2022-2023学年北京大兴区初三第一学期语文期末试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.40M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022-2023 学年北京大兴区初三第一学期语文期末试卷及答案一、基础与运用（共 12 分）本学期我们学习了小说单元，年级开展了有关小说的主题展示活动，请根据要求，完成下面小题。 1. 活动开始前，你拟写了本次活动的标题“遨游小说天地”，对于“遨游”字体的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（） A. B. C. D. 标题：_______ 第一部分创作的纲领 2014 年，习近平总书记主持召开了文艺工作坐．谈会并发表重要讲话。总书记关于文艺工作的重要论述，是纲领，是指南，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，中国文艺由此迎来了云蒸霞蔚、气象万千的新境界。中国作家、艺术家肩负着党和人民的殷．切期待，他们深入生活扎根人民，创作活力尽情迸．发，以智慧、才华、激情、信念和辛劳，雕刻出民族奋进的灵魂，明记．．着时代前行的步伐。 2. 有同学对文段中加点字词的书写和读音做出了判断，请你选出判断有误的一项（） A. “坐谈会”应写为“座谈会” B. “殷”应读为“yān” C. “迸”应读为“bèng” D. “明记”应写为“铭记” 第二部分引人入胜的情节小说的构思技巧丰富多样：伏笔指前文为后文埋伏线索，或上文对下文的暗示，比如《智取生辰纲》中下药的情节【甲】突转指情节演进的突然转折，事件的结局【乙】人物的命运由此改变，比如《范进中举》中范进中举后突然变疯……作者巧用构思技巧， ① 使小说情节跌宕起伏， ② 能增添阅读的趣味性。 3. 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（） A. 【甲】分号【乙】逗号 B. 【甲】句号【乙】顿号 C. 【甲】分号【乙】顿号 D. 【甲】句号【乙】逗号 4. 在文中①②两处分别填入关联词语，正确的一项是（） A. ①不仅 ②而且 C. ①虽然 ②但是 B. ①如果 ②就 D. ①因为 ②所以第三部分鲜活立体的人物看到两手搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂；看到心中默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们知道那是莫泊桑笔下的若瑟夫；看到被困地心仍坚持完成研究工作，我们知道那是刘慈欣笔下

“落日六号”的领航员……通过超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 5. 画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 6. 展示结束后，你代表九年级同学向语文李老师发出邀请，请他下周二下午，到学校多功能厅，就“如何欣赏小说”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？【答案】1. B 2. B 3. C 4. A 5. 通过细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 6. 示例：李老师，您好！我是九年级学生代表，想邀请您下周二下午，在学校多功能厅，为我们做一次如何欣赏小说的专题讲座，请问您有时间吗？【解析】【1 题详解】本题考查字体特点。 “小说天地”笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清，是行书的特点。 A.笔法瘦劲挺拔，直线较多，是篆书； B.行云流水、舒展有型，介于楷书、草书之间的一种字体，是行书； C.结构简省、笔画连绵，是草书； D.形体方正，笔画平直，是楷书；故选 B。【2 题详解】本题考查读音、书写。 B.“殷”读“yīn”时，意思是丰盛、丰富；情谊深厚。读“yān”时，意思是赤黑色。故“殷切”的“殷”读 yīn。故选 B。【3 题详解】本题考查标点符号。根据句意是解释小说的构思技巧——“伏笔”和“突转”，两者表并列，所以【甲】处用分号隔开。 “事件的结局”“人物的命运”是并列的短语，所以【乙】处用顿号隔开。故选 C。【4 题详解】本题考查关联词语。根据句意写作者巧用构思技巧的作用，两个分句表递进关系。 A.“不仅……而且……”表递进； B.“如果……就……”表假设；

