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2022-2023年江苏高邮市六年级下册期末语文试卷及答案.doc
2022-2023年江苏高邮市六年级下册期末语文试卷及答案
（满分：100分 考试时间：120分钟）
30.有人说，走过的是岁月，留下的是故事。同学们，在你们走过的六年小学生活里，一定发生过许多美好的故
要求：
⑴结合一件具体事例，自然真实地表达情感。
⑵文中不得出现真实人名、校名、地名。
⑶题目自拟，书写工整，标点规范，不少于450字。
2022-2023 年江苏高邮市六年级下册期末语文试卷及答案
（满分：100 分
考试时间：120 分钟）
项 目
得 分
卷 面
一
二
三
四
总分
亲爱的同学，走过六年的小学生活，相信你有付出，更有满满的收获。
让我们凝神静气，书写智慧与精彩。相信你一定会遇见更好的自己！
(卷面整洁 2 分)
一、倾听与思考(1—2 题为单选题，每题 1 分，第 3 题为简答题，2 分，共 4 分)
认真听一遍《何园》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。
1.何园在哪个城市？（
）（1 分）
A.苏州
B.扬州
C.南京
D.上海
2.下列选项中，与听力材料内容不符．．的一项是（
）（1 分）
A.何园是“中国四大园林”之一。
B.何园的建筑风格是中西合璧。
C.何园的创建者姓何，是清朝高官。
D.何家不少后人在科技、法律、教育等领域取得了辉煌成就。
3.结合听力材料，你觉得“我”偏爱何园的原因有哪些？（至少写出两点）（2 分）
二、积累与运用（36 分）
4.下列带点字的读音完全正确．．．．的一组是（
）（1.5 分）
A.蒸．（zhēn）发
B.杏仁．（lén）
C.处．（chù）境
D.诸侯．（hóu）
缥缈．（miǎo）
浓稠．（cóu）
丑恶．（è）
绊．（bàn）倒
5.下列词语书写完全正确．．．．的一组是（
A.肿胀 恐俱 徘徊 万不得己
外宾．（bīn）
责任．（rèn）
瘦削．（xuē）
追悼．（dào）
）（1.5 分）
锲．（qì）而不舍
沧．（cānɡ）海一粟
满脸横．（hènɡ）肉
千锤万凿．（záo）
B.彩绘 浪漫 占据 不可思议
C.衣襟 斗蓬 沸腾 死得其所
D.洪亮 阶断 哀思 大步流星
6.下列词句中的加点字词，解释完全正确．．．．的一组是（
）（1.5 分）
孰为汝多知．乎（智慧）
及．日中则如盘盂（到，到了）
A.弗若．．之矣（不如）
B.粉骨碎身浑．不怕（浑浊） 中庭．．地白树栖鸦（庭院中） 终日不成章．（花纹）
C.昔我往．矣（来往）
莫．知我哀（没有人）
追根求源．（根源）
D.司空见惯．（习惯）
行道迟迟．．（迟缓的样子）
一望无际．（实际）
7.下列句子中，没有．．语病的一项是（
）（1.5 分）
A.李明在安全主题演讲比赛中喜获金牌、摘得桂冠，可喜可贺。
B.面对正确的批评，我们应虚心地接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
C.看了《中国乒乓》这部电影，心中充满了敬意。
D.一张张珍贵的毕业照，留在了我们心里，更留在了相机里。
8.下列说法中，正确．．的一项是（
）（1.5 分）
A.“霜落邗沟积水清”的下一句是“蓦抬头月上东山”。
B.“驷马不和，取道不长”“朋友，以义合者”都是有关“合作”的名言。
C.“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”中的“孙仲谋”指的是孙权。
D.“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”选自《大学》。
9.下列说法与《鲁滨逊漂流记》一书内容不符．．的一项是（
）（1.5 分）
A.鲁滨逊在海上遇到风暴，漂流到一座荒岛，他凭着坚强的意志与不懈的努力在岛上生活 28 年。
B.鲁滨逊在搭救落难船长的过程中表现得很胆小。
C.鲁滨逊刚到岛上，看到岛上一片荒凉，就给荒岛取名“绝望岛”。
D.鲁滨逊为了离开荒岛，花了五、六个月的时间做成了一只独木舟。
10.下列说法与《骑鹅旅行记》一书内容不符．．的一项是（
）（1.5 分）
A.《骑鹅旅行记》中的莫顿是一只有理想、不服输的大白鹅。
B.《骑鹅旅行记》是瑞典塞尔玛·拉格洛夫为儿童所写的一部童话作品。
C.尼尔斯在旅行途中有许多惊险的经历，如“勇斗狡猾的狐狸”“智取乌鸦山的盗贼”等。
D.尼尔斯被小狐仙变成小矮人后，骑鹅跟着大雁去旅行，回到家后还是调皮捣蛋。
11.下列说法与《汤姆·索亚历险记》一书内容不符．．的一项是（
）（1.5 分）
A.《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温，他被评为影响美国的 100 位人物之一。
B.汤姆讨厌学校枯燥无味的生活，对教堂里牧师的说教更为反感，于是想去冒险。
C.波莉姨妈是抚养汤姆长大的人，是个冷酷、心肠狠毒的老太太。
D.汤姆和贝琪在山洞中历险，是靠风筝线找到出口的。
12.下列说法与《爱丽丝漫游奇境》一书内容不符．．的一项是（
A.爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃面包可以使她变大变小。
B.《爱丽丝漫游奇境》是 19 世纪英国作家刘易斯·卡罗尔的作品。
C.《爱丽丝漫游奇境》这本书中的主人公以梦幻的形式展开探索之旅，经历了各种奇遇。
D.爱丽丝来到一个神奇的世界，在这里，人喝一口饮料可以变大，再喝一口又可以变小。
）（1.5 分）
13.根据拼音写词语。(正确 5 分，工整 0.5 分，美观 0.5 分，共 6 分)
rǎn
ɡānɡ
dǎo
méi
pào
mò
pì
jìnɡ
pāo
qì
14.按要求写语句。（14 分）
(1)经典再现。
①去的尽管去了，
时候，小屋里射进
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，
人，
，去来的中间，
。（朱自清《匆匆》）（1.5 分）
？早上我起来的
。不管是什么
分）
(2)诗以抒情。杜甫用“
高适用“
借
分）
，
。只要你说得对，
