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2020-2021学年北京石景山区初三第一学期语文期末试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：1.18M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2020-2021 学年北京石景山区初三第一学期语文期末试卷及 答案 一、基础·运用（共 16 分） 1. 习近平主席在多种场合表示，要大力发展青少年足球，让积极向上的足球文化成为中国 人民实现中国梦的正能量。我校刚刚被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校。校刊将 开辟“绿茵驰骋”版块，传播优秀足球文化，弘扬拼搏进取精神。请你协助编辑部完成下列 任务。 小编辑们为“绿茵驰骋”版块名称设计了几种字体。如果要突出足球运动的速度与激情，突 出小球员的拼搏进取精神，你认为最适合的一种是（ ） B. A. C. 【答案】B 【解析】 【详解】要突出足球运动的速度与激情，突出小球员的拼搏进取精神，就需要表现出球场上 的动态、不拘一格来。因此，选用的字体要与之符合，有动态之美。 A.隶书，字形宽扁，横画长而竖画短，气韵沉稳； B.草书，结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速； C.篆书，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体匀称齐整； 故选 B。 2. 小编辑们正在为“绿茵驰骋”版块设计一条对联形式的宣传语，上联是“绿茵成就梦 想”，下联是“激情_____青春”，请你在空白处填入恰当的词语。 【答案】点燃 【解析】 【详解】根据对联特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和谐、 内容要相关”，可确定要填的空是与“成就”相对应的词，是一个动词，故可填入：点燃、 燃烧、绽放等。 3. “大家谈球”栏目的小编辑摘录了陈忠实、路遥、贾平凹、冯骥才、肖复兴、阿来、迟 子建等球迷作家与足球有关的文章片段，同学们对【甲】【乙】两处的标点产生了争议，你
    认为最恰当的一项是（ ） 写作就好像一场足球比赛：构思的时候像教练，写作的时候像球员【甲】写的过程就是 进攻，文章的修改就是防守【乙】看球赛就好像在读一本充满悬念的小说，你不知道后面还 会发生什么。——余华 A. 【甲】逗号 【乙】逗号 B. 【甲】逗号 【乙】句号 C. 【甲】分号 【乙】逗号 D. 【甲】分号 【乙】句号 【答案】D 【解析】 【详解】“足球比赛”后的冒号是解释说明的意思，表示它包含的内容有教练、球员，进攻、 防守。“构思的时候像教练，写作的时候像球员”与“写的过程就是进攻，文章的修改就是 防守”句式上有变化，所以甲处的标点应填分号。乙处的标点应该填入句号，表明“写作就 好像一场足球比赛”的内容结束，接下来谈看球赛，转为观众的视角。故选 D。 4. “绿茵场上的魔术师”栏目征稿，下面是四位同学来稿的节选，其中修辞方法使用不恰 当的一项是（ ） A. 起跳，像一只天鹅舒展到最美的姿态，在接近零度角的狭窄空间里，巴斯滕选择 了所有 人都不敢相信的凌空射门，皮球越过最佳门将达萨耶夫的双手后急速下坠。这一幕成为了永 恒的经典！ B. 迪迪经常用“枯叶球”愚弄对方的守门员：他用脚的侧面踢球，球旋转着升空， 在空中 继续旋转舞蹈，像一片被风吹落的枯叶改变着方向，直到准确地飞入球门内门将最意想不到 的位置。 C. 格里夫斯 20 岁前就已打入百球，到他 25 岁时，人们依然没发明出可以躲闪他那闪电 般射门的避雷针，与其说他在奔跑，不如说他在爆炸，人们能看到他降落， 但是永远也看 不到他起飞。 D. 这团橙色火焰前后翻飞，急速向前，又急速撤回。每个人都投入进攻，每个人都参与防 守，进退迅捷，令人目眩神迷。脚生双翼、不知疲倦的荷兰人，全攻全守， 犹如水银泻地， 锐不可当！ 【答案】C 【解析】 【详解】C.“避雷针”指做好准备预防被击中。用在句中比喻格里夫斯的速度快，对手防守 不及，使用对象不正确；故选 C。
    5. 编辑部为刚刚去世的阿根廷著名球星迭戈·马拉多纳制作纪念专栏“再见，迭戈！”。 下面是他们编辑的材料，请你根据要求，完成各题。 世界杯，是许多天才名将伤心遗憾的英雄冢，也是诸多传奇球星成就功业的光明顶。而 1986 年世界杯上的马拉多纳，堪称是这诸多传奇中最耀眼的那一个。 如果以功绩论，三夺世界杯的贝利无疑胜过马拉多纳一筹，贝肯鲍尔、罗纳尔多等人也 不输马拉多纳；如果以进球数论，单届 13 粒进球的方丹、世界杯总进球数多达 16 球的克洛 泽等也都超过世界杯共进 8 球的马拉多纳。但若论起传奇性，1986 年的马拉多纳，无疑是 世界杯历史上、甚至足坛历史上独特的存在。 赛前阿根廷队星味不足、备受质疑，独木难支的马拉多纳似乎很难扛起球队一路夺魁。 争冠的大热门是普拉蒂尼【甲】lǐnɡ xián 的法国队和济科率领的巴西队。 但正是在这届世界杯上，马拉多纳上演了最伟大的个人秀。阿根廷队共打进 14 球，马 拉多纳打进 5 球、助攻 5 次，创造了单届世界杯 1 人独造 10 球的最佳纪录。球队主教练甚 至有“你们搞好防守，进攻的事情交给马拉多纳”的独特【乙】bùshǔ。在全队 101 次的威 胁进攻中，马拉多纳一人独占 56%。他共 53 次成功过人，最传奇的是他在 10 秒内冲过了 51 米的距离，途中晃．过了包括门将在内的五名对手破门得分。人们说，1986 年世界杯，是马 拉多纳一个人的世界杯，他以一己之力将阿根廷扛上冠军宝座。 马拉多纳是在什么样的比赛环境下创造这一神话的呢？他是在对手犯规不停的情况下 打出来的。1986 年一届大赛，他共遭犯规 53 次！这个数字至今高悬榜首。这在当今足坛是 难以想象的，2010 年世界杯，挨．踢最多的是伊涅斯塔被犯规 26 次，大概是马拉多纳的一半。 另一个与犯规有关的纪录，是 1982 年世界杯阿根廷对意大利一战，马拉多纳被对手犯 规 23 次！他一边挨踢一边爬起来继续突破，给对手致命一击！那个时代的大神需要特别强 悍，才能在登顶的途中不被伐倒。 1994 年世界杯后，电视台做了几组抒情的 MV。给当时脚伤许久不出来的巴斯滕，配的 是张洪量的歌曲《你知道我在等你吗》。给马拉多纳的，则是赵传的《我终于失去了你》。其 中一个镜头是，马拉多纳被几个人铲倒，艰难爬起，裁判却没判犯规，其他球员追着球跑开 了，只剩下马拉多纳骄傲的背影。 你是哪个星球来的呢？1986 年的马拉多纳，曾经让著名的解说员莫拉雷斯如此发问。 现在， 。
