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2021-2022学年重庆市酉阳县四年级下学期期末语文真题及答案.doc
2021-2022 学年重庆市酉阳县四年级下学期期末语文真题及
答案
一、积累与运用。（共 46 分）
1．（4 分）空两格抄写下面这段话。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
书写要求：
●字距要比行距小。
●字的大小基本一致。
●两边留的空白大致相等。
2．（12 分）让词语走进语境。
tǎng ruò
你来到乡下，白天，你会看到鲜艳的 dù juān
花、t
ān wán
的小花猫、qīng tíng
在田间飞来飞去。晚上，你还会看到满
天 shǎn shuò
的 fán xīng
。你的心里一定会时刻洋溢着欢乐。
3．（6 分）用“\”划去下面加点字不正确的读音。
（1）妈妈让我看．（kān kàn） 着弟弟，不让他整天看．（kān kàn）电视、玩手机。
（2）执着．（zhuó zháo）的炎黄子孙，把祖国建设得越来越强．（qiáng jiàng）盛。
（3）他不小心扭．（liǔ niǔ）伤了 脚，疼得直流泪，心里也很烦躁．（zào zhào）。
4．（2 分）妈妈就像（ ），洗衣做饭做卫生，默默地为家里做着奉献，从不埋怨。
A．百灵鸟 B．老黄牛 C．小蜜蜂
5．（2 分）下列比喻不恰当的一项是（ ）
A．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
B．她如同一只飞翔的蝴蝶，展示着轻快的舞姿。
C．英勇的战士们毒蛇般地盯着敌人，随时准备战斗。
6．（2 分）编《植物诗佳句集》时，下列诗句的内容不恰当的一项是（ ）
A．那些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
B．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
C．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
7．（2 分）比较阅读《海的女儿》和《巨人的花园》，下面的说法不符合这两篇童话特点的
一项是（ ）
A．想象丰富，主人公常常有超常的魔力，还能像人一样说话。
B．用短小的假托的故事说明道理或教训，都带有讽刺和劝诫的意味。
C．情节引人入胜，人物形象鲜明，传递真善美，给人有益的启示。
8．（8 分）把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填空。（填序号）
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①
水马龙
②临
不惧
③手不
卷
④成千上
“新冠”疫情来袭，我们
，无论是
的城市，还是依山傍水的乡村，
的学生宅在家里，一边抗疫，一边
地读书。
9．（8 分）按要求写句子。
（1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（用修改符号在原句上修改病句）
（2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节：
例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。
（3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。
例：他勇敢地抓住．．窗框，两只脚有力地蹬．着车厢，攀．上了窗口。
小猫去追老鼠。
10．（4 分）认真阅读下面的内容，提出两个有价值的问题。
宇宙外面是什么？宇宙到底有多大？相信很多人都曾经试图找到这个问题的答
案，事实上物理学家们研究宇宙已经很久了。这个星球上没有人知道宇宙究竟有多大。
它或许是无限的，也或许它确实拥有某种边界，也就是说如果你旅行的时间足够长，你
最终将回到你出发的地方，就像在地球上那样，类似在一个球体的表面旅行。
（1）
（2）
11．（20 分）阅读短文，回答后面的问题。
打土豪
①一天，妈妈又出去叫人做军鞋去了，我又去找椿伢子玩。我俩玩了一会儿，又唱起歌
来，歌是跟大人们学的：太阳出来红艳艳，井冈山来了毛委员……打倒土豪分田地……
//
②唱着唱着，我想起那天给地主胡汉三戴高帽子游乡的事情来。歌里不是有“打倒土豪
分田地”吗，我就向椿伢子说：“你当土豪，我来打你，把你拴起来游乡吧!”说着，我
真的到家里拿了根小绳子出来，抓住椿伢子的手要拴他。
③“我不当土豪，我不当土豪!”椿伢子一个劲地摇晃着手，并且抓起绳子的一头来拴我。
我见他不愿当土豪还要来拴我，就猛一推，把他推倒了。
④他哭了起来，爬起来就向家里走，大声喊着：“妈妈!”我知道错了，爹是不许我欺负
人的。就在这会儿我爹来了，他把椿伢子抱起来，给他擦了擦眼泪，问他：“冬子怎么把
你摆弄哭了？”椿伢子说：“他叫我当土豪，我不当。”爹笑了起来，又问：“你为啥不当
土豪哩？”椿伢子说：“土豪是坏种!”爹哈哈地笑起来，说：“对啦，土豪是坏种!”//
⑤正在这时，修竹哥来了。他脸色黑沉沉的，走到我爹跟前说：“胡汉三跑了!”
