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2022-2023学年福建省宁德市霞浦县九年级上学期语文期中试题及答.doc

发布时间：2024-04-01 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.11M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年福建省宁德市霞浦县九年级上学期语文期中 试题及答 一、积累与运用（22 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）但愿人长久，___________。（苏轼的《水调歌头》） （2）________________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）经典诗文，让中华儿女容纳非凡的气度，读《岳阳楼记》，我们从①“________，_______” 中感受到范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀；读《行路难》（其一），我们 ②“________________，________________”中感受到李白乘风破浪、云帆渡海，一往无前 的精神；读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，我们从③“____________，___________”中感受 新事物必将取代旧事物的哲理；读《月夜忆舍弟》，我们从④“_____________， ____________”中感叹离乱所造成的亲人离散；读温庭筠的《商山早行》，我们从 ⑤“_______，___________”中读懂了诗人思乡怀亲之情。这些千古传诵的名句，是诗人谱 写的一曲曲人生的歌！ 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 三年谪宦此栖迟 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后 天下之乐而乐 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 有弟皆分散 ⑩. 无家问死生 ⑪. 因思杜陵梦 ⑫. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“婵、 谪、宦、栖、忧、长、沧、沉、畔、皆、陵、凫、雁、塘”等字的正确书写。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2021 年 11 月 3 日，2020 年度国家科学技术奖励大会在京召开，46 项原创甲（A.成果 B. 成就）获国家自然科学奖。中国科学院大连化学物理研究所包信和院士团队、复旦大学赵东 元院士团队双双同时折桂。至此，曾数． ① （A.shù B.shǔ）度空缺的国家自然科学 奖一等奖已连续 8 年产生得主，这成为我国基础研究水平持续提升的最佳注 jiǎo ② （A. 角 B.脚）。党的十八大以来，我国更加注重原创导向，充分发挥基础研究对科技创新的 乙 （A.源远流长 B.源头活水）功能，以更大力度 丙 。
    （1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号） ①处：________ ②处：________ （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲：________ 乙：________ （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是 ①确保各项下放的权责接得住、管得好 ②建立健全完善的管理和监督体制 ③促进更多青年人才脱颖而出 ④打破制约创新创造的繁文缛节 A. ②①④③ B. ②①③④ C. ④②①③ D. ④③①② 【答案】（1） ①. A ②. B （2） ①. 甲 A ②. 乙 B （3）【示例】中国科学院大连化学物理研究所包信和院士团队、复旦大学赵东元院士团队双 双折桂。 （4）C 【解析】 【小问 1 详解】 （1）数度：几次。数，读作 shù。故选 A； （2）注脚：读音 zhù jiǎo；解释字句的文字。故选 B。 【小问 2 详解】 甲，成果：学习、工作、劳动、斗争等方面的收获。成就：事业上的成绩。 根据语境“46 项原创”的提示，可知是国家自然科学方面的具体收获，应使用“成果”， 故选 A； 乙，源远流长：源头很远，流程很长；比喻历史悠久。源头活水：原比喻读书越多，道理越 明。现也指事物发展的动力和源泉。 根据需要修饰“功能”一词的语境，应使用“源头活水”，故选 B。 【小问 3 详解】 本题考查语句修改。 画线句“中国科学院大连化学物理研究所包信和院士团队、复旦大学赵东元院士团队双双同 时折桂”语病是重复赘余，应删掉“双双”或“同时”。 【小问 4 详解】
    本题考查排序。 根据语境“以更大力度”可知，应谈进一步的做法和效果（或目的），④②两句是做法，应 排在前面；①③两句是目的，应排在后面；先破后立，④应在前排第一位，②应在后，排第 二位；管理管理的目的是出人才，出人才也是最终目的，①应排在③之前；因此语序为 ④②①③。故选 C。 二、阅读理解。（68 分） （一）（每小题 3 分，共 6 分） 阅读下面这首诗诗歌，完成下面小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 3. 对这首诗内容及写法的理解不当的一项是（ ） A. 本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。 B. “朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。 C. “家何在”“马不前”，表明作者感到回家无望和路途渺远。 D. 表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。 4. 这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？ 【答案】3. C 4. 颔联表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体 现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 【解析】 【3 题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．根据“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”可知，作者是被贬离京，故“家何在”表明 作者感到回朝廷无望。故选 C。 【4 题详解】 本题考查诗句赏析。 颔联“欲为圣明除弊事，肯将袁朽惜残年”意思是：本想替皇上除去那些有害的事，哪里考 虑衰朽之身还顾惜余生！ 诗人认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。尽管招来一场