。（毛泽东《为人民服务》）（1.5
，春风花草香”抒发了对秀丽江山的赞美之情；
，天下谁人不识君”表达离别时对友人依依不舍之情；李贺
”展现自己渴望一展抱负，保家卫国的壮志豪情。（2
(3)句以明理。“
实践，获得真知；“穷则变，
适应变化；“近水知鱼性，
，事非经过不知难”告诉我们要多读书，多积累知识，多
”告诉我们面临困境时要及时变通，
，
”告诉我们实践出真知。（2 分）
(4)言之有据。随着科技的进步，电脑越来越普及，在人们的学习、工作中发挥着重要的作
用。六（1）班同学就“电脑时代需要/不需要练字”展开了激烈的辩论。对此，你持什
么样的观点？并说明理由（至少两点）。（3.5 分）
你的观点：
你的理由：①
②
(5)一切景语皆情语。我们心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选
择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。（3 分）
大雁在叫
走在乡间小路上
①心情好：
②心情不好：
15.综合性学习。（2.5 分）
翻开历史篇章，中国共产党走过光辉历程。平安路小学围绕“传承红色基因 争做强
国少年”这个主题，开展综合性实践活动。全校师生观看红色电影《飞夺泸定桥》、
等，各班还搜集红色诗词，有《卜算子·咏梅》、
、
等 。 把 搜 集 到 的 红 色 诗 词 汇 编 成 集 ， 诗 集 名 称 可 以 定
，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是
。（A.牡
为
丹 B.梅花）（填字母）
三、阅读与感悟（23 分）
（一）鲁滨逊漂流记(节选)（6 分）
小船装备完毕，我就把使用帆和舵的方法教给星期五。他当然是个划船的好手，可是对
使用帆和舵却一窍不通．．．．。他见我用手掌舵，驾着小舟在海上往来自如，又见那船帆随着船行
方向的变化，一会儿这边灌满了风，一会儿那边灌满了风，不禁大为惊讶——简直惊讶得有
点发呆了。可是，不久我就教会了他使用舵和帆，很快他就能熟练驾驶，成了一个出色的水
手。只是罗盘这个东西，我却始终无法使他理解它的作用，好在这一带很少有云雾天气，白
天总能看到海岸，晚上总能看到星星，所以也不大用得着罗盘。当然雨季情况就不同了，可
是雨季一般谁都不出门，不要说出海航行了，就是在岛上走走也很少。我流落到这个荒岛上，
现在已经是第二十七个年头了，虽然最后三年似乎可以不算在里面。因为自从我有了星期五
作伴，生活和以前大不相同了。我像过去一样，怀着感激的心情，度过了我上岛的纪念日。
假如我过去觉得自己是幸运的，那现在就更如此了。因为现在我有更多的事实证明我的
确是幸运的，我的面前已呈现了极大的希望，我可以很快脱离大难，成功的可能性也极大。
我心里已明确地感觉到，我脱离大难的日子为期不远，知道自己在这儿不会再呆上一年了。
尽管如此，我仍像过去一样，照样耕作、挖土、种植、打围篱。另外就是采集和晒制葡萄干
这些日常工作，一切都如常进行。雨季快到了，那时我们大部分时间都只好呆在家里，为此，
我得先把我们的新船放置妥当。我把船移到从前卸木排的那条小河里，并趁涨潮时把它拖到
岸上。我又叫星期五在那里挖了一个小小的船坞，宽度刚好能容得下小船，深度刚好在把水
放进来后能把船浮起来。然后，趁退潮后，我们又在船坞口筑了一道坚固的堤坝挡住海水。
这样，即使潮水上涨，也不会浸没小船。为了遮住雨水，我们又在船上面放了许多树枝，密
密层层地堆了好几层，看上去像个茅草屋的屋顶。就这样，我们等候着十一月和十二月的到
来：那是我准备冒险的日期。
16.“一窍不通”在文中指
，这个词语的反义词是
。（1
分）
17.鲁滨逊最初造船的目的是
18.星期五的到来给鲁滨逊的生活带来了什么?（1 分）
。（1 分）
19.“假如我过去觉得自己是幸运的，那现在就更如此了。”请联系上下文，理解鲁滨逊为
什么这样说。（1 分）
20.阅读往往能唤起读者的独特感受，即使读同一本书。不同的读者，心得体会也可能不一
样。班级开展《鲁滨逊漂流记》读书交流会，你觉得可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
至少写两个。（2 分）
话题 1：
话题 2：
【材料一】
（二）中国的民间艺术（5 分）
【材料三】
戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久。据不完全统计，
我国各民族地区的戏曲剧种，有三百六十多种，传统剧种数
以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十
多个，尤以京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。
【材料二】
风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制
三年而成，这是人类最早的风筝。后来，其学生鲁班用竹子
改进墨翟的风筝材质，演进成今日的多线风筝。当今我国的
放风筝活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界
各国人民友谊等方面发挥着重要作用。
21.阅读材料一、材料二，下列说法错误的．．．一项是（
）（1.5 分）
A.我国戏曲剧种多达几百种。
B.京剧流行最广，遍布全国，不受地区所限。
C.我国的放风筝活动，也深受外国人的喜爱。
D.人类最早的风筝是由竹子制成的。
22.阅读材料三，我们知道这是我国的民间艺术剪纸，图案生动活泼，一幅是“喜鹊登枝”
图，另一幅是
（起个名称），我喜欢
（选择其中的
一幅），因为它寓意着
(1.5 分)
。
23.有人称民间艺术是中国的“老玩意儿”，不需要保留下来。你赞同这样的说法吗？请结
合材料，谈谈你的理由。(2 分)
①春天又到了。
（三）
（12 分）
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，
吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心
