2014上半年上海教师资格高中历史学科知识与教学能力真题及答案.doc

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2014 上半年上海教师资格高中历史学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题 1、《史记·周本纪》载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这里的“方伯”指的是（）。 A、外戚 B、宦官 C、丞相 D、诸侯【答案】D 2、春秋战国时期是古代中国从贵族政治向官僚政治的转型期，墨子思想中与这一时代趋势相关的主张是（）。 A、兼爱 B、非攻 C、节用 D、尚贤【答案】D 3、图 1 显示的人口迁徙情况发生在下列哪一时期?（） A、秦汉时期 B、魏晋南北朝时期 C、隋唐时期 D、两宋时期【答案】D 4、唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是（）。 A、铁器和牛耕的使用 B、曲辕犁的使用 C、大镰和耧车的出现 D、一牛挽犁的推广【答案】B 5、“东街南曲声婉扬，西街北曲声激昂。”这是元朝人描写当时街市演出景象的诗句，诗中的“曲”指的是（）。 A、昆曲 B、京剧 C、杂剧 D、词曲

【答案】C 6、黄遵宪诗曰：“国初海禁严，立意比驱鳄，借端累无辜，此事实大错。”这首诗批判的是（）。 A、重农抑商 B、闭关锁国 C、均输平准 D、朝贡贸易【答案】B 7、同文馆的设立与下列哪一历史事件直接相关?（） A、洋务运动 B、戊戌变法 C、清末新政 D、新文化运动【答案】A 8、郑观应诗曰：“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。” 此诗反映的战争是（）。 A、鸦片战争 B、中法战争 C、甲午战争 D、八国联军侵华【答案】C 9、1913 年 7 月，李烈钧在江西起兵，并发布讨袁通电。斥责袁世凯“乘时窃柄，帝制自为，灭绝人道，暗杀元勋。”这里“元勋”指（）。 A、黄兴 B、孙中山 C、蔡锷 D、宋教仁【答案】D 10、在一次国际会议后，中国外交官愤慨地说：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加入协约国参战的报酬吗?”这次会议是（）。 A、维也纳会议 B、巴黎和会 C、洛迦诺会议 D、开罗会议【答案】B 11、与下面表格中数据变化相关的史事是（）。 A、南昌起义 B、秋收起义 C、北伐战争 D、蒋桂战争

【答案】C 12、“万里长征，辞却了，五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成离别。绝缴移栽桢干质，九州遍洒黎元血……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”这首大学校歌歌词折射的历史情境是（）。 A、北洋军阀的割据混战 B、国民革命的风起云涌 C、红军长征的艰难困苦 D、抗日战争的烽火狼烟【答案】D 13、发动“文化大革命”的纲领性文件（）。 A、《五一六通知》 B、《评新编历史剧(海瑞罢官)》 C、《炮打司令部——我的一张大字报》 D、《关于无产阶级文化大革命的决定》【答案】A 14、图 2 漫画反映了中国的外交成就，这些成就取得的时间是（）。 A、20 世纪 50 年代 B、20 世纪 60 年代 C、20 世纪 70 年代 D、20 世纪 80 年代【答案】C 15、十一届三中全会后，我国广大农民获得了生产和经营的自主权，生产积极性提高，导致这种情况出现的原因（）。 A、人民公社化运动的开展 B、乡镇企业的异军突起 C、家庭承包责任制的推行 D、农业社会主义改造的完成【答案】C 16、下列选项属于梭伦改革在政治方面的措施（）。 ①将雅典公民分为四等②设立四百人会议 ③设立陪审法庭④制定陶片放逐法 A、①②③ B、①②④ C、①⑧④ D、②③④ 【答案】A

17、将解剖学、透视法运用于绘画，从而逼真地表现出人体美的画家是（）。 A、达·芬奇 B、莫奈 C、拉斐尔 D、梵高【答案】A 18、揭露资本主义剩余价值的奥秘，科学论证资本主义必然灭亡，从而把社会主义学说置于科学基础上的著作是（）。 A、《资本论》 B、《共产党宣言》 C、《神圣家族》 D、《法兰西内战》【答案】A 19、列宁说：“1861 年 2 月 19 日标志着从农奴时代成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。” 这句话所指的是（）。 A、俄国发动克里米亚战争 B、十二月党人起义 C、《国民议会法典》的颁布 D、亚历山大二世签署宣言和法令【答案】D 20、19 世纪初期，拉丁美洲独立战争的主要领导人是（）。 A、玻利瓦尔 B、华盛顿 C、克伦威尔 D、加富尔【答案】A 21、1922 年 2 月，在华盛顿会议上签订了《关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，该条约又被称为（）。 A、《四国条约》 B、《五国条约》 C、《九国公约》 D、《非战公约》【答案】C 22、1929 年，中国对美国的生丝出 15 量下降了 80％，造成这一现象的直接原因是（）。 A、中国的内战影响外贸出口 B、美国发生经济危机 C、中国丝织品产量急剧下降 D、美国实行贸易壁垒【答案】D 23、图 3 是某教师在授课过程时运用的一幅历史地图，与之相匹配的图题是（）。

