核泄漏中期采取的防护措施主要有:(1)搬迁:即将人群从污染区迁移出去。(2)控制
人员进入污染区。(3)控制摄入受污染的食物和饮水。如必须食用沾染食物时,可用水洗或
去掉被沾染的表层、削去果皮的方法去除蔬菜和水果表面的放射性污染物。(4)洗消建筑物、
道路及工作场所受到放射性物质的污染:可进行清扫、水洗、覆盖或刮去表层等。
⑦核泄漏时个人防护措施有:(1)呼吸防护:可用防尘口罩,也可用手帕、纸巾、餐巾、
衣服等捂住口、鼻。如果将口罩或其他防护材料浸湿,其防护放射性物质效果更佳。(2)体
表防护:可用任何着装用品如帽、头巾、雨衣、手套和靴等,并可翻起衣领、围上围巾、扎
紧袖口和裤脚等方法,可减少体表放射性物质的沾染。(3)洗消以除放射性物质沾染:皮肤
除沾染的最好方法是淋浴,在没有淋浴的情况下,可用水洗身体裸露部位,如脸、手、颈部
等,特别应注意有油泥的部位以及耳、鼻、眼周围,应进行彻底擦洗。(4)健康检查:一旦
发现有异常放射性物质或上述不适症状,应尽快到专业医疗机构进一步检查和治疗。
(选自《人民日报》,有删改)
17. 选文是________说明文,第②段中画线句子采用了________________的说明方法,
说明了________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(4
分)
)(3 分)
18. 根据选文内容,选出下列表述与原文内容相符的一项(
A. 放射性物质是指能自然向外辐射射线,发出能量的物质。
B. 人体对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和脑部等。
C. 隐蔽、尽可能快速撤离、必要的药物防护是核泄漏早期采取的主要防护措施。
D. 核泄漏早期,要将受照人群从污染区迁移出去。
19. 句子“胎儿受照射后主要危害有:胎儿死亡率增加、器官形成障碍,出现死胎或畸
形发育;新生儿死亡率增加;出现小头畸形、智力发育不全、生长发育迟缓和畸形儿几率增
多等。”是从原文中摘取出来的,请你根据选文内容判断该句放在(【A】、【B】、【C】)________
处最合适。(2 分)
20. 选文的语言体现了说明文的特色,请举出一例,并加以说明。(3 分)
答:________________________________________________________________________
21. 近年来,食品安全、交通安全等多次出现问题,加之自然灾害频发,致使有些人陷
入恐慌。生活要幸福安康,安全防患意识不可缺。请结合选文内容和生活实际,说说当你面
对隐患或灾难时将采取哪些有效的防护措施。(3 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(四)阅读下面选文,回答 22~26 题。(15 分)
与 你 为 邻
①中国和日本是一衣带水的两个国家,都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历
经磨难,但也已走上了复兴之路,而日本也成为了文化强国。日本,与你为邻,我们应当相
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互尊重、学习,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,共同创造更灿烂的文明。
②与你为邻,或多或少会有冲突,但请你尊重中华文化,因为这是合作的前提。《西游
记》是中华文化的瑰宝,惩恶扬善、团结一心是它的核心价值,然而在你创作的动画作品中,
却将唐僧化为女性,并与多位女性有恋爱关系,令这部作品的传统核心价值荡然无存,致使
许多国外友人误解,这一点...是我们无法容忍的。文化的发展需要创新,但必须要在保持作品
核心价值的前提上。只有充分尊重我们的文化,才能深入了解中华民族的精神,否则,胡乱
地修改,只会给双方的文化与感情造成伤害。
③与你为邻,我们要向你学习优秀的成果,因为这才能提升我们的竞争力,从而促使你
也进步。我们的动漫还处在萌芽阶段,因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、
制作手法,打造出了大受欢迎的《三国演义》动画片,既开拓了国内外市场,又得到了像包
括你在内的多个国家的好评,同时也推动了你对传统文化的挖掘。我们积极向你学习,表达
了我们对你的尊重和赞赏,也促使你更努力,锐意创新,与我们一竞高下。因此,相互学习,
并不会使我们针锋相对,而是加强竞争,共同进步。
④与你为邻,便不能回避,要大方地打开国门,因为这是相邻的必然要求,否则,便不
利于我们的关系发展。在这一点上,我们承认自己有许多不足,例如限制你的动画在黄金时
段播出,拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。但多年的合作也令我们意识到,
“闭关锁国”无法保护自我,打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规,减
轻壁垒,因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场,从而加深了我们对你的了解。
同时,也希望你能以开放的心态迎接我们关于“二战”的历史研究书籍进入你的国门,这样
才能更好地认识过去,迎接未来。
⑤与你为邻,便要与你为友。日本朋友,让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来
互相面对,互相学习,共同进步。希望中日文化都能不断辉煌,永葆生机!
(选自 2010 年《课外阅读》)
22. 选 文 主 要 采 用 了 ________ 的 论 证 方 法 , 阐 明 了
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 的
论点。(3 分)
23. 用简洁的语言概括,作者围绕中心论点从哪几个方面展开论述的?(3 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24. 第 ② 段 中 加 点 的 词 语 “ 这 一 点 ” 所 指 代 的 内 容 可 以 概 括 为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(3
分)
25. 选文中作者指出在打开国门方面我们还存在着什么不足?已经做了怎样的改进?