    （1）根据字典内容，对文中加点字注音的判断，全都正确的一项是（ ） A.晃（huǎng） 挨（ái） B.晃（huǎng） 挨（āi） C.晃（huàng） 挨（āi） D.晃（huàng） 挨（ái） （2）请根据文中的汉语拼音，写出相应的词语。 （3）文中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。 （4）根据最后两段文字，在结尾段横线处填入一句恰当的话，作为全文的结语。 【答案】（1）A （2）领衔 部署 （3）将“骄傲”改为“孤独”。 （4）答案示例：足球以及我们这个星球，终于失去这样的马拉多纳了。 【解析】 【详解】（1）本题考查多音字字音判断。文中“晃过”的意思是在别人面前一闪而过，故应 该读作：huǎng；“挨踢”的意思是遭踢，故应该读作：ái；故选 A。 （2）本题考查字形。 领衔：意思是指在共同署名的文件上署名在最前面。通常意指最主要的负责者，但并不代表 唯一性。换一种说法，也可以理解为带头的意思。注意“衔”不要写成“街”。 部署：安排；布置（人力、任务）。注意不要写成“布署”。 （3）本题考查语言表达。“其他球员追着球跑开了”，只剩下马拉多纳的背影，这时候， 马拉多纳的背影应该是“孤独”的，而不是“骄傲”的。 （4）本题考查内容补写。从文中“1986 年世界杯上的马拉多纳，堪称是这诸多传奇中最耀 眼的那一个”可知，过去的马拉多纳创造了最耀眼的传奇，都引发人的好奇——你是哪个星 球来的呢？而现在，结合题目开头的“编辑部为刚刚去世的阿根廷著名球星迭戈·马拉多纳
    制作纪念专栏‘再见，迭戈！’”及最后 2 段的“给马拉多纳的，则是赵传的《我终于失去 了你》”可知，现在，马拉多纳已经永远地变成了传奇，我们终于失去他了。因此可补写： 足球以及我们这个星球，终于永远失去马拉多纳了。 6. 编辑部拟向读者介绍“习近平足球外交地图”。请你根据下面地图和提示信息，判断图 中的【甲】是哪个国家，并为【乙】补写一条提示信息。 【提示信息】 甲：①_______ 两届奥运会冠军获得者 列夫·托尔斯泰《复活》契诃夫《变色龙》 乙：法国 两届世界杯冠军获得者雨果《巴黎圣母院》 ②______ 【答案】 ①. ①俄国 ②. ②莫泊桑《我的叔叔于勒》 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的把握。 第一空：分析人物作品“列夫·托尔斯泰”《复活》和“契诃夫”《变色龙》可知，他们都 是俄国的著名作家和作品。而且从地图上来看，“甲”处于欧亚板块的东北部，疆域面积非 常辽阔，所以应该填“俄国”。 第二空：分析题目可知，这里要求再补写一个法国的作家和作品。我们可以想到的法国作家 有卢梭，他是法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，主要著作有《论 人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛伊丝》、《植物学 通信》等；还有罗曼·罗兰，著名思想家、文学家、批判现实主义作家，他所热衷的是表现 自我精神探索的直接经验。作品有《名人传》和《约翰·克利斯朵夫》；还有莫泊桑，他是 19 世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界 三大短篇小说巨匠”，其中莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”。他一生创作了六部长篇小 说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最
    高的作家。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。 二、古诗文阅读（共 16 分） （一）默写。（共 4 分） 7. 请在下面的表格中填入恰当的七言诗句。 ①_____（苏轼《江城子·密州出猎》或其他诗词） ②_____（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》或其他诗词） 【答案】 ①. ①酒酣胸胆尚开张 ②. ②暂凭杯酒长精神（金樽清酒斗十千） 【解析】 【详解】本题考查学生对诗句的掌握情况。 第一空：由“酒”字开头我们可以想到苏轼《江城子·密州出猎》中有一句“酒酣胸胆尚开 张”，此外以“酒”开头的还有： 酒垆从古擅风流――李商隐《送崔珏往西川》； 酒樽风月醉亭台――殷尧藩《喜雨》； 酒逢知己千杯少――欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》。 第二空：由“酒”字在第四位我们可以想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“暂凭杯 酒长精神”，此外“酒”在中间的还有： 金樽清酒斗十千――李白《行路难·其一》； 中军置酒饮归客――岑参《白雪歌送武判官归京》； 葡萄美酒夜光杯――王翰《凉州词》。 填写的时候一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题 内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 8. 学校足球队将参加石景山区校园足球联赛，出征在即，大家纷纷为他们加油打气，如果 引用古人的诗词表达鼓励或祝福，你选用的诗句是“______”（本试卷中出现的诗句除外。 诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代）。 【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（会当凌绝顶，一览众山小） 【解析】 【详解】注意选用的诗句是要表达鼓励或祝福，为足球队员们加油打气。凡是符合这一主题