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“跑了？” 爹的眼瞪得老大，忙把椿伢子放下，抽出他腰间的盒子枪：“往哪跑去了？
我把他追回来!”修竹哥摇了摇头：“看样子是夜间跑的，说不定是跑县城去了。”爹气得
直跺脚，说：“早把他崩了就好了，他这跑了，可是个后患呀!”
（《闪闪的红星》节选）
（1）文中“我”名叫
，“我”打的“土豪”是
，爹打的土豪是
（2）联系第②自然段推测第⑤自然段“胡汉三跑了”，是因为
。
。
（3）根据文中“//”划分，把每部分的小标题补充完整，并概括短文的主要内容。
小标题：
→
→
主要内容：
（4）抓住关键句，联系上下文就能体会文章表达的思想感情。读读文中画“_____”的
句子，从“我”要椿伢子当土豪，可以体会到“我”
的感情，从椿伢子不愿
当土豪，可以体会到椿伢子
的感情，从爹听了椿伢子的告状不气反而笑，可
以体会到爹看到孩子们受到大人们的影响而感到
的感情。从这些句子，我们可
以体会到作者
的感情。
（5）读第⑤自然段画“_____”的句子，结合句中具体的动作、语言，说说你读出了爹
怎样的思想品质？
12．（30 分）ㅤㅤ你是否发现，你的家乡真的很美，山清、水秀、花儿鲜艳、小区优美、学
校漂亮……还有，家乡那些爱学习、勤劳动、勇奋斗、乐助人、讲奉献的人和事，也是
一道亮丽的风景线。请你以“_____，真美”为题目，晒一晒家乡美的景、美的人或者美
的事。注意按照一定的顺序把景物或事情写清楚，适当表达感受。如果写人，则要运用
多种方法写出人物特点。
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1．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、
参考答案
正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么
醉人啊！
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对
我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼
读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
倘若 杜鹃 贪玩 蜻蜓 闪烁 繁星
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词
语。
3．【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正
确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）看：多音字，读“kān”时，指守护照料。读“kàn”时，指使视线接触人
或物。根据字义，结合语境应依次读“kān、kàn”。
（2）“执着”的“着”应读“zhuó”，指对某一事物坚持不放，不能超脱。读“zháo”时，
指接触；挨上。“越强”的“强”应读“qiáng”，指力量大（跟“弱”相对）。读“jiàng”
时，指强硬不屈；固执。
（3）“扭伤”的“扭”应读“niǔ”，指拧（nǐng）；拧伤。“烦躁”的“躁”应读“zào”。
故答案为：
（1）kàn
kān；
（2）zháo
jiàng；
（3）liǔ
zhào。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习
过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然
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后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.百灵鸟：鸟名。因能作多种叫声，故名。
B.老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
C.小蜜蜂：比喻勤劳的人。结合语境应选：领头羊。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说
法，凭借语感即可做出答案。
5．【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、
排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B 正确。
C．把“战士”比作“毒蛇”不恰当。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
6．【分析】考查了学生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟读文章，其次要把
握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的
主题。本题是结合《植物诗佳句集》的内容，判断诗句内容不恰当的一项。
【解答】A.不恰当。诗歌出自冰心的《繁星》，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。
B.恰当。诗歌是对白桦的描写。
C.恰当。这句话用拟人的手法描写了小白菊。
故选：A。
【点评】体会文章的主旨需要在学习文章时反复读，“书读百遍，其义自见”。
7．【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经
典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】A、C 说法符合这两篇童话特点。
B.说法不符合这两篇童话特点。《海的女儿》和《巨人的花园》是两则有深刻道理的童话
故事，但不带有讽刺和劝诫的意味。
故选：B。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学
风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
8．【分析】考查了补全词语和选字词填空。补全词语，此题要求在日常学习中多进行词语积
累，识记字形。
【解答】①车水马龙 ②临危不惧 ③手不释卷 ④成千上万
临危不惧：遇到危险不害怕。
车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。
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成千上万：非常多的意思。
手不释卷：手里的书一直不舍得放下。指认真学习的样子。
故答案为：
①车 ②危 ③释 ④万
临危不惧 车水马龙 成千上万 手不释卷
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不
容易出错，熟能生巧。
