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七年级上册科学第一章第四节测试卷及答案浙教版B卷.doc

发布时间：2024-03-24 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.24M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    七年级上册科学第一章第四节测试卷及答案浙教版 B 卷 1. 测量液体的体积常使用 。 【答案】量筒 【解析】【分析】【详解】略 2.使用量筒时首先要观察其 相平。 和 。使用时量筒必须 ，读数时视线要与 【答案】测量范围； 最小刻度尺； 放平； 凹液面最低处 【解析】【分析】【详解】略 3.体积的国际单位是 (符号是 ，符号是 。较小的单位还有 (符号是 )；液体的体积常用单位有 (符号是 )、 (符号是 )、 )。 【答案】立方米；m3;立方分米；dm3;立方厘米；cm3;升；L;毫升；ml. 【解析】【分析】【详解】体积的国际单位是立方米，符号是 m3.较小的单位还有立方分米(符 号是 dm3)、立方厘米(符号是 cm3);液体的体积常用单位有升（符号是 L)、毫升（符号是 ml). 故答案为：立方米；m3;立方分米；dm3;立方厘米；cm3;升；L;毫升；ml. 4.实验室有 5mL、10mL、20mL、50mL 的量筒，现要量取 15mL 的盐酸，应用 量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内 读数为 20mL,则所取液体的实际体积应 (填“＜”“＞”或“＝”)20mL. 保持相平，若某同学量取液体时俯视读出 mL 的量筒， 【答案】20; 凹液面最低；＜ 【解析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以 减小误差，所以应该用 20mL 的量筒。视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样 读出的体积数最接近真实值。俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数 的上方，读出读数为 15mL,实际则小于 15mL. 【分析】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数， 数值比实际体积大，反之，则小。 【详解】因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，所以 量取 15mL 的盐酸，应用 20mL 的量筒；视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读 出的体积数最接近真实值。俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大，所以则所 取液体的实际体积应小于 20mL.故答案为：20;凹液面最低点保持水平；＜ 5.人们观察某个物体时，常有平视、仰视、俯视、正视和斜视等几种。图中 a 为 b 为 都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是 的是 视； 为视。用量筒量液时，量筒必须放平，图中 a、b、c 三种方法似乎 ；读数比实际液体体积偏低 ；读数比实际液体体积偏 高的是 视；c 。 【答案】俯；平；仰；b;c;a 【解析】根据俯视、仰视和平视的区 虑。 别，实际液体体积与读数的不同考 【分析】在使用量筒时不要仰视读数，也不要俯视读数，视线要与量筒内凹液面最低处保持 水平。
    【详解】从高处往低处看属于俯视，从低处往高处看是仰视，视线与凹液面相平是平视，俯 视看到的读数大，仰视看到的读数小。故答案为：俯视，平视，仰视，b、c、a. 6.国庆节前，市工商部门对某市的白酒进行专项检查，某种品牌的白酒的酒瓶上标有“450mL” 的字样，而白酒的含量在 446∽454mL 之间为合格，为了一次性测量出一瓶白酒的体积，最 好选用下列哪个量筒？( ) A.量程是 100mL,分度值是 1mL B.量程是 500mL,分度值是 1mL C.量程是 1000mL,分度值是 5mL D.量程是 500mL,分度值是 5mL 【答案】B 【解析】在选择测量量筒时，我们应该尽量选择量程更接近被测体积的。又因为被测体积的 浮动范围较小，所以为了测量更精确，所选量筒的分度值也应较小。 【分析】根据实际需要选择合适的测量仪器，这是我们应该掌握的基本技能之一。 【详解】A、量程太小，无法一次性测量白酒的体积，所以不合题意；B、量程最接近，且分 度值较小，所以符合题意；C、量程和分度值都较大，测量结果不够精确，所以不合题意；D、 量程虽然接近，但分度值太大，测量结果不精确，所以不合题意。