2016年江西师范大学教育技术学与教学设计及教育技术学考研真题.doc

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2016 年江西师范大学教育技术学与教学设计及教育技术学考研真题教育技术学与教学设计一、简答题(共 7 题，每题 10 分，共计 70 分) 1、请简述加涅的学习结果分类理论。(10 分) 2、建构主义虽然流派众多，但其基本共识是什么。(10 分) 3、请解读肯普模型。(10 分) 4、技术在教育教学中的作用是什么?(10 分) 5、信息化教学设计的评价标准是什么。(10 分) 6、什么是混合学习?你是否有过混合学习经历?你认为混合学习应该注意哪些问题? 7、什么是 BYOD?BYOD 在教育中的应用，将可能给教育领域带来怎样的影响?(10 分)

二、实践题(共 2 题，共计 50 分) 1、什么是翻转课堂?请设计一份翻转课堂教学模式图。(25 分) 2、某中学拟建未来教室，在不考虑经费的前提下，请设计一份未来教室的建设方案。(25 分) 三、论述题(共 1 题，共计 30 分) 1、教育技术研究领域众多，请结合你的研究兴趣，谈谈你的研究计划。(30 分) 教育技术学一、简答题(每小题 10 分，共 90 分) 1.什么是学习资源?数字化学习资源有哪些类型? 2.简述布卢姆对认知领域的教学目标分类。 3.什么是学习策略?学习策略有哪几类? 4.什么是“有意义的接受性学习”理论?谈谈你对接受学习和发现学习关系的理解。 5.加涅的九段教学程序包括哪些教学活动步骤?

6.建构主义学习理论对教学设计有什么指导意义? 7.什么是 WebQuest?简述其设计要点。 8.制作多媒体课件是当代教师必备的教学能力之一，如何评价一个多媒体教学课件的质量? 9.什么是微课?微课的特点是什么? 二、论述题(每小题 30 分，共 60 分) 1.论述教育技术在现代教育中的作用。 2.你阅读过哪些教育技术的专业期刊?请对你感兴趣的某个教育技术研究领域作一详细论述。

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