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2020-2021学年河南省鹤壁市淇县八年级上学期期中语文试题及答案.doc
2020-2021 学年河南省鹤壁市淇县八年级上学期期中语文试题及答案
注意事项：
1.本试卷共 6 页，四大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案
无效。
一、积累与运用。（共 25 分）
1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（
粗糙．(cào)
A.佃．农(diàn)
B.黝．黑(yǒu)
C.青荇．（xìng） 凛．冽（lín）
D.炽．热（zhì） 锃．亮(zèng)
）（2 分）
猝．然(cù)
摧枯拉朽．（xiǔ)
翘．首（qiáo ) 鬈．发（quán) 颔．首低眉（hàn)
教诲．（hùi)
屏息敛．声(liǎn)
桅．杆（weí） 惨绝人寰．（huán)
2.依次填入下列语句的成语中缺少的汉字，全都正确的一项是（
（1）我军矛头直指敌军巢穴，其势锐不可
（2）王教授为了钻研这个课题， 精竭虑，废寝忘食。
（3）会场上爆发出 耳欲聋的掌声。
（4）读文章时，要声情并茂、抑扬顿 ，才能把文章读得更生动。
。
）（2 分）
A.当 惮 振 挫
C.当 殚 震 挫
B. 挡 惮 震 措
D. 挡 殚 振 措
3.下列有关课文内容及文学常识的表述，错误的一项是（
）（2 分）
A.《答谢中书书》是南朝齐梁时思想家陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一个片段，表达了作者沉醉山
水的愉悦和古今知音共赏美景的闲适自得之情。
B.律诗是近体诗的一种，通常的律诗规定每首八句，两句一联，共四联，习惯上依次称为首联、颔联、
颈联、尾联。
C.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻题材，其结构一般包括标题、导语、主体、背景、
结语。
D.夸张是文学作品中很常见的一种修辞手法，如“高峰入云，清澈见底”、“蜀道难，难于上青天”“乱花
渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等诗句中都有运用。
4.下面这段文字中划线处有语病，请进行修改。（2 分）
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”活动。①通过本次活动，使广大
师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望
这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①：
修改②：
5. 古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
（2）相顾无相识，
（3）
。（陶弘景《答谢中书书》
。 (王绩《野望》)
，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》
（4）美丽的景色给人以美的享受。王维在《使至塞上》中通过“
，
“
（5）
” 两 句 展 现 了 沙 漠 中 奇 特 壮 丽 的 景 色 ； 李 白 在 《 荆 渡 门 送 别 》 中 通 过
”两句描绘了长江两岸的特有景色，以及江水奔腾直泻的气势。
，
，千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)
6.名著阅读。（共 4 分）
腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照《钢
铁是怎样炼成的》的示例，设计《红星照耀中国》或《长征》（王树增著）的腰封。
示例：《钢铁是怎样炼成的》
腰封：一部激励了无数青少年的励志之作
本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，
让更多的人懂得了“生命的意义”。
7.综合性学习：
（1）给下面新闻拟写一个标题。（2 分）
新华社北京 3 月 14 日电 国家主席习近平日前致电意大利总统马塔雷拉，就近期意大利发生新冠肺
炎疫情，代表中国政府和中国人民，向意大利政府和人民表示诚挚慰问。
习近平在慰问电中强调，相互支持、合作共赢始终是中意全面战略伙伴关系的主旋律。值此意方困
难时刻，中国政府和人民坚定支持意方抗击疫情的努力，愿开展合作，提供帮助。习近平指出，人类是
一个命运共同体，唯有团结协作才能应对各种全球性风险挑战。只要中意两国以及国际社会携手努力，
就一定能够共克时艰，早日战胜疫情，共同护佑两国人民和世界各国人民的康宁。今年是中意建交 50 周
年，我相信在携手应对疫情的努力中，中意传统友谊将更加坚固，合作内涵将更加丰富。
（2）如右图，请介绍漫画的画面内容，并解释其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明
得体）（3 分）
二、现代文阅读。（共 20 分)
（一）阅读下面文章，完成 8-10 题。（共 9 分）
我记忆中的老舍先生
季羡林
①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之
是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家
里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶
级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学
教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，
简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
③我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起 50 年代初期召开的一次汉语规范化
会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊
妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是解放后语言
学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融
洽。
④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的
北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众
所周知的。有人戏称他为“北京土地”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车
夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教
授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的
兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一
直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而
却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。
⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城
外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在
椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么
也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要
付钱时，理发师说:老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神;但是，难
道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗?