(2 分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
26. 链接以下材料,结合选文,说说怎样“与你为邻”?(不少于 40 字)(4 分)
材料 1:2008 年汶川地震,日本政府向中国捐款 5 亿 3 千万日元,民间向中国捐款、捐
物 6 亿多日元,并派出救援队。
材料 2:2010 年 6 月,温家宝总理访问日本时说,中日之间要以史为鉴,面向未来,绝
不延续仇恨。
材料 3:2011 年日本地震时,中国政府、红十字会等向日本政府捐款、捐物合计人民币
7 千万元,同时派出救援队。
三、 写作(满分 60 分)
27. 从下列两道作文题中,任选一题....。按要求作文。
文题一:________是我飞翔的翅膀
文题二:志气,成就生命的坚韧与不屈;志气,谱写生命的华丽与壮美;志气,铸就心
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灵的自信与乐观。将志气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章;将志气之帆,在生命
中扬满,到中流击水,看时代风光;将志气之剑,在生命中磨亮,披荆斩棘,不怕前路漫漫,
我自力创辉煌。
请以“志气”为话题,写一篇文章。
要求:①如果选择文题一,请先把题目补充完整,然后作文。
②文体不限。600 字左右。(如果写诗歌,不少于 20 行)
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
④书写优美,字迹工整,卷面整洁。(达到此项要求,可酌情奖励 2 分)
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一、 积累与运用
1. 抄写正确、工整、规范,2 分;抄写正确,但不够工整、规范,扣 1 分;抄错一个
字扣 0.5 分,扣到 2 分为止。
参考答案
2. (1)jué
3. (1) 去 掉 “ 不 ” 或 者 在 “ 事 态 ” 后 加 “ 发 展 ” 。 (2) 去 掉 “ 使 ” 或 去 掉
(2)壶 吠 (3)“扣”改为“叩” “诒”改为“怡”
zuì
“在”“里”两个字。
4. 答案不唯一,只要结合语境,语意连贯,句式相同即可。例:用心去想象吧,想象
是创新的源泉;用心去耕耘吧,耕耘是收获的源泉。
5. 答案不唯一,只要符合题意即可。
6. (1)奥斯特洛夫斯基(或尼古拉·奥斯特洛夫斯基) 《钢铁是怎样炼成的》 保
尔·柯察金(或保尔)
(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质
7. (1)塞上燕脂凝夜紫 (2)杨花落尽子规啼 (3)锦帽貂裘 (4)玉盘珍羞直万钱 (5)
何时眼前突兀见此屋 (6)萧关逢候骑 (7) 飞来山上千寻塔 (8)寂寥无人 悄怆幽邃
(9)潮平两岸阔 风正一帆悬 (10)天街小雨润如酥 草色遥看近却无 (11)重岩叠嶂 隐
天蔽日
二、 阅读
(一)8. (1)苟且 (2)通“避”,躲避 (3) “到”或“至” (答“到了”也可)
(4)
终,完毕,结束(答出一个即可,答“最终”也可)
9. (1)如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪
一样不可以采用呢? (2)这是君子都难于做到的,小人却轻易做到了。
10. 其囚及期,而卒自归无后者(答“卒自归无后者”也可) 舍生而取义者也(答“生,
亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也”或“二者不可得兼,舍生
而取义者也”或概括答成“舍生取义”也可)
(二)11. “我”青春期因叛逆而离家出走,父亲守候着我的成长;儿子青春叛逆期离家
出走,“我”守候儿子的成长。“我”青春叛逆期由赌气后离家出走到决定回家后看到父亲
感到惭愧;(也可具体用文中词语由“赌气” “离家出走”“发誓不回家”“挣扎”到“惭
愧”等作答) 在儿子青春叛逆期,因儿子离家出走,“我”由愧疚到从中感悟并深刻理解
了父亲当年对我爱的守候。(也可具体用文中词语由“火了”“七上八下”“焦虑” “愧
疚”“懊悔”到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。没有“从中感悟并深刻理解
了父亲当年对我爱的守候。”扣 1 分)
12. 围绕父亲或父爱和成长的关系来拟题即可。例 1: 谁在守候你的成长 例 2:父亲
守候(关爱、陪伴……)成长
13. (1)表现了父亲焦虑地期盼儿子归来及看到儿子归来时生气、懊恼的神态,体现了
父亲对儿子的爱。 (2)表现了“我”(或儿子)青春期叛逆的神态,体现了“我”(或儿子)
的任性和对父亲的不理解。
14. 此句运用了景物(或自然环境或环境)描写和心理(或心理活动)描写,烘托了“我”
当时害怕(或恐惧)的心情,为下文“我”决定回家埋伏笔。
15. 听到儿子回来后,所有的牵挂、焦虑、愧疚、懊悔等情感得以释放(或宣泄);想到
当年的父亲也和如今的“我”一样(或想到当年父亲布满血丝的眼睛,憔悴的神情),“我”
深深地悔恨,并理解了父爱,为之感动而落泪。
16. 能结合自身经历,有具体事例。语言连贯、通畅。
(三)17. 事理 作比较 在同样剂量放射线作用下,不同人群所受危害不同,胎儿所受
危害最大。
19. B
18. C
20. 答案不唯一,符合题意要求即可,例:“撤离的人群应是受照剂量较高、可能发生
确定性损伤效应的较小人群”中的“可能”一词表示估计,用在此处表示不完全肯定的意
思, 可能发生确定性损伤效应,也可能没发生确定性损伤效应,体现了说明文语言的准确
性。
21. 答案不少于三条,能结合选文和生活实际即可。
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