故选 B. 7.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是( ) A.细高的量简便于操作 B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D.粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数 【答案】C 【解析】从量筒的特点(刻度均匀)和刻度线的距离上来考虑：量筒中液体体积变化等于量筒 的横截面积与高度变化的乘积，在刻度相同的情况下，液面变化越大，读数越准确。 【分析】在学弹力时，为显示玻璃瓶的微小变化，在瓶内液体中插入较细的饮料管，当手捏 玻璃瓶时，细管液面就能明显显示玻璃瓶的形变，此题细的量筒道理相同。此题考查学生的 分析能力，是一道基础题。 【详解】细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体 积变化，测起来更加准确。量筒的示数是均匀的，做的细而高，表示体积的刻度线间隔较大， 可以更快、更准确的读数。故选 C. 8.有一量杯，它的 100mL 的刻度线的高度为 h,那么在高度为 h/2 处的刻度数( ) A.等于 50mL B.小于 50mL C.大于 50mL D.无法确定 【答案】B
    【解析】量杯是用来测量液体体积的工具。量杯的形状特点是下小上大；量杯壁上的刻度下 疏上密，是不均匀的。 【分析】此题考查的是量筒与量杯的特点。量筒与量杯的区别是：1、刻度：量杯下小上大， 刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀；2、用途：量杯适合于粗略地测量体积 较多的液体的体积；而量筒测量少量液体的体积时，测量较准确；3、体积：量杯能测量的 液体的体积较大；而量筒能测量的液体的体积较小。 【详解】量杯的刻度下疏上密，量筒上半部分所能量取的液体容积要大于下半部分所能量取 的液体容积。最大刻度线距离杯底的高度为 h,则在高度为处的刻度线表示容积的数值应该 小于 50mL.故选 B. 9.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平、面对刻度，俯视液 体凹液面最低处计数为 19mL,倾倒出一部分液体后，又仰视液体凹液面最低处计数为 11mL, 这位同学取出的液体的体积是( ) A.无法判断 B.等于 8mL C.大于 8mL D.小于 8mL 【答案】D 【解析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高， 仰视读数偏低。 【分析】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要 与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答 【详解】俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低 处，读数为 19mL,实际比 19mL 小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大， 仰视液体凹液面的最低处读数为 11mL,实际大于 11mL,所以取出液体的体积小于 8mL.故选： D. 10.有甲、乙、丙三种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500mL,10mL;乙：100mL,1mL; 丙：50mL,1mL.现要测量体积约为 40cm3 的石块的体积，选择上述哪一种量筒进行测量比较 好( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.三种都一样 【答案】B 【解析】选择量筒测量液体或间接测量固体体积时，对测量对象的体积大小要有所了解，然 后据此选择合适的量筒。 【分析】选择测量工具或仪器测量某一物理量的大小时，在满足测量要求的前提下，一般选 择量程较小的工具或仪器，这样的仪器或工具准确程度较高，测量误差较小。 【详解】放入水中后，要全部浸没但又不能超过量程，所以没必要用 500ml 的，也不能用 50ml 的，故应该用 100ml 的量筒比较合适．故选 B. 11.某同学用 100mL 的量筒量取一定体积的液体，如图所示。 (1)图中所表示的液体体积是 mL. (2)若该同学要量取 44mL 的该液体，在上面的基础上，应该用 再向量筒中加入该液体。 (3)如果该同学在量取 44mL 该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积 (填“大于”或“小于”)44mL.
