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2016年浙江宁波大学学前教育史考研真题.doc

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2016 年浙江宁波大学学前教育史考研真题 一、名词解释(每小题 5 分,共 15 分) 1.《爱弥儿》 2.东京女子师范学校附属幼儿园 3.预成论 二、判断题(每小题 3 分,共 30 分) ()1.“庠”、“序”是我国古代学校的名称。 ()2.战国时期稷下学宫的教师称为“祭酒”,汉代太学的教师称为“博士”。 ()3.光耀门楣是封建社会学前家庭教育的目的之一。 ()4.孝悌、崇俭、诚信、为善都是封建社会学前家庭教育的内容。 ()5.近代中国最早创办的公立幼儿教育机构是南京鼓楼幼稚园。 ()6.行为课程是张雪门的课程理论体系。 ()7.察举制、九品中正制、科举制都曾是我国古代的人才选拔制度。 ()8.夸美纽斯提出泛智教育思想 ()9.柏拉图在西方教育史上首次论述“教育适应自然”原则。 ()10.在欧洲中世纪,儿童教育重视儿童身心和谐发展。三、选择题(每小题 1 分,共 15 分) 1.我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的() A、百家姓;B、千字文;C、幼学琼林;D、三字经 2.()认为实现政治改革的关键是摧毁家族制。相应地,应对儿童实现“公养”、“公育”制 度。 A、梁启超;B、康有为;C、孙中山;D、蔡元培 3.1949 年 11 月,中央人民政府教育部成立,我国首次(),使幼教工作有了全国统一的领
导。 A、在初等教育司下设幼儿教育处;B、在初等教育司下设学前教育处; C、设立学前教育司;D、设立幼儿教育司 4.古代()人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。 A、雅典;B、印度;C、斯巴达;D、巴比伦 5.蒙台梭利强调以()作为课程,希望以此发展儿童的创造力和思想力。 A、教具;B、恩物;C、游戏;D、作业 6.亚里士多德强调“教育应由()规定”,这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。 A、政治;B、政府;C、国家;D、法律 7.苏联 1989 年制定的()反对将童年仅仅看成是未来生活的预备,而忽视童年期自身价值 的观点。 A、《托儿所—幼儿园统一教学大纲》;B、《学前教育构想》 C、《幼儿园规程》;D、《青少年》 8.洛克的()明确提出了他的绅士教育思想体系。 A、爱弥儿;B、教育漫话;C、大教学论;D、林哈德和葛杜德 9.儿童救济基金会发起的,以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学 前教育机构是()。 A、保育学校;B、学前游戏班;C、幼儿学校;D、日托中心; 10.1934 年 2 月()颁布了《托儿所组织条例》。 A、我国苏区中央人民政府;B、南京国民政府;C、苏联;D、日本 11.根据(),自 20 世纪 70 年代以来,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗 及与小学衔接的四重作用。 A、《巴特勒法案》;B、《费里法案》; C、《哈比法案》;D、《戈勃莱法案》
12.清末蒙养院制度,基本上仿照了()。 A、日本;B、美国;C、苏联;D、英国 13.我国近现代美育的倡导者是()。 A、陈鹤琴;B、张雪门;C、张宗麟;D、蔡元培 14.我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的()。 A、北京香山慈幼园;B、南京燕子矶幼稚园; C、厦门集美幼稚园;D、南京鼓楼幼稚园 15.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是()幼儿园。 A、欧文;B、奥伯林;C、福禄贝尔;D、别茨考伊; 四、简答题(每小题 10 分,共 30 分) 1.简答陈鹤琴活教育理论的三大纲领。 2.简答福禄贝尔幼儿园的教育内容。 3.简答张雪门幼稚园行为课程的含义及其组织特点。 五、论述分析题(每题 20 分,共 60 分) 1.(材料分析题)请阅读以下材料并分析陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。 陶行知认为:(1)教育是生活所原有,生活所自营,与生俱来,与生同在,出世便是破蒙, 进棺材算毕业。 (2)晓庄学校学生主要过六种生活,就是要受六方面的教育,即:健康的教育、劳动的教 育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。 (3)旧的教育是书本上的“科学”,是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活 即教育,就是要用教育的力量,来达民之情,顺民之意,把天理与人欲打成一片。儿童的生 活才是儿童的教育,要从成人的残酷里把儿童解放出来。 2.分析和评价蒙台梭利的感官教育论。 3.根据景海幼稚师范课程表等材料,客观分析外国教会在华推行的幼稚师范课程的性质和 特点。 景海幼稚师范课程表(注:“一年级”相当于高一。表中数字为“学分数”。)
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