9．【分析】考查了修改病句和仿写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的
考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）“太”“极了”意思重复，去掉一个。
（2）用动物的活动写一写其它某一个季节即可。
（3）例句连用了多个动词，仿写时注意。
故答案为：
（1）这两双芦花鞋，实在是太好看了。
（2）夏天，小狗热得吐出舌头，知了热得不停地叫。
（3）小猫蹲坐着，用力一扑，开始追老鼠。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、
前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．【分析】本文是对宇宙的外面是什么？宇宙到底有多大？的讨论，认真阅读文段内容，
提出两个有价值的问题。
【解答】本题考查阅读思考力与解决问题的能力。思考与解决问题都要围绕文章中心，
提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。如：宇宙之外到底是什么？
这个世界到底有多大？
故答案为：
（1）宇宙之外到底是什么？
（2）这个世界到底有多大？
【点评】培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们积极动脑，主动质
疑，把短文内容学懂，学活。
11．【分析】语段节选自《闪闪的红星》，本文主要讲述的是主人公潘冬子亲眼看到家乡批斗
地主胡汉三后，想让椿伢子当土豪，自己把他拴起来游乡。椿伢子不干，还向我爹告状
的故事。从中看出，革命的火种已经在潘冬子幼小的心灵中扎下了根。
【解答】（1）考查了对内容的了解。本文选自《闪闪的红星》，根据“冬子怎么把你摆弄
哭了？”“椿伢子说：‘他叫我当土豪，我不当。’”“我想起那天给地主胡汉三戴高帽子游
乡的事情来”“爹气得直跺脚，说：‘早把他崩了就好了，他这跑了，可是个后患呀!’”
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可知，文中“我”名叫潘冬子，“我”打的“土豪”是椿伢子，爹打的土豪是胡汉三。
（2）考查了对故事情节的分析。联系第②自然段中“你当土豪，我来打你，把你拴起来
游乡吧!”可知，第⑤自然段“胡汉三跑了”，是因为胡汉三可能把绳子弄断，趁着夜色
逃跑的。
（3）考查了补充小标题，并概括短文的主要内容。文中第一部分，主要写“我又去找椿
伢子玩。我俩玩了一会儿，又唱起歌来……”。第二部分主要写“我想让椿伢子当土豪，
我来打他，椿伢子因为觉得土豪是坏种，坚决不干”。第三部分主要写“正在这时，修竹
哥来了。他脸色黑沉沉的，走到我爹跟前说：‘胡汉三跑了!’”。据此概括四个小标题是：
小标题：高唱打土豪→椿伢子坚决不当土豪→胡汉三跑了。在此基础上，总结选文主要
内容：年仅八岁的潘冬子参加了打倒土豪分田地的斗争，也想让椿伢子当土豪批斗。
（4）考查了体会文章表达的思想感情。联系上下文“你当土豪，我来打你，把你拴起来
游乡吧！”可知，“我”要椿伢子当土豪，可以体会到“我”对土豪仇恨的感情。从“椿
伢子说：‘土豪是坏种!’”可以体会到椿伢子爱憎分明的感情。从爹听了椿伢子的告状不
气反而笑，可以体会到爹看到孩子们受到大人们的影响而感到欣慰的感情。从这些句子，
我们可以体会到作者机智、善良及对汉奸的愤恨的感情。
（5）考查了分析人物形象。读第⑤自然段画“_____”的句子，通过对潘冬子父亲神态、
动作和语言的描写，表现了他对革命无限忠诚，对反动派无比仇恨，具有较高觉悟优秀
品质。
故答案为：
（1）潘冬子 椿伢子 胡汉三；
（2）因为胡汉三可能把绳子弄断，趁着夜色逃跑的。
（3）高唱打土豪 椿伢子坚决不当土豪 胡汉三跑了 年仅八岁的潘冬子参加了打倒
土豪分田地的斗争，也想让椿伢子当土豪批斗；
（4）对土豪仇恨 爱憎分明 欣慰 机智、善良及对汉奸的愤恨；
（5）对革命无限忠诚，对反动派无比仇恨，具有较高觉悟优秀品质。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句
回答问题。
12．【分析】本题为半命题作文，要求以“__，真美”为题，写一篇习作。你是否发现，你
的家乡真的很美，山清、水秀、花儿鲜艳、小区优美、学校漂亮……还有，家乡那些爱
学习、勤劳动、勇奋斗、乐助人、讲奉献的人和事，也是一道亮丽的风景线。结合自己
的生活实际，选择自己最想表达的去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整
体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次
分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再
把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，
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不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，
才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
这儿，真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的
家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有
红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到
山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上
的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的
叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，
身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，
有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，
结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，
树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用
大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅
幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
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