    【答案】(1)42mL;(2)胶头滴管；(3)大于 【解析】用量筒量取液体时，当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加，而根据量筒读数 时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，如仰视则读数比实际值小。可以 据此解答该题。 【分析】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数， 数值比实际体积大，反之，则小。 【详解】(1)根据图中所示可以知道量筒中液体的体积为 42mL;(2)用量筒量取液体时，当液 体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加；(3)仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于 44mL. 故答案为：(1)42mL;(2)胶头滴管；(3)大于。 12.根据使用量筒或量杯的体验回答： (1)在量筒、量杯之中刻度均匀的是 。 (2)用量筒(或量杯)和水配合测量不规则物体体积的过程中，实验要求量筒中的水应适量， 适量的标准是：① ;② 。 (3)将不规则物体的体积转化为水的体积进行测量，这种思维方法属于 “推理法”或“观察法”)。 (填“转换法” 【答案】(1)量筒；(2)①要能将待测物体完全浸没；②浸没后的总体积不超过量筒的量程； (3)转换法． 【解析】根据对量筒、量杯的构造特点和使用规则的掌握作答。 【分析】此题考查的是量筒、量杯的构造、使用和读数规则，属于基本技能的考查，难度较 小，应该掌握。 【详解】(1)用量筒或量杯测量液体体积，其中量杯的刻度是不均匀； (2)测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，首先在量筒中放入适量的水，适量 的水的意思是：能使固体全部浸没在水中；放入固体后水和固体的总体积不能超过量筒的最 大刻度值；(3)由于石块的体积不规则，不易测量，所以我们让小石块的体积等效为量筒中 上升的水的体积，即通过测量量筒中水上升的体积可得出小石块的体积，故这里用到了转换 法法。故答案为：(1)量筒；(2)①要能将待测物体完全浸没；②浸没后的总体积不超过量筒 的量程；(3)转换法． 13.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中， 同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积 V1,然后取出石块，记下取出石块 后水的体积 V2,计算石块的体积为 V1-V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2 计算石块 的体积为 V2-V1。比较这两种方法回答下列问题：
    (1)为了使实验结果(如图 1 所示)更准确，你将选择哪种方法 (填“甲”或“乙”)。 (2)如果某同学实验读数如图 1 所示，则测得这块小石块的体积是 。 (3)实验后两 同学对测量结果进 行了讨论，以下操 作属于导致乙同 学测量结果偏小的 是 。 A.注入一定量水后俯视读数，其余读数正确 B.待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 D.捆绑小石块的绳太粗，读数均正确 (4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图 2 所示)，利用等效替代法。通过读取液体 的体 积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的的是 。 【答案】(1)乙；(2)20mL;(3)ABC; (4)c 【解析】 【分析】本题考查了量筒的使用、气体和固体体积的测量，属于基本技能的考查， 对于提升学生的能力有一定的帮助。 【详解】(1)甲同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水，使测量的小 石块的体积偏大，计算的密度不准确；(2)量筒中水的体积 V1=20mL,水和小石块的总体积 V2=40mL,小石块的体积 V=V2-V1＝40mL-20mL=20mL;(3)A、注入一定量水后俯视读数，其余读 数正确，会造成测出的小石块的体积偏小，与题意相符；B、待小石块浸没后仰视读数，其 余读数正确，会造成测出的小石块的体积偏小，与题意相符；C、在浸入小石块时不慎有水 滴溅出，读数均正确，会造成测出的小石块的体积偏小，与题意相符；D、捆绑小石块的绳 太粗，读数均正确，会造成测出的小石块的体积偏大，与题意不符；(4)c 装置中进入广口 瓶中的气体的体积等于由玻璃管排入量筒中水的体积。 