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2020-2021学年江西省萍乡市安源区八年级下学期期中语文试题及答案.doc
2020-2021 学年江西省萍乡市安源区八年级下学期期中语文试题
及答案
一、语言知识及其应用（每小题 2 分，共 10 分）
1．下列字形和加点字注音全部正确．．的一项是（
）（2 分）
A．臀．部（tún）
B．蛮横．（hèng）
C．矗．立（chù）
D．褶．皱（ zhě ）
偏僻
襁褓
思慕
顾名思意
人情世故
消声匿迹
戛．然而止（jiá）
应接不暇．（xiá）
风雪载．途（zǎi）
瞭望
情趣黯然
酣．畅淋漓（hān ）
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(
) （2 分）
A．在经历了生与死的炼狱后，他终于大彻大悟．．．．，对死亡有了超常的认识和理解。
B.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞．．．．的美妙春景。
C.在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝．．．．，获得冠军。
D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度，变化一年比一年大，周而复始．．．．。
3.下列句子没有语病的一项（
）
A.通过萍乡电网固定翼无人机，使得工作人员现场巡线的工作量极大地减轻了。
B.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日都具有丰富的民俗文化内涵。
C.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现
的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
D.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
4.依次填在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（
）
寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。
①古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。
②这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。
③小满是一个表征物候的节气。
④其关注点不在气，而在物。
A. ③①④②
B. ④③②①
小满是最“接地气”的节气。
C. ③④①②
D. ②①④③
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（
）
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，
望继续努力，再创佳绩!”王同学回复：
。
A．“谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。”
B．“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”
C．“谢谢校长及全体师生!我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。”
D．“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。”
二、古诗文阅读与积累（24 分）
（一）阅读下面的诗词，完成 6-7 题。（每个小题 2 分，共 4 分）
岁暮到家
［清］蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
【注释】蒋士铨：字心馀、茗生、蕖生，号藏园，又号清容居士，晚号定甫。清代戏曲家，文学家。
江西铅山人。
6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（
）（2 分）
A. 母亲爱子女的心是无穷无尽的，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天明。
B. 儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”与“家信”上。
C. 儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后又承认了错误。
D. 诗人“愧”是因为这些年漂泊在外，没有尽到儿子照应母亲和安慰母亲的责任，反而连累老
母亲牵挂的愧怍之情。
7. 对这首诗的赏析不正确的一项是（
）（2 分）
A. 诗中一个“密”字道出了母亲对儿子的怜爱，一个“新”字道出了母亲心中对儿子的不尽思
念和关怀。
B. 全诗细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。
C. 尾联中的“风尘”表现了诗人在外漂泊的艰辛与劳累。
D. 全诗具有深厚的历史感和清新的风格，诗风深情含蓄。
（二）阅读文言文，完成第 8-11 题（12 分）
姚思廉忠烈
贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦
何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”大业末，思
廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟．思廉侍王，不离其侧。
兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是
稍却，布列阶下。须臾，高祖至，闻而义之，许．其扶代王侑至顺阳下，思廉泣拜而去。见者咸．叹曰：
“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！”
（节选自《贞观政要·忠义第十四》）
【注释】①代王侑（yòu) : 隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻
克长安，立杨侑为帝。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
）（2 分）
A. 姚思廉／不惧兵刃
C. 故／有斯赠
B. 因／寄物三百段
D. 代王府／僚多骇散
9.解释文中加点词的含义。（3 分）
（1) 惟：
