2017年湖北特岗教师招聘考试小学数学真题.doc

发布时间：2023-11-20 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.52M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2017 年湖北特岗教师招聘考试小学数学真题一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分) 在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用 28 铅笔把答题卡上对应的答案代码涂黑．未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分． 1．-12 的倒数是（）． 2. A.增大 B.减小 C.不变 D.减小后增大 3．已知一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们的底面积之比是 2：9，若圆柱体的高是 9 cm，则圆锥体的高是（）． A．2 cm B．6 cm C．8 cm D．12 cm 4．从 4 名男生和 3 名女生中选择 4 人参加某个座谈会，若这 4 人中既要有男生又要有女生，则不同的选法有（）种． A．18 B．30 C．34 D．120 5．一个数分解质因数后，只有一个 2、一个 3 和一个 5，那么这个数全部正因数的个数是（）．

A． 5 B．6 C．7 D．8

A．-1 B．0 C．2 D．3 10．“无理数”与“无限不循环小数”这两个概念的关系是（）． A．同一关系 B．从属关系 C．交叉关系 D．全异关系 11．在平面直角坐标系下，方程 2x+3y=1 所表示的图形是直线；在空间直角坐标系下，方程 2x+3y=1 所表示的图形是（）． A．平行于 z 轴的直线 B．平行于 z 轴的平面 C．垂直于 z 轴的直线 D．垂直于 z 轴的平面

14．在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是（）． A．《周髀算经》 B．《孙子算经》 C．《九章算术》 D．《算数书》 15．数学课程总目标从四个方面具体阐述，以下不属于这四个方面的是（）． A．知识技能 B．思维方式 C．问题解决 D．情感态度二、填空题(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分) 16．从 0，3，5，7 四个数字中选出三个，排列成同时能被 2，3，5 整除的三位数，符合上述条件的最小的一个三位数是__________． 17．一个盒子里装有大小、形状都相同的 6 个球，其中 1 个红色、2 个绿色、3 个白色，小

明摸到白球的概率是__________． 18． 19．每四个计数单位组成一级，个、十、百、千称为__________．(写级名) 20．为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还应特别注重发展学生的应用意识和 __________．三、解答题(本大题共 4 小题，第 21 题 5 分，第 22 题 6 分，第 23、24 题各 7 分，共 25 分) 应写出文字说明，证明过程或演算步骤． 21．小海坐在匀速行驶的火车的窗口位置，快经过一座大桥时，爸爸问小海这座桥的长度，于是小海马上从铁路旁的某一根电线杆开始计时，到第 13 根电线杆用时 30 秒．火车从大桥的南端驶向北端，小海测得用时是 100 秒，根据路旁每两根电线杆的间距为 50 米，小海算出了大桥的长度．请问大桥长多少米? 22．某商城要经营一种新上市的文具，进价为 20 元／件，试售阶段发现：当销售价是 25 元时，每天可以卖出 250 件；销售单价每上涨 1 元时，每天的销量就减少 10 件． (1)直接写出商场销售该文具所得的利润 W(元)与单价 x(元)之间的函数关系式； (2)销售单价定为多少时，商场销售该文具每天所得的利润为 2000 元? 四、综合题(本大题共 4 小题，第 25、26 题本各 6 分，第 27 题 8 分，第 28 题 10 分，共 30 分) 25．在解应用题时，按照思维过程的不同，解题思路一般可分为两种：综合法和分析法．阅读下面应用题，回答相应的问题．一个无线网络研发公司计划生产 800 个产品，生产部门前 6 天每天生产 70 个，剩下的要求 4 天做完，平均每天要多生产多少个? (1)解这道应用题． (2)用分析法写出此题的解题思路．

26．教学方法是师生相互联系的活动方式，在教学时，教师选择哪一种教学方法取决于许多特定的因素．你认为哪些可以作为选择教学方法的基本依据? 27．请看下面的教学片段，再回答相应问题．在教学“加法——三位数加两、三位数的进位加法”一课中师：小明做了三道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误．出示在黑板上：师：先仔细地观察一下有没有错误，然后把你发现的问题和同桌讨论一下，看看你们找得对不对．学生观察并讨论．师：同学们找得很对．下面我请三位同学上来帮小明改正一下．师：我们来看改正的第一个竖式，同学们说他订正得对不对? 生齐喊：对! 师：我们来看看，第二个竖式改正得对不对? 生齐喊：对! 师：第三个呢? 生齐喊：对! 师：同学们很棒，那么我们来看下一个题目．问题： (1)请你对该教师的提问方式做出评价； (2)结合新课标理念谈谈如何提高数学课堂提问的有效性． 28.先阅读《义务教育教科书·数学·六年级上册》(人教版)“4．比”中的两段教学内容，再回答以下问题．

片段一：片段二：

问题： (1)写出本课教学重难点； (2)写出教材片段一的编写意图； (3)写出本课的教学设计．

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