14.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯 量出该物体的体积，请说说你设计的测量方案。 【答案】将待测物体浸没在较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积，就是该物 体的体积。 【解析】测量方案：第一步：找一个可以浸没待测物体的容器；第二步：在容器里加入一定 量的水，用笔记此时的位置记为 V1;第三步：将待测物体放入容器里，笔记录止时的位置记 为 V2;第四步：将待测物体取出，然后在容器里加水到第一次记录的位置 V1 处，然后量筒往 容器倒水，直到第二次记录的位置 V2 处，此时量倒出水的体积就是待测物体的体积。 【分析】【详解】略 15.小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验： ①在一个底面直径是 8cm 的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是 5cm; ②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是 6cm。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体
    积大约 是多少立方厘米？(答案保留整数) 【答案】 【解析】圆柱的底面是圆形，又知道底面直径是 8 厘米，则可以根据圆的面积公式算出这个 圆柱的底面积；进而利用圆的体积公式算出水的体积和放入鸡蛋后水的体积，再根据“鸡蛋 的体积＝放入鸡蛋后水的体积－水的体积”这个等量关系算出鸡蛋的体积，最后不要忘记把 答案保留整数。 【分析】解答本题的关键是弄清鸡蛋的体积和上升的水的体积之间的关系 【详解】底面积 S=πr2=3.14×(8÷2)2=50.24(平方厘米)水的体积 V=sh=50.24×5=251.2(立 方厘米)放入鸡蛋后水的体积 V=sh=50.24×6=301. 44(立方厘米) 鸡蛋的体积＝放入鸡蛋后 水的体积一水的体积＝301.44-251.2＝50. 24(立方厘米)≈50(立方厘米)答：这只鸡蛋的体 积大约是 50 立方厘米． 16.(科学思维)如图所示，这是我们所见的啤酒瓶。小明已经用刻度尺测出了该瓶子底部的 直径为 D;现给你一把刻度尺、一个可以密封的瓶塞和一些水粗略测啤酒瓶的容积。要求： (1)写出测量的步骤和需要测量的物理量。 (2)用测量量和已知量写出瓶子容积的表达式。 【答案】(1)步骤：①在瓶内放适量的水，塞紧塞子，用刻度测出水柱长度 h1;②将瓶子倒置， 用刻度尺测出瓶底空气柱的长度 h2; (2)则瓶子的容积为 V=πD2/(h1+h2) 【解析】要想测出啤酒瓶的容积，可利用水采用等效替代法测出形状不规则部分体积。在瓶 内放适量的水，用刻度测出水柱长度，即可得盛水部分体积，再用塞紧塞子，将瓶子倒置， 用刻度尺测出瓶底空气柱的长度，即可得空的部分体积，即可得瓶子的容积。 【分析】本题考查一种特殊测量的方法，要学会这种测量方法。 【详解】(1)步骤：①在瓶内放适量的水，塞紧塞子，用刻度测出水柱长度 h1;②将瓶子倒置， 用刻度尺测出瓶底空气柱的长度 h2; (2)则瓶子的容积为 V=πD2/(h1+h2) , 17.(科学思维)小强的奶奶有一只玉镯，小强按图甲所示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体 cm3.若小强把装了水的大杯和空的小杯按图乙所示方法放置，请你指出该操作的 积是 错误之处： 。
    【答案】20; 大杯装的水还没有到溢水位(或大杯的水没有刚好装满) 【解析】【分析】【详解】略 18.(科学态度与责任)某小组两位同学做实验，用 10mL 量筒量取 2mL 的盐酸，甲手握量筒， 视线盯住量筒 2mL 的刻度，乙学生手握细口瓶，向量筒加入盐酸，听到甲同学说“够了”， 则乙停止了加液体。 (1)甲、乙两位同学做实验的过程是否是我们提倡的合作学习，为什么？ (2)他们的操作有什么错误？会有什么后果？ 【答案】(1)不是;用量筒取一定体积的溶液，是实验操作的基本技能。在操作中要个人的左 右手、眼睛共同配合，才能正确完成。所以甲乙两学生的操作不符合操作的要求。(2)手握 量筒进行观察是错误的；因为量液时，量筒必须放平，否则在观察刻度时产生误差。甲手握 量筒，乙手握细口瓶，向量筒倾倒盐酸，是错误的；因为不是自己的左右手、眼睛共同配合， 在倾倒盐酸时，可能会洒落到量筒的外面，或倒在甲的手上。 