(2) 许：
（3) 咸：
10.翻译文中画线句子。 (4 分）
（1）众服其言，于是稍却，布列阶下。
（2）忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！
11.细读文章内容，说说姚思廉的“忠烈”表现在哪些方面。（用原文回答）（3 分）
（三）古诗文积累（8 分）
12.填补下列句子的空缺处。（每空 1 分）
（1）
，悄怆幽邃。
（2）
，君子好逑。
（3）蒹葭萋萋，
。
（4）微君之故，
。
（5）
，悠悠我思。
（6）
，在城阙兮。
（7）城阙辅三秦，
。
（8）气蒸云梦泽，
。
三、现代文阅读（30 分）
（一）阅读下面文章完成第 13-17 题（17 分）
等着我
倪 萍
①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。
②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。
你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了
几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享……
③灵魂的成长，多数来自苦难。
④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。
⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一
米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。
⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经 7 岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先
问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的
一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被
她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买
吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为
什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买
吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待
就是十几年。”
⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他
们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清
楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！
⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是
悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”
强大的我被更强大的她融化了。
⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。
本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或
许再次抛弃了她，或许……
⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想
问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。
谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩
都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。
○11孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样
的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州
福利院做好事来着，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心
更不能平静了。
○12回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。
○13等着我！
(选自作者博客，有删改)
13．作者在开头说自己“得到了” ，结合全文，分析作者得到了什么。(2 分)
14．第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？(4 分)
15．结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。(3 分)
16．第⑩段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。(4 分)
17．通读全文，结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。(4 分)
（二）阅读下面文章完成第 18-21 题。（13 分）
北京人的扇子
邓云乡
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、
年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；
但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头
羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成，诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，
武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人和僧、道、尼
等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品，其
作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴静文雅的仪态，有时还能体现少女活泼天真