8. 本文记叙了作者与老舍先生交往的哪几件事情?（3 分）
9. 老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些“芝麻绿豆的小事” ?(3 分)
10. 第④段中一连用了四个“地道”，这个词怎么解释？“有人戏称他为‘北京土地’”，这句话表明老舍先
生什么特点？（3 分）
（二）阅读《寒夜里的那束灯光》一文，完成 11-14 题。（11 分）
寒夜里的那束灯光
王桂秀
①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑
板上密密麻麻画满了图案：大大小小姿态各异的鱼儿。
②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵
阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。
③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时，性格却
温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。
他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放
的样子，就莫名地高兴。
④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌
“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正
过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教
师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。
⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，
她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的声
音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。
⑥早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，
暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，
她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声
中传来“小飞鱼”的轻呼。
⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，
她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转
弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。
⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。桔
黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回
头，就在这片暖意中稳稳前行。
⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家好，
我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里
满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教
室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……
⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她
的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。
（选自《精短小说》）
11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（
）（2 分）
A.小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象，他们在老师的宽容和引导下，变得懂事可爱，并用行动弥补自
己的过错。
B.于小菲怕学生报复，所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。
C.在经历了夜路惊魂后，于小菲发现学生是关爱自己的，上课的取笑只是想走近老师，所以她深受感动，
再次自我介绍，目的是告诉大家她愿意和大家做朋友，真正和大家融为一体；
D.标题“寒夜里的那束灯光”一语双关，点明主旨，耐人寻味。
12.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
（1）“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。”请从修
辞手法角度赏析此句。（2 分）
（2）“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。”此句环境描写有什么作用？（2 分）
13.文章第③段用的是什么记叙顺序？有何作用？请简要分析。（3 分）
14.请结合文本，谈谈你对文章最后一句话的理解。（2 分）
三、古诗文阅读。（共 15 分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成 15-18 题。（共 11 分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡
巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
15.下列加点字理解有误的一项是（
） （2 分）
A. 沿溯．阻绝（逆流而上） B.属引．凄异（延长）
C. 负．势竞上（背负）
D.从．流飘荡（跟、随）
16.用现代汉语表达下面句子的意思。 （4 分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
17.下列解说有误的一项是 （
）（ 2 分）
A.甲文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
B.甲文中先描绘三峡概貌，再具体描绘了四时的不同特征，给我们迥乎不同的阅读感受。
C.由甲文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。”
D.甲文的“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与乙文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上
有异曲同工之妙。
18.比较两篇短文的异同。（3 分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵和高峻、水的湍急和
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的
，《与朱元思书》
则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见
等共同特征。
曦月”来写山之高，乙文以“有时见日”来写
（二）阅读下面一首诗，完成 19-20 题。（共 4 分）
。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
19.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。（2 分）
20. 诗歌的前两联与尾联表达的感情有什么不同？（2 分）
四、任选一题作文。（40 分）
21.不管是朝夕相处的家人，还是苦乐与共的朋友，都有自己的个性。请选择你身边一个熟悉的人物，
补全题目“我的
”，取其最具代表性的言行，写一篇 600 字左右的记叙文。
22.遇见，是一个十分神奇的词语，古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开
的紫藤萝花，重新唤起对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·沙莉文老师，她的生命才创造了奇迹；
牛顿因为遇到人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。
请以“遇见”为题，结合自己的生活经历和体验，写一篇作文。
要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②综合运用表达方式；③文体不限（诗歌除外），卷
面整洁，600 字左右；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。
八年级语文参考答案
一、积累与运用。（25 分）
1.B （2 分）
2. C （2 分）
3.D (2 分）
4.（每题 1 分，共 2 分）①把“通过”或“使”删去 ②把“提高人的修养”与“增长人的知识”互
换位置 （直接写出修改后的正确句子也可）
5.（每空 1 分，共 8 分）（1）沉鳞竞跃 （2）长歌怀采薇
（3）老骥伏枥 （4）大漠孤烟直 长河落日圆 山随平野尽 江入大荒流 （5）八方各异气
6.（4 分）答案示例：
【《红星照耀中国》示例】第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书
这本书真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月，美国记者斯诺在西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，
向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况。（意对即可）
【《长征》示例】一部着力发掘伟大长征精神的纪实文学作品
本书从贵州甘溪突围写到甘肃会宁胜利会师，完整展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个
中国的历史，让我们体会到个人与民族命运融为一体的生命荣光。（意对即可）
7.（1）（2 分）习近平向意大利总统马塔雷拉致慰问电
（2）（3 分）示例：漫画左侧一名医护人员穿着防护服，带着防护眼镜，和右侧一个拟人化的瘦小的冠
状病毒在掰手腕，冠状病毒累得呲牙喘气，弯腰驼背。寓意是医护人员一定能打败新型冠状病毒。
二、现代文阅读。（共 20 分）
（一）（共 9 分）
8.（3 分）暑假里陪老舍先生吃饭;老舍先生请大家吃地道的北京饭;理发时老舍先生悄悄地为我付钱。
（意对即可）
9.（3 分）小处更能表现人的品行，作者通过自己亲身经历的小事，以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、
深入百姓、细心体贴等优良品质。（意对即可）
10.（3 分）真正的，纯粹。 表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子，又熟悉北京、热
爱北京的特点。
（二）（共 11 分）
11.（2 分）B
12.（1）（2 分）运用比喻的修辞手法，把哄笑声比作潮水，形象地写出了学生哄笑声之大，表现学生
活泼、淘气的特征。
（2）（2 分）环境描写渲染了村庄夜晚的冷清、僻静，为下文孩子们给老师照明埋下伏笔。
13.（3 分）插叙。补充交代于小菲实习老师的身份以及温柔易受欺负的性格，为下文于小菲和学生关
系的变化做铺垫。
14.（2 分）孩子们的温暖和爱，让于小菲更坚定了“成为好老师，带领孩子快乐成长”的梦想。它照
应了文章题目，揭示了中心，升华了主题。
三、古诗文阅读。（共 15 分）
（一）（共 11 分）
15.（2 分）C
16.（每题 2 分，共 4 分）（1）即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
（2）那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（答案供参考，意思对即可）
17.（2 分）C
18.（每空 1 分，共 3 分）） 清澈 悲凉凄清 树之密
（二）（共 4 分）
19.（2 分）示例：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳
草葱茏茂盛，生机盎然。（意对即可）
20.（2 分）前两联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联表达的是思乡之情。
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