【解析】(1)根据量筒的使用中的注意事项分析解答；(2)根据量筒使用中出现的错误进行分 析． 【分析】本题考查化学实验基本操作，题目难度不大，注意基础知识的积累。 【详解】略 19.(科学思维)小民同学在做“测密度”实验时，不小心打碎了两只量筒中的一只，于是他 想，若能用废旧的透明塑料饮料瓶自制一只量筒，就可以避免实验时打碎的尴尬。于是他选 择一个饮料瓶，借助必要的器材制作简易的量筒。 (1)小民应选择 形状进行制作，因为 。 (2)制作的过程是 。 【答案】(1)圆柱；圆柱体饮料是瓶是圆柱体，可以均匀标注刻度；（2)①先用刀把瓶子的细 口部分割掉，给那只好的量筒装 100 毫升的水，然后倒入饮料瓶中；②从饮料瓶中水面出往 下均分 10 大等分，每大等分再分 10 小份，一大份表示是 10 毫升，每小份表示 1 毫升，在 水面处标上 100 毫升字样。 【解析】量筒是用来测量体积的仪器，在制作的过程中，需要在玻璃杯上画上刻度。圆柱体 可以均匀标注刻度，制作量筒时应选择圆柱形状进行制作。 【分析】本题考查量筒的制作方法及原理，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 【详解】(1)制作量筒时应选择圆柱形状进行制作，因为圆柱体饮料是瓶是圆柱体，可以均 匀标注刻度。(2)制作的过程是：①先用刀把瓶子的细口部分割掉，给那只好的量筒装 100 毫升的水，然后倒入饮料瓶中；②从饮料瓶中水面出往下均分 10 大等分，每大等分再分 10 小份，一大份表示是 10 毫升，每小份表示 1 毫升，在水面处标上 100 毫升字样．故答案为：
    (1)圆柱；圆柱体饮料是瓶是圆柱体，可以均匀标注刻度；（2)①先用刀把瓶子的细口部分割 掉，给那只好的量筒装 100 毫升的水，然后倒入饮料瓶中；②从饮料瓶中水面出往下均分 10 大等分，每大等分再分 10 小份，一大份表示是 10 毫升，每小份表示 1 毫升，在水面处 标上 100 毫升字样。 20.(科学探究)学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验： (1)在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按如图所示方法进行 测量，则矿石的体积为 cm3。 (2)从 A 到 C 的操作过程中将使所测矿石体积结果 其原因是 。 (填“偏大”“偏小”或“不变”)， (3)小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水 的体积 V1,将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积 V2,V2 与 V1 的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？ 。请说明理 由 。 【答案】(1)70; (2)偏大；矿石带出了水；(3)不可行；1 枚大头针的体积太小，放入该量 筒的水中后，液面发生的变化太小。 【解析】(1)在如图所示的方法中，向烧杯中所添加水的体积就是矿石的体积，通过量筒两 次的示数之差可以求出；(2)实验的误差主要产生在从烧杯中取出矿石时，上面容易带出一 定量的水，使再补充的水体积增大，进而影响密度的结果；(3)一枚大头针的体积很小，小 于量筒的分度值。 【分析】本题考查了天平、量筒的读数，测量误差的分析，都是我们应该掌握的基本技能和 基础知识，难度不大。 【详解】(1)图中矿石的体积：V=200cm3-130cm3=70cm3;(2)从图 A 到图 C,将矿石取出时，会 带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大；(3)由于一枚大头针 的体积很小，放入量筒中后水面上升的高度很小，无法读出与 V1 不同的数值，不可能计算 出一枚大头针的体积。故答案为：(1)70; (2)偏大；矿石带出了水；(3)不可行；1 枚大头 针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。 21.(2019·荆门)下列化学实验操作正确的是( ) A.向浓硫酸中缓慢加入乙醇，边加边振荡 B.用 10mL 的量筒量取 9.75mL 的溶液 C.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，让极少量的气体飘入鼻孔 D.不小心打破温度计，立即用大量水冲洗
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