2016上半年西藏小学教师资格证科普知识真题.doc

发布时间：2022-09-11 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.03M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2016 上半年西藏小学教师资格证科普知识真题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教育心理学成为一门独立学科的时间是。 A：1879 年 B：1905 年 C：1907 年 D：1903 年 2.基于某种特定的标准，评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。 A：常模参照评价 B：正式评价 C：标准参照评价 D：非正式评价 3.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。 A：20 世纪 20 年代以前 B：20 世纪 20 年代到 50 年代末 C：20 世纪 60 年代到 70 年代末 D：20 世纪 80 年代后 4.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。 A：复述策略 B：精细加工策略

C：资源管理策略 D：组织策略 5.知识保持和。 A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移 6.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。 A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略 D：元认知策略 7.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：瞬间记忆 8.到工厂进行参观访问属于。 A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观

9.创造性主要表现为。 A：创造性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感 10.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习? A：50％～60％ B：60％～70％ C：70％～80％ D：80％～90％ 11.影响小学生生理发育的因素是 A：遗传和环境 B：教育 C：文化 D：政治 12.一个测验的效度不包括。 A：内容效度 B：构想效度 C：预测效度 D：直接效度 13.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。 A：信度

B：效度 C：难度 D：区分度 14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期? A：初一 B：初二 C：初三 D：高一 15.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。 A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化 16.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。 A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论 17.分半信度又称为。 A：再测信度 B：受试者信度

C：评分者信度 D：内部一致性信度 18.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。 A：替代学习 B：潜伏学习 C：试误学习 D：意义学习 19.人和人之间的差异主要体现在。 A：性格差异 B：气质差异 C：能力差异 D：兴趣差异 20.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。 A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学检查 21.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题 B：论述题 C：简答题

D：选择题 22.和小学生的概念联系在一起的是。 A：感觉 B：知觉 C：表象 D：记忆 23.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常和人交往和参和学习的行为，叫做。 A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为 D：心理障碍行为 24.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。 A：派生下位学习 B：上位学习 C：相关下位学习 D：并列结合学习 25.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。 A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化

26.下列不属于观察评价技术的是。 A：行为检查单 B：逸事记录 C：成长记录袋 D：等级评价量表 27.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。 A：闻 B：见 C：知 D：行 28.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段 29.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如 12—18 岁阶段的危机冲突是。 A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感 30.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。 A：幼儿期

B：婴儿期 C：少年期 D：青年期 31.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。 A：智力测验的分数是呈正态分布的 B：智力的性别差异 C：人的智力的年龄特征 D：智力的民族特征 32.将测试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。 A：任务难度 B：身心状态 C：努力程度 D：能力高低 33.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑 D：前摄抑制和倒摄抑制 34.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000 遍，这属于。 A：正强化 B：负强化

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