A、德意志帝国 B、二战时期的德国 C、冷战时期的德国 D、统一后的德国【答案】C 24、清代学者全祖望指出：“自明中叶以后，讲学之风，已为极弊，高谈性命，直入禅障，束书不观。”他所针对的是（）。 A、孔盂之道 B、程朱理学 C、魏晋玄学 D、王阳明心学【答案】D 25、某教师用“定窑花瓷琢红玉”的诗句描述宋代瓷器.他试图调动学生的哪一种思维?（） A、抽象思维 B、形象思维 C、辩证思维 D、逆向思维【答案】B 二、简答题 26、概述罗马法的演进历程。(10 分) 【参考答案】罗马建立初期只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限，贵族垄断立法和司法大权。公元前 5 世纪中期，罗马制定了《十二铜表法》，它是罗马第一部有章可循的成文法典。在罗马共和国期间。逐渐形成了公民法，用于调整罗马公民之间的关系。随着罗马帝国的建立，公民法无法应对罗马征服过程中带来的形势变化。逐渐形成了万民法，适用于罗马统治范围内一切自由民。 6 世纪东罗马帝国(拜占庭帝国)皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》等法典，罗马法体系最终形成。 27、《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词，为了帮助学生达到“知道”层次，教师可选用哪些具体的表述(不少于四种)?(10 分) 【参考答案】

(1)知道林则徐，讲述林则徐虎门销烟的故事。 (2)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。 (3)了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的意义。 (4)列举正面战场和敌后战场的抗日史实。 28、社区资源是历史课程的重要资源之一，为了获取社区资源，教师如何组织学生进行社会调查?(10 分) 【参考答案】《普通高中历史课程标准(实验)》中鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。因此，在教学中历史老师可以适时地组织学生进行社会调查，让学生充分发挥主体性，让学生在活动中感知社会历史的变迁。在组织学生进行社会调查时应注意：首先，应符合课标要求；其次，符合历史课程教学内容；再次，结合学生特征以及知识水平，在社会调查结束后完成对社会调查的总结与反思，此外还应注意社会调查的地点、时间等客观因素，保证社会调查切实可行，并且能有所收获。三、材料分析题 29、1912 年 3 月 7 日，临时参议院开始讨论。3 月 11 日公布，规定民国主权属于国民全体。国民有人身、财产、言论、通信、居住和信教等自由，有请愿、选举、被选举的权利。在国家机构体制上，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理对总统要办的事项，如不同意，可以驳回，总统颁布命令需由内阁总理副署才能生效。法院由临时大总统及司法总长分别任命的法官组成。行使司法权。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》 (1)请指出临时参议院公布的这份文件的名称及其性质。(4 分) (2)依据材料说明这份文件为中华民国确立了怎样的政治体制。(6 分) (3)结合所学知识分析上述文件颁布的历史意义。(6 分) 【参考答案】 (1)《中华民国临时约法》。性质：中国第一部资产阶级宪法。 (2)确立了责任内阁制和三权分立的政治体制。内阁总理由议会产生，对总统实行牵制，体现了责任内阁制。国务院通过内阁总理牵制总统，法院由临时大总统及司法总长任命，实行司法权，体现了三权分立。 (3)《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义·。它确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式，以及人民的民主权利，促进了人民的觉醒，使民主共和观念深入人心。 30、下面是某教师在讲述“近代中国资本主义的曲折发展”一课的教学片段：(在完成基本知识的学习之后) 师：我们如何简明地呈现“近代中国民族资本主义的曲折发展历程”呢? 生 1：用知识表解的方式(教师引导和帮助学生完成)。师：还有哪些别的方式来呈现呢? 生 2：用文本框和箭头。生 3：用数轴示意图师：很好，请这位同学上台为大家演示数轴示意图。