    的皆可。还可以填入：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“刑天舞干戚，猛志固常在” 等。注意不要写错别字，如“济沧海”，“凌”“览”等的写法。 （二）（共 4 分） 阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成各题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪， 坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9. 有人说：“这个时代需要英雄，足球运动员在场上的拼杀厮斗带给人们对英雄的向往。” 中华民族从来不缺少英雄。这首词上半阙写①_____之景，下半阙借曹刘衬托孙权的 英雄形 象，抒发②______之情。 10. 古往今来，抒写英雄气概的诗词还有许多。苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼”，与秋瑾《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，都 令读者荡气回肠。请简要说明两位词人分别表达了怎样的豪情壮志。 【答案】9. ①. ①登楼远眺（江水东逝） ②. ②以身报国（建功立业） 10. 示例：苏词表达了词人卫国戍边御敌立功的豪情壮志，秋词表达了词人不是男儿胜似男 儿的豪迈气概。 【解析】 【9 题详解】 本题考查学生理解词作内容的能力。 由上阕“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，这里一问一答写出了“北固楼”风景壮丽。 “不尽长江滚滚流”正是写词人“登楼远眺”长江之水东逝的景致；下阕“天下英雄谁敌 手？曹刘。生子当如孙仲谋”则是化用典故，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来 颂扬，如今的南宋经过了好几代皇帝，竟没有出一个像孙权一样的人！所以这里抒发了作者 渴望为国效力、建功立业的情感。 【10 题详解】 本题考查学生对词作情感的理解和表达。 苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句，是化用典故，既 歌颂了古代英雄人物，也为自己勾勒了一个挽弓劲射、英武豪迈的形象，所以这里表达的是 作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国家收复旧山河的壮烈情怀；秋瑾《满江红》中 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这四句写出了秋瑾巾帼英雄的形象，她运用“身与心、 列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 （三）（共 8 分）
    阅读《送东阳马生序》（节选），完成各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下 而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有 之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之 卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 11. 下列各组语句中加点词的意思全都相同的一项是（ ） A. 无从致．书以观 专心致．志 闲情逸致． 格物致．知 B. 益．慕圣贤之道 精益．求精 老当益．壮 多多益．善 政通人和． 和．颜悦色 风和．日丽 C. 久而乃和． D. 裘葛之遗． 不遗．余力 路不拾遗． 沧海遗．珠 12. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） A. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 翻译：有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。 理解：宋濂与先达相比，自知才疏学浅，家境贫寒，所以面对其训斥不敢进行辩解。与上文 的“立侍左右”“俯身倾耳以请”共同突出了宋濂的谦逊好学。 B. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为自己内心知足常乐，所以不感到吃的穿的比不上其他人。 理解：宋濂专注于学习，以求学为乐，所以内心充实，因而与富家子弟在一起并未因自己的 生活艰苦而感到自卑，与上文同舍生的表现形成鲜明对比。 C. 非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 翻译：如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 理解：宋濂认为太学生学习条件优越，如果学业还不精通，品德还没有养成，是因为自己学
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