C.“虽然……但是……”表转折； D.“因为……所以……”表因果；故选 A。【5 题详解】本题考查病句修改。不合逻辑（语序不当），应把“超凡的想象力”放在“深刻的体验”后。【6 题详解】本题考查口语交际。应注意敬谦词的使用，时间，地点说清楚，语气委婉。示例：李老师你好！我们九年级下周二下午在学校多功能厅有一场“如何欣赏小说”的专题活动，我们想请您莅临指导，做一次专题讲座，希望您能在百忙之中抽出时间去给我们讲一讲。二、古诗文阅读（共 17 分）（一）诗文默写（共 4 分） 7. （1）金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难》）（2）子夏曰：“________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）（3）《游山西村》中“________，________”一联既描写了自然景物变化，又融入了困境中往往蕴含着希望的哲理。【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 博学而笃志 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村【解析】【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珍羞、直、笃、疑、柳暗”等字词容易写错。（二）诗词阅读（共 5 分）望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 8. 本诗“望”字统领全诗：首联写诗人远望泰山所见，其中“_____”表现泰山雄伟阔大的气势。颔联近望泰山，用“钟”和“割”两个动词，分别表现了泰山神奇秀美和_____的特点。颈联细望泰山，表现泰山景色雄伟壮丽，令人震撼。尾联则是诗人由望岳而产生_____ 的愿望。 9. 请结合“会当凌绝顶，一览众山小”的内容，分析诗人抒发了怎样的情感。

【答案】8. ①. 青未了 ②. 高大巍峨（高大） ③. 登岳 9. 示例：此句写诗人决心要登上泰山顶峰，俯瞰群山的低矮渺小，从而表达诗人不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪情。【解析】【8 题详解】本题考查对诗歌内容与主旨的理解与分析。全诗紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。首联的意思是巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。其中“青未了”指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言，以距离之远来烘托出泰山之高大雄伟。颔联的意思是神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。颈联是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。表现泰山景色雄伟壮丽，令人震撼。尾联的意思是一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，也表现出诗人的心胸气魄。据此回答即可。【9 题详解】本题考查理解诗歌情感主旨。 “会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，意为我一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。诗人将众山的小和高大的泰山进行对比，描写了泰山雄伟磅礴的气象，流露出了诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。（三）文言文阅读（共 8 分）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（） A. 往来不绝．人鸟声俱绝．深恶痛绝．艰苦卓绝． B. 醉翁之．意山林之．乐君子之．交不速之．客 C. 发．而幽香发．矢十中八九发．扬光大 D. 晦明．变化淡泊明．志耳聪目明．明．察秋毫 11. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）千钧一发． A. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。翻译：远远看去，那树木繁茂、幽深秀丽的地方，是琅琊山。理解：这句交代了琅琊山的风景在群山中尤为优美，为引出醉翁亭作铺垫。 B. 山水之乐，得之心而寓之酒也。翻译：欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在饮酒上。理解：这句话既指出“醉翁之意”的实质，又是“醉能同其乐”的全部体现。 C. 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。翻译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。理解：此句表明太守年龄很大了，被贬此地，故借酒排遣心中的苦闷和愁绪。 D. 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。翻译：树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是因为众宾离开了，鸟儿在欢唱啊。理解：此句写宴罢晚归、人去山空后的禽鸟之乐，这种乐是众人及太守所不知的。 12. 结合上文和下面两则材料，说说袁枚和林则徐的行为，分别体现了欧阳修的哪种 “乐”？【链接材料一】余（袁枚）年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞②，可偃③仰，可放笔砚，可瀹茗④置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河⑤，置几席间作玩。（节选自《峡江寺飞泉亭记》）