的个性。唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇、团扇，美人频来遮面”以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛
秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的诗句，把少女既文静又活泼的
二重性格，描绘得活灵活现。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大多选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加
装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，
每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。
字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠和写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词、彩
绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙和沉香木为之，柄端
系有小巧玲珑的翡翠和玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，
展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折
扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非
常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。清高江村《天禄识馀》所载“折叠扇古名聚头扇，仆隶所
执，取其便于袖藏，已避高贵之目……今则流行寝广”等语，就说明了这点。
⑧久居北京的达官显贵、文人骚客及名优，不仅喜用折叠扇，而且对扇骨、扇面的选择非常考究。
他们经常云集在琉璃厂的韵古斋和荣宝斋，选购扇面与扇骨。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌
木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从
宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，
皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。
⑨荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒金、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精
良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家水墨丹青，便成了稀世
之珍。昔日的荣宝斋，还出售明清两代董其昌、文徵明、米万钟、郑板桥等名家所书的古扇面。据《坚
瓠集》记载：“折扇至于挥洒名人翰墨则始于成化间。作伪之徒乃取宋元明初名人手迹入扇，良可哂
也。”正因为书画折扇现存最早不过明代中叶，故而董其昌等名家所书的扇面每每被殷实的官宦人家
和富商大贾不惜以重金争购。在折扇上挥洒翰墨并非易事，不但章法很难安排，而且纸面高低不平。
明代祝枝山以为在折扇上写字，犹如令舞女在瓦砾堆上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。但熟能生巧，
一旦掌握了它的特性，加上巧妙的布置，在这小小的天地中却能产生其他形式所没有的另一番情趣，
成为特有的一种艺术表现形式。那一行长一行短的特殊章法，加之熟练精能的真、草、隶、篆各种书
艺，疏密有致，静雅清丽，犹如满目珠玑，美不胜收。北京人对名家书画扇在小心翼翼．．．．地用过一段时
期后，往往请西城的扇子工将扇面扇骨拆下来分别保存。扇面装裱成平面册页，但也有不裱的，称之
为“成扇”。
18.文章介绍了北京人爱用的三种扇子，介绍羽扇时主要从历史、特点和使用对象三个方面具体说明，
介绍团扇时主要从作用、
、
三个方面具体说明，介绍折叠扇时主要
从
、材质工艺、
三个方面具体说明。（4 分）
19.文章第④段介绍团扇的作用时引用了一些古诗文，你觉得这样做有怎样的效果？（3 分）
20. 文章第⑨段在介绍扇面时运用了多种说明方法，请结合文段列举两种进行具体分析。（4 分）
21. 试品析文末加点词“小心翼翼”的妙处。（2 分）
四、综合性学习与写作（36 分）
(一)22.综合性学习（6 分）
2021 年 4 月，新华社、中央电视台纷纷将镜头聚焦安源略下花海、湘东杜鹃花海、武功山瀑布
流云的美景。美丽萍乡，红色圣地，令人向往。环境的改善既造福萍乡人，又留住了乡愁。我们应当
树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导热爱环境，保护自然。
（1）八（1）班同学准备组织一次主题宣传活动，宣传低碳生活、绿色环保理念。请你设计一条宣传
标语。（2 分）
（2）请你根据平时对身边环境的观察及相关知识撰写一篇宣传文稿。要求既要有简单的客观资料呈
现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。（150 字左右）（4
分）
（二）写作（30 分）
23.读者是一个美好的身份。然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。 ——周国平
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以《我读
》为题目，写一篇文章，横线
部分可以填人名（例如：李白、杜甫、鲁迅等），也可以填书名（例如：《西游记》《朝花夕拾》《傅雷
家书》等）。可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①把题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③不少于 600 字。④不出现真实的校名、人名等。
100
200
300
400
500
600
八年级 语文试卷参考答案
1.【答案】B
A.“顾名思意”应为“顾名思义” C.“消声匿迹”应为“销声匿迹”，“风雪
载．途（zǎi）”应为风雪载．途（zài）。D. “情趣黯然”应为“情趣盎然”
