2010年湖北省武汉市中考化学真题及答案.doc-资料库

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2010年湖北省武汉市中考化学真题及答案一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题 3 分） 1．（3 分）（2010•武汉）下列所示实验中，发生了化学变化的是（） A．研碎木炭 B．硫粉燃烧 C．称量粗盐 D ．过滤 2．（3 分）（2010•武汉）“低碳经济、低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流．下列行为不符合“低碳”理念的是（） A. 近距离出行时，用自行车替代机动车 B. 大力发展太阳能、风能等新能源 C. 大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋 D. 推广使用新型氢氧燃料电池提供动力的客车 3．（3 分）（2010•武汉）碳家族中，C60 的分子结构形似足球（如图所示）．关于 C60 的说法中，错误的是（）

A. 它是一种单质 B. 每个 C60 分子由 60 个碳原子构成 C. 它与金刚石是同一种物质 D. 它完全燃烧后的产物是 CO2 4．（3 分）（2010•武汉）二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂．如图是生产二氧化氯的反应的微观示意图（其中表示氧原子，表示钠原子，表示氯原子），依据上述信息可知，下列说法中正确的是（） A. 反应前后分子的种类发生了改变 B. 反应前后原子的种类发生了改变 C. 反应前后元素的种类发生了改变 D. 该反应属于置换反应 5．（3 分）（2010•武汉）将金属 M 置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生；而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出．由此可判断 M、Zn、Cu 的金属活动性由强到弱的顺序为（） B．Zn、M、Cu D．Cu、M、Zn C．Zn、Cu、M A．M、Zn、Cu 6．（3 分）（2010•武汉）下列说法中正确的是（ A. 向某溶液中滴加 AgNO3 溶液和稀 HNO3，产生白色沉淀．该溶液一定是稀盐酸 B. 可用适量的硝酸钡溶液，除去氯化钠溶液中混有的碳酸钠，得到纯净的氯化钠 C. 要除去铜粉中混有的少量炭粉，可采用在空气中充分灼烧混合物的方法 D. 有盐和水生成的反应不一定是中和反应）二、非选择题 8．（4 分）（2010•武汉）按要求用相应的化学符号填空．（1）酒精；（2）两个氢离子；（3）地壳中含量最多的元素；（4）写出五氧化二磷的化学式，并标出其中磷元素的化合价． 9．（3 分）（2010•武汉）有些金属的氢氧化物有相似的化学性质，但物理性质却有所不同，如 Ca（OH）2，Ba（OH）2 的溶解度就存在一定的差异，如下表所示：温度/℃ 溶解度/g 0 Ca（OH）2 Ba（OH）2 40 0.187 1.67 80 0.141 8.22 0.094 101.4

根据以上信息回答下列问题．（1）图中，表示 Ca（OH）2 溶解度曲线的是（2）如果要将 Ca（OH）2 的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取的方法是举一种）（3）现有常温时含 Ca（OH）2，Ba（OH）2 两种溶质的某饱和溶液，若要得到较纯净的 Ba（OH）2 溶液，采取的物理方法为（填“A”或“B”）．（只． 10．（3 分）（2010•武汉）下表是元素周期表中的部分信息，A、B、C、D 分别是 4 种粒子的结构示意图．请根据图中信息及相关要求真空． 3 Li 锂 11 Na 钠 4 Be 铍 12 镁 Mg 5 B 硼 13 Al 铝 6 C 碳 14 Si 硅 7 N 8 O 9 F 氮 15 磷 P 氧 16 硫 S 氟 17 氯 Cl 10 Ne 氖 18 Ar 氩（1）硫元素的原子的核外电子数为．（2） A、B、C、D 4 种粒子中，易得到电子，形成稳定结构的是（填字母序号）．（3）某离子带 2 个单位正电荷，其结构示意图如图，该离子的符号是． 11．（4 分）（2010•武汉）燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害．（1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染．为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞．将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光．该实验说明燃烧的剧烈程度与有关．燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是．