(1)分析该教学片段所运用的教学方法以及主要特点。(8 分) (2)对这些教学方法加以评述。(8 分) 【参考答案】 (1)图表式教学方法。主要特点：第一，能较直观地体现出史实的纵横关系，使学生明白不可孤立地看待历史；第二，能够较为生动再现历史发展过程，帮助学生懂得不可静止地看待历史；第三，由于把知识图表化、形象化、系统化，方便学生对史实的记忆；第四，可以激发学生学习兴趣。 (2)本题中使用的是图表式教学方法中的图解式和表格式教学方法。图解式能够用图表来表示事件之间的复杂关系。其中有：并列关系、从属关系、相邻关系等。表格式能够用表格将历史材料量化，用最简单的方式说明最复杂的问题。但图表式教学方法只是对历史内容的概括和提炼，它不能替代教师的讲授，只能作为讲授法的一种辅助方法。要把图表式方法和其他讲授法结合起来，才能取得良好的教学效果。 31、缺【答案】四、教学设计题 32、阅读材料，了解伽利略经典力学主要内容。材料：伽利略，世界著名科学家，他既是物理学家、天文学家又是发明家，他发明了温度计和天文望远镜，是近代实验物理学的开拓者。被誉为“代科学之父”。他是为维护真理而进行不屈不挠的科学战士。1564 年 2 月 25 日生于比萨，历史上他首先提出并证明了同物质同形状的两个质量不同的物体下降速度一样快，他反对教会的陈规旧俗，由此他晚年受到罗马天主教会迫害。他以系统的实验和观察推翻了亚里士多德诸多观点。因此，他被称为“近代科学之父”“现代观测天文学之父”“现代物理学之父”“科学之父”及“现代科学之父”。他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 1590 年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个球同时落地”的著名试验，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900 年之久的错误结论。 1609 年，伽利略创制了天文望远镜(后被称为“伽利略望远镜”)，并用来观测天体。他发现了月球表面的凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月面图。1610 年 1 月 7 日。伽利略发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据，标志着哥白尼学说开始走向胜利。借助于望远镜，伽利略还先后发现了土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象、月球的周日和周月天平动。以及银河是由无数恒星组成的等等。这些发现开辟了天文学的新时代…… 问题：根据材料设计教学方案，包括教学目标、教学内容、教学评价等教学环节。

【答案】【参考设计】教学目标：知识与技能：知道伽利略，了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。过程与方法：在学习过程中通过合作、探究学习，培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。情感、态度与价值观：科学真理需要勇于探索、执着追求的精神；科学理论在不断完善、创新人类对客观规律的认识不断深入。教学重难点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立。教学过程：【导入新课】情境导入：1632 年伽利略撰写的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》科学巨著出版后，立刻引起教会的恐慌，把伽利略投入监狱。宗教裁判所在 1633 年宣布对伽利略的判决：“我们判决你在宗教法庭监狱内服刑，刑期由我们掌握，为了有益于补赎，命令你在今后 3 年内，每周背诵 7 篇赎罪诗篇……”这一纸胡言，竟使伽利略蒙冤 300 多年，至死都没有撤销判决，甚至死后还被禁止举行殡礼，不准葬入圣太克罗斯墓地。那么是什么原因导致宗教裁判所对伽利略作了如此判决?我们应如何看待伽利略在科学领域的贡献? 【新课讲授】 1．背景：教师提出问题：结合时代背景分析为什么 16 世纪开始，欧洲出现了一大批敢于发表见解、挑战教会的权威的学者? 学生预设答案：文艺复兴运动的影响。 2．伽利略介绍及成就 (1)教师通过播放视频资料介绍伽利略。 (2)成就：学生在教师的引导下进行小组自主探究学习得到下述结论： ①科学的研究方法：创立实验法和观察法。 ②物理学：实验证明力与运动状态的关系，发现自由落体定律等。教师介绍自由落体实验：比萨斜塔实验。伽利略推翻了亚里士多德的错误理论，发现了物体下落的真正运动规律——自由落体定律。【合作探究】你认为伽利略能够确定自由落体定律的关键途径是什么?你有何启示? 学生进行小组讨论，在教师的引导下得到结论。教师总结：伽利略为经典力学的建立奠定基础。他的发现以及他开始的科学研究方法是人类思想史上伟大的成就之一。标志着物理学的真正开端。教师引导：除了在力学上，伽利略的成就还有哪些? 学生通过阅读课本得到答案是天文学。伽利略是自制望远镜观察天体并取得大量成果的第一

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