2.【答案】D
【解析】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学
习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法
等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦
敬错位、自相矛盾、不合语境等。
D“周而复始”指绕完一圈又从头开始。用于形容不断循环的规律。一般作谓语。此处用来形容
“变化”不妥。故 D 使用不正确。故选 D。
3.【答案】B
A.成分残缺，缺主语，去掉“通过”。
C.搭配不当。“倾听”不能与“困难”搭配。
D.语序不当，改为“深受读者喜爱”
4.【答案】C
【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，
具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达
顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、
主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】
此题可通过读，结合逻辑顺序排列。语境中提到气候与物候两个名词，再结合空格后提到的“小满”
可知空格中要以“小满”为描述重点，③为第一句；结合上句中的“节气”一词进一步阐释，④为第
二句；结合“物”这一语境理解①为第三句；②对以上描述作了小结，是尾句。由上分析，可排序为：
③④①②。故 C 排序正确。ABD 排序错误。故选 C。
5.【答案】B
【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
A．“士别三日，即更刮目相待”用于评价别人，自己说不合适；
B．符合；
C．“谢谢校长及全体师生”有语病，“长风破浪会有时”用于鼓励别人，用在此处不合适；
D．“谢谢校长及全体师生”有语病，不合适。
6.【答案】 C
【解析】并非承认错误。儿子心中惭愧自己没有尽到孝敬父母的责任，不敢向母亲诉说那一路的
风尘，通过直抒诗人的惭愧心情表达出母子之间的深情。除了惭愧之外，此处也含有担心直言远行的
劳顿，会使母亲更加心疼的含义，因此“不敢叹风尘”。
7. 【答案】D
【解析】全诗质朴无华，没有矫饰，用极为朴实无华的语言描绘了一个我们司空见惯但又极不容
易描述的场景，塑造了一个平凡而又伟大的慈母形象，平实写来，纯用白描，平淡中却自由深致，确
实做到了“以朴直胜”，引起读者的共鸣和回味。
8.D
9.（1) 惟（只，只有） (2) 许（答应）（3) 咸（全，都）
10.（1）众服其言，于是稍却，布列阶下。
众人敬服他的言行，就稍稍退却，排列在殿堂的台阶下。
（2）忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！
真是忠义刚烈的人啊，仁义的人有勇气，说的正是他啊！
11.①代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧②卿等不宜无礼于王候。
[参考译文]
贞观元年，唐太宗曾经镇定地谈论到隋朝灭亡的事情，感慨叹息道：“姚思廉不顾生命危亡，来
表明臣子应有的节操，即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”当时姚思廉在洛阳，于是（太宗）
寄给他三百段丝帛，并给他写了一封信说：“怀念着你忠孝大节的风骨，因此有这些馈赠。”隋朝末年，
姚思廉担任隋代王杨侑的侍读，等到义军攻克京城时，代王府的许多幕僚大多都受到惊吓逃散了，只
有姚思廉侍奉代王，不离开他的身边。兵士将要到殿上捉拿代王，姚思廉严厉地对士兵说：“唐公发
动合乎正义的兵变，本意在于匡复王室，你们不应该对代王无礼！”众人敬服他的言行，就稍稍退却，
排列在殿堂的台阶下。不久，唐高祖来了，听了别人的讲述后认为他很忠义，答应他扶代王杨侑到顺
阳阁，姚思廉哭泣看拜谢离开。看到这件事的人都感叹地说：“真是忠义刚烈的人啊，仁义的人有勇
气，说的正是他啊！”
12.（1）凄神寒骨（2）窈窕淑女（3）白露未晞（4）胡为乎中露（5）青青子佩（6）挑兮达兮
（7）风烟望五津（8）波撼岳阳城
13．在体味别人命运的同时，学会了倾听，学会了分担、分享；明白苦难可以磨炼人的精神和意
志；学会放下仇恨，懂得宽容和豁达；学会感恩，懂得帮助他人。
14．表明她对父亲的依恋；表现她被抛弃前内心的害怕与恐惧；表明这段经历给她留下深刻的印
象和伤害；表明女孩希望父母看到节目后能认领自己。
15．运用了语言描写和动作描写(1 分)。表明她经过时间的磨炼已经克服自卑心理，战胜自己，
并通过自己的努力取得了骄人的成绩(1 分)，同时也表达了女孩对父母的想念(1 分)。(意思对即可)
16．也许他们是真的不愿意再见到“我”，不希望“我”再去打扰他们的生活；也许他们没有看
到或者不知道有这个节目；也许他们觉得当初抛弃了“我”，现在不好意思再面对“我”；也许他们刚
刚得知“我”的情况，现在正在来找“我”的路上。(每点 2 分，答出两点即可。共 4 分，意思对即
可)
17．她是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人(1 分)。当她得知没有找到父母时，还能平静地面对，
是以说明她内心足够坚强；文章第⑤段介绍世人对她的态度，从她的语气中可以看出她的乐观；文中
说她不记恨自己的父母又表明她的豁达；当她唱歌时，“我”哭得不行，她主动抱“我”又表现了她
的懂事，善解人意。(共 4 分。意思对即可)
18.装饰价值、艺术价值 使用历史、艺术价值（每空 1 分，共 4 分）
19.文章第四段介绍团扇的作用时，引用了王建的词中的句子和杜牧的《秋夕》，很好地印证团扇
的作用，多为古代年轻女子使用，体现其“增添主人无限娴静文雅的仪态”，体现“少女活泼天真的
个性”的作用，使读者产生想象，如临其境，如见其人，使文章的情趣倍增、韵味十足。（具体分析
2 分，作用分析 1 分，共 3 分）
20.文章第九段运用了多种说明方法，在介绍荣宝斋的扇面时 ，运用分类别的说明方法，清楚分
明，简洁明了，在介绍扇面书画时，运用了举例子和引用的说明方法，以祝枝山在折扇上写字为例，
突出其难度和艺术价值，增强读者的阅读兴趣。（找对说明方法 1 分，分析 1 分，应对两种说明方法
进行分析，共 4 分）
21,“小心翼翼”一词通过北京人对它们的珍爱间接写出了名家书画扇的艺术价值高、名贵。
22.略
23.参考江西中考作文评阅标准。
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