    弥天大祸，他仍旧是“肯将哀朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚白不阿之态。表 达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、忠君爱国、 甘愿奉献的精神。 （二）（17 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 余拟是年暂止游屐，而叔祖念莪翁①，高年冒暑，坐促于家，遂以七月十七日启行…… 三十日过江山抵青湖乃舍舟登陆，循溪觅胜，得石崖于北渚。崖临回澜②，澄潭漱其址③，隙 缀茂树，石色青碧，森森有芙蓉出水态。僧结槛依之，颇觉幽胜。余踞坐石上，有刘对予者， 一见如故，因为余言：“江山北二十里有左坑，岩石奇诡，探幽之屐，不可不一过。”余欣 然返寓，已下午，不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎④片石，咫尺不可见。先 拟登其下，比至路口，不果。 【注】①念莪翁：与下文“刘对予”同是人名。②回澜：荡漾的水波。③址：山脚。④江郎： （节选自《徐霞客游记》） 山名。 5. 解释下列加点词语的意思。 （1）余拟是．年暂止游屐 是：________ （2）循溪觅胜． 胜：________ （3）崖临．回澜 临：________ （4）余欣然．．返寓 欣然：________ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 三十日过江山/抵青湖/乃舍舟登陆/ B. 三十日过江/山抵青湖/乃舍舟登 陆/ C. 三十日过江/山抵青湖乃舍/舟登陆/ D. 三十日过江山/抵青湖乃舍/舟登 陆/ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一见如故，因为余言。 （2）先拟登其下，比至路口，不果。 8. 本文描写的石岩、潭水有何特征，请简要概括。 【答案】5. ①. 这 ②. 优美的景色 ③. 靠近 ④. 高兴的样子 6. A 7. （1）互相一见就像老朋友，（他）于是对我说。 （2）（我）打算先到江郎山下，等走到路口，没法实现。 8. 潭水清澈。石岩或姿态挺拔优美，或神奇诡异，颜色青翠碧绿；
    【解析】 【5 题详解】 此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、 古今异义等现象。 （1）余拟是年暂止游屐：我计划这年暂时停止出游。 是：这。 （2）循溪觅胜：顺着溪流寻访优美的景色。 胜：优美的景色。 （3）崖临回澜 ：石崖靠近荡漾的水波。临：靠近。 （4）余欣然返寓：我十分愉快地回到住处。欣然：高兴的样子。 【6 题详解】 此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词 一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注 意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、 言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。 文中画波浪线句“三十日过江山抵青湖乃舍舟登陆”意思是：三十日过了江山县，抵达青湖， 于是丢下船上岸。“过江山”“抵青湖”“舍舟登陆”是连动句。据此断句为：三十日过江 山/抵青湖/乃舍舟登陆 故选 A。 【7 题详解】 本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语 的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： （1）如：像；故：老朋友；因：于是；为：对；余：我；言：说。 （2）拟：打算；其：代词，代指江郎山；比至：等到；不果：没法实现。 【8 题详解】 此题考查内容理解与概括。 由“澄潭漱其址”可知，潭水清澈；“石色青碧，森森有芙蓉出水态”通过写石色青翠碧绿， 高高耸立有荷花露出水面的悠态，展现石岩颜色青翠碧绿，姿态挺拔优美；“岩石奇诡，探 幽之屐，不可不一过”，通过语言描写，侧面展现岩石神奇诡异。 【点睛】参考译文：我计划这年暂时停止出游，但叔祖念莪翁，年岁已高，还冒着酷暑，来 家中坐着催促，于是在七月十七日启程出发……三十日过了江山县，抵达青湖，于是丢下船
    上岸。顺着溪流寻访优美的景色，在北边的小洲上找到石崖。石崖靠近荡漾的水波，澄澈的 潭水冲刷着石崖底部，石缝中长着茂盛的树木，石色青翠碧绿，高高耸立有荷花露出水面的 姿态。僧人傍靠石崖建盖房屋，感觉十分幽雅、美好。我盘坐在石头上，遇到一个叫刘对予 的人，互相一见就像老朋友，（他）于是对我说：“江山县北二十里处有左坑，那里岩石非 常神奇诡异，探寻幽深的旅行，不能不去那里一次。”我十分愉快地回到住处，已是下午， 没能启程。八月初一日冒着雨行走三十里。一路上眺望江郎山片状的岩石，咫尺不能看见。 （我）打算先到江郎山下，等走到路口，没法实现。 （三）（18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吴召儿 孙犁 ①我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管 牛棚圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。 ②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青 年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。 ③有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：吴召儿！ ④我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。 她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着 脸转过身来，笑着问我：念书吗？对！你念头一段，声音大点儿。大家注意！ ⑤她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她 这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我 听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白、柿叶霜红的山 地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。 ⑥十一月反扫荡。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一女 孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。真 是，村长也在抱怨，这是“反扫荡”呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！ 尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。女孩子笑着，走吧，同志！ 说着就跑下坡去。 ⑦在路上，她走得很快，我跑上前去问她：我们先到哪里？ ⑧先到神仙山！她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。到了神仙山，我有 亲戚。她说，我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬
    着吃个饱吧！ ⑨天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们 笑，像是在这乱石山中。突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。北斗星转下山去，我们才到 了她的姑家。 ⑩这都是我们的同志。吴召儿大声对她姑说，快给他们点火做饭吧！老婆子拿了一根麻 秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。 ⑪你爹给你买的新袄？姑问。 ⑫他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。 ⑬第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 ⑭以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又 危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲 洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活 在天空里。 ⑮清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫， 在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击队。吴召儿说：今年， 敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！敌人的目标，显然 是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：你去集合人，我去截免崽子们 一下。她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：红棉袄不行啊！我要伪装起 来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活 像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ ⑯她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上 撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就 跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投掷的手榴弹爆炸的声音。 ⑰不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。 1949 年 11 月 （选自《孙犁文集》，有删改》 9. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“我”的视角讲述红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，展现她的外在美和内在美。 B. 小说通过我们和老乡一起生活、“我”组织妇女识字班等内容，表现抗战时期融洽的军 民关系。
    C. 写吴召儿出场是“未见其人，先闻其声”；掩藏东西，为后文写她勇敢杀敌埋下伏笔： 而认真动听、紧张激动的念书声也给我留下深刻、美好的印象。 D. “月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，从山顶观景的视角呈现月夜的梦幻 美。 10. 联系上下文，品味下列语句。 （1）文章开篇划线句的景物描写有何作用？ （2）从下面两句中吴召儿的“笑”，你看到了一个怎样的女孩？ ①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花， 浮起一片彩云来。 ②我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。 11. 小说为什么要多次描写“红棉袄”？请简要分析。 12. 文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光．．的。” 请结合小说内容和加点词语意蕴，说说你对这句话的理解。 【答案】9. C 10. ①交代故事发生的时间与地点；写出秋天的生机与热烈；渲染了一种 轻松、欢快的气氛。 ②从吴召儿的笑声中看到了一个天真可爱、聪明机智、乐观开朗的女孩形象。 11. ①烘托吴召儿美丽、热情、活泼、率真、乐观、机智、勇敢的人物形象；②给色调单一 的景致增添耀眼、靓丽的色彩；③助推故事情节的开展。 12. 吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命热情感染着他人。在那段抗战岁月中，吴召 儿所代表的爱国情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将代代传承与发扬，表达 了作者对革命精神的赞美。 【解析】 【9 题详解】 本题考查内容与写法分析。 C．“认真动听、紧张激动的念书声”有误，根据第⑤段中的“书念得非常熟快动听。就是 她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆”可知，应为：熟快动听的念 书声。故选 C。 【10 题详解】 （1）本题考查景物描写的方法及作用。一般来说，为了生动形象地描写景物，往往调动人 的各种感觉器官，从景物的色、形、声、味、态等方面进行描绘，从而突出景物的特点，给
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