12．（5 分）（2010•武汉）根据实验装置图回答问题．（1）装置Ⅰ在实验中可用于过氧化氢溶液制氧气，其反应的化学方程式为．（2）在化学实验中，对装置稍加改装或采用不同的组合时，就能完成多种实验．如将装置 Ⅱ改为Ⅳ后，可以顺利进行草酸受热分解的实验．草酸是一种有机物，常温时为一种无色透明的晶体，加热时易分解．草酸受热分解的化学方程式为：C2H2O4 H2O+CO2↑+CO↑ 根据改进后图Ⅳ所示实验装置推测草酸还具有的物理性质为．（3）现将装置Ⅳ与装置Ⅲ相连，对草酸受热分解后所得产物的组成和性质进行探究．实验开始前 E 中左右液面在同一水平面上． 1 装置Ⅲ中 A 可用于收集反应生成的水，还具有 2 实验过程中，D 中一直无明显现象，E 中球容器内液面 “降低” 或“不变”）．的作用；（填“升高”、 13．（5 分）（2010•武汉）人类每年都要从大自然中提取大量的金属，用于满足日常生活和工农业生产的需要．（1）钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料．高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石、空气等为原料．炼铁过程中，一氧化碳和赤铁矿（主要成分为 Fe2O3）反应的化学方程式为．

（2）我国钢铁年产量很高，但因锈蚀造成的损失也很惊人．人们常采取在铁制品表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，以防止其锈蚀．上述方法所依据的原理是．（3）我国矿物储量很丰富，但人均占有量并不多，请保护金属资源！下填字母）．面几种做法中，可有效保护金属资源的是 a. 回收利用废旧金属制品 b. 任意开采铁矿石 c. 铁制品不加处理，存放在潮湿的环境中 d. 寻找、开发金属的代用品． 14．（7 分）（2010•武汉）现有甲、乙两包白色固体，已知甲中含有 NaCl、NaNO3、Na2CO3、 NaOH 中的一种或几种，乙为纯净物，是初中化学学习中涉及到的物质．为了证明甲、乙两包固体的成分，现进行如下实验：（1）实验一操作步骤实验现象结论 ①取甲中少量粉末加足溶液呈无色量水充分溶解 ②取①中所得溶液少石蕊试液变了蓝色溶液 pH 7（填量，滴加紫色石蕊试液 ③另取①中所得溶液少量，滴加稀盐酸 “＞”、 “＜”或“=” 甲中一定含有（填化无明显现象学式，下同），一定不含有，可能含．（2）实验二（部分物质在流程图中未列出）根据以上实验推断，乙物质为（填写化学式），使用该物质时应注．意 15．（8 分）（2010•武汉）某化学活动小组用稀盐酸对赤铁矿 Fe2O3 含量进行测定（杂质不与盐酸反应且不溶于水），得到一黄色残液．为防止直接排放造成环境污染，对其组成进一步进行探究．过滤该残液，取 100g 滤液，向其中不断加入 5%的氢氧化钠溶液，所得实验数据如下表：加入氢氧 20 化钠的溶液的质量 /g 生成沉淀 0 的质量/g 40 60 80 160 180 0.80 1.78 5.35 5.35 0 （1）通过对上述实验数据的分析，该滤液中含有的溶质是（写化学式）．（2）选择合理的数据，计算 100g 滤液中溶质的质量（若有多种溶质，任选一种．结果

精确到 0.01g）．

可能用到的相对原子质量：H﹣1 O﹣16 Na﹣23 Cl﹣35.5 Fe﹣56．

2010 年湖北省武汉市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题 3 分） 1．（3 分）【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】观察图示，找出变化，根据变化的特征分析，化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：由图示分析变化： A、研碎木炭只是形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故 A 不符合题意； B、硫粉燃烧生成了二氧化硫，属于化学变化，故 B 符合题意； C、称量粗盐，没有生成新物质，属于物理变化，故 C 不符合题意； D、过滤是将不溶于液体的固体与液体分离，没有生成新物质，属于物理变化，故 D 不符合题意．故选 B．【点评】解答本题要观察图示，找出变化，分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化． 2．（3 分）【考点】资源综合利用和新能源开发；塑料及其应用．【分析】通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态，属于低碳经济．低碳生活”的精神主要是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化．主要通过节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．【解答】解：A、近距离出行时，骑自行车或步行的方式出行，减少了私家车对空气的污染，间接的夜减少了煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放． B、开发新能源，代替传统能源，这里的新能源就是指很有前途的能源，减少了污染，减少了煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放； C、大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，不仅会造成环境污染，还增加了资源和能源消耗，所以错误． D、以氢燃料电池为动力的客车，在运行过程中不排放任何有害气体，称为“零排放”汽．其原因是氢气燃烧后只生成水，水蒸气没有污染．故选 C．【点评】此题难度不大，属于社会热点题，本题考查了减少二氧化碳排放的措施，完成此题，可以依据已有的知识进行． 3．（3 分）【考点】碳元素组成的单质．【分析】A、利用单质的概念解决问题． B、利用分子的结构解决． C、利用同素异形体的知识分析．

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