注：①意难决舍：思想感情上难以丢开。决舍，丢开。决，同诀，分别。②箕踞（jī jù）：一种坐的姿势。随意伸开两腿，形状像簸箕。③偃（yǎn）：仰卧。④瀹茗（yuè míng）：烹茶。瀹，煮。⑤九天银河：指瀑布。【链接材料二】十二年，（林则徐）调江苏巡抚。吴中洊①（jiàn）饥，奏免逋赋②（bū fù），筹抚恤。前在藩司任，议定赈务章程，行之有效，至是仍其法，宿弊一清。赈竣，乃筹积谷备荒，万民皆应。（节选自《清史稿·林则徐传》）注：①洊：再，一次又一次。②逋赋：未交的赋税。【答案】10. B 11. A 12. 示例：袁枚登临飞泉亭，领略到自然之景带给他的乐趣。体现了欧阳修与滁人观赏山中四季美景，感受山水之乐。林则徐以民为本，看到百姓屡遭饥荒，奏请免税，筹备抚恤款项，行有效政策等。体现了欧阳修看到“滁人游”“众宾欢”，陶醉其中，以百姓的安居乐业为乐。【解析】【10 题详解】考查对词语一词多义的理解。 A.断/消失/极点/极点； B.都意为“的”； C.开放/射/发展/头发； D.明亮/明确/视力好/视力好；故选 B。【11 题详解】考查对文章内容的理解分析。 B．有误，“全部体现”错，“山水之乐，得之心而寓之酒也”是指欣赏山水的乐趣，而“醉能同其乐”还包含着“与民同乐”； C．有误，“故借酒排遣心中的苦闷和愁绪”表述错误，太守与民同乐，看出官民相处融洽，怡然自乐，这里的“醉”包含着为景。为民而陶醉之意； D．有误，作者巧妙地用“禽鸟之乐”衬托“游人之乐”，又以“游人之乐”衬托“太守之乐”，并不是表达“这种乐是众人及太守所不知的”；故选 A。【12 题详解】本题考查学生比较阅读分析能力。袁枚“登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭

窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩”的这些语句描写了游玩的快乐，体现了欧阳修的“山水之乐”。林则徐“他看到吴中再次闹饥荒，奏请求免税，筹备抚恤款项。到任后执行议定的有效账务章程，行之很有效果，坚守法度，有效清。除了积弊。赈灾结束，积极筹备粮食以备荒年” 的为百姓谋福利，除积弊，赈灾，是以百姓为先，体现了欧阳修的“与民同乐”。【点睛】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【链接材料一】我近年来观看瀑布很多次，到峡江寺心里很难舍弃它，就是飞泉亭造成的。登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑

布取来放在桌案几席上玩弄。【链接材料二】道光十二年，（林则徐）调至江苏做巡抚。吴中再遇饥荒，林则徐上奏朝廷赦免当地百姓未上交的赋税，并筹集物资加以抚恤。之前林则徐在藩司任职，商议拟定赈灾事务的章程，推行非常有效，至今仍然遵循这一方法，多年的弊病一下就肃清了。赈灾完毕，于是就筹集囤积谷物以备荒年之需，百姓纷纷响应。三、名著阅读（共 5 分） 13. 学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期的主题是“小说世界”。采取快速阅读、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。（100 字左右）备选名著：《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《水浒传》【答案】示例一：阅读《海底两万里》的时候，我采取了快速阅读的方法。我快速阅读名著后，根据内容制作“鹦鹉螺号”潜艇，然后复原潜艇的经历过程，跟随自信坚毅的尼摩船长，感受着海底环境的奇妙，体会了科学和幻想带来的魅力。示例二：我阅读《水浒传》时采用了选择性阅读的方法，分析了鲁智深的人物形象。我将“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”“单打二龙山”等内容筛选出来，按照故事发展顺序，了解到他是一个侠肝义胆、粗中有细的英雄。示例三：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读和跳读相结合的方法。对作品中比较难懂的诗词，我运用了跳读。对三借芭蕉扇、三打白骨精等精彩情节进行了精读，从而体会出师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、勇往直前的精神。【解析】【详解】本题考查名著阅读以及阅读方法的选择。精精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。此题为开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。示例一：我阅读《骆驼祥子》时采用了精读和跳读相结合的方法。精读了祥子“三起三落” 的悲惨遭遇，了解其悲惨的命运的原因。曹先生的学生阮明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”，这个内容和了解祥子的悲惨命运没有多大帮助，所以我选择跳读。示例二：在通读《海底两万里》基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等人的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节，感受到尼摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。

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