也飞上云端。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，
一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，
靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他
在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用
树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被
甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，
每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
④他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板
书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔
字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，都引起同学们一次激动的心跳。
⑤他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘
若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿
佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！
好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别
紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次
启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起
来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心
头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的
燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是
自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，
那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔
盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同
看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上
一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要
管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨这情景使我深深感动。一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈
的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?
⑩已经近三十年没见到刘老师了，然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了
无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的
蓝天上翱翔。⑪刘老师啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……
24.请为选文拟一个合适的题目。(1 分)
25.文章回忆了刘老师的四件事：笑谈腿
疾、
是：
、
、
，其中描写得最详细的事
。（拟成小标题）(2 分)
26.联系短文内容，揣摩刘老师说话时的语气，在正确的表述下面画“
”。(2 分)
(1)“……我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”(沉痛 轻松)
(2)“别紧张，想想，想想，再好好想想。”(鼓励 惊讶)
27.细读短文第⑥-⑨段，完成填空。(3 分)
(1)刘老师的幸福时刻是：
，从中
你感受到：
。
(2)“这情景使我深深感动”,作者当时心里会
想：
。
28.联系上下文，读懂语句的含义。(2 分)
(1)“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情……”对
这句话理解错误．．的一项是(
A.刘老师编的故事太好笑了。
)
B.刘老师的乐观幽默感染了同学们。
C.刘老师身体残疾，同学们既为他难过，又对他的乐观感到敬佩。
(2)“他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。”下列对句中“理想
的风筝”理解错误．．的一项是(
A.刘老师以他的行动感染学生，教育学生，在学生心里播下了理想的种子。
)
B.刘老师一直喜爱放风筝，放了许多风筝。
C.刘老师不仅在放风筝，也在放飞自己的理想。
29.毕业的脚步越来越近，一定也有一位“刘老师”在你的心灵深处，请你写一条毕业赠言
送给他（她）。（友情提醒：请选用一种修辞手法）(2 分)
四、思考与表达（35 分）
30.有人说，走过的是岁月，留下的是故事。同学们，在你们走过的六年小学生活里，一定
发生过许多美好的故事吧！这些故事里有你对师恩的感激，有你对朝夕相处同学的不舍，
有你对校园生活的难忘……请你以“美好的故事”为话题，写一篇作文。
要求：
⑴结合一件．．具体事例，自然真实地表达情感。
⑵文中不得出现真实人名、校名、地名。
⑶题目自拟，书写工整，标点规范，不少于 450 字。
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