2016 年福建省教师招聘考试教育综合真题及答案
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一、单项选择题(本大题共 35 小题,每小题 2 分,共 70 分)
1、中国药学家屠呦呦获得 2015 年度诺贝尔(
A、细胞学和药学奖
B、生理学和医学奖
C、病理学和化学奖
D、生物学或化学奖
2、2015 年 7 月 31 日,国际奥委会第 128 次会议在马来西亚吉隆坡投票决定,将 2022 年冬
季奥运会举办权交给中国的(
A、北京
B、上海
C、哈尔滨
D、张家界
3、十二届全国人大四次会议表决通过,自 2016 年 9 月 1 日起施行的法律是(
A、慈善法
B、大会发
C、债券法
D、国家安全法
4、2016 年 1 月 29 日,国家统计局发布数据,经初步核算,2015 年中国国内生产总值按可
比价格计算,比上年增长了(
A、8.1%
B、7.8%
C、7.2%
D、6.9%
5、2015 年 9 月 3 日,在北京天安门广场举行纪念大会(包括检阅部队),以此纪念抗日战
争暨反法西斯战争胜利(
A、60 周年
B、65 周年
C、70 周年
D、80 周年
6、“十三五”规划提出的到 2020 年实现的两个翻番是指()。
(1)国家科技总量翻番 (2)城乡居民人均收入翻番 (3)国内生产总值翻番 (4)农
村人均生产总值翻番
A、(1)(3)
B、(2)(4)
C、(1)(4)
D、(2)(3)
7、2016 年 1 月 19 日至 23 日,国家主席习近平访问的中英东三国是(
(1)沙特 (2)捷克 (3)埃及 (4) 伊朗
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(4)
)
)
)
8、根据《教师法》,下列属于教师义务的是(
9、A、参加进修或其他方式的培训
B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C、对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议
D、从事科学研究,学术交流,参加专业的学习团队,在学术活动中充分发表意见
9、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十四条规定,学校要建立学生安全信息通报制度,将
学生安全信息及时告知监护人,下列属于通报内容的是(
(1)学生身体和心理的异常情况
(2)学生在校期间的知识掌握情况
(3)学校规定的学生到校和放学时间
(4)学生非正常缺席或擅自离校情况
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(2)(3)(4)
10、《乡村教师支持计划(2015-2020 年)》总体要求提出的基本原则是(
11、(1)师德为先,以德化人
(2)能力为重,终身学习
(3)规模适当,结构合理
(4)提升质量,提高待遇
(5)改革机制,激发潜力
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)(5)
C、(1)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(4)(5)
11、根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中小学校园体育活动时间达到(
A、0.5 小时
B、1 小时
C、1.5 小时
D、2 小时
12、根据《教师资格证案例》参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,不得再次
参加教师资格证考试的限制年限是()
A、1 年
B、3 年
C、5 年
D、8 年
13、强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称的教育家是(
14、A、杜威
B、凯瑟夫
C、夸美纽斯
D、赫尔巴
14、具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是(
15、A、原始社会教育
B、奴隶社会和封建社会教育
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C、近代教育
D、现代教育
15、政治经济制度决定(
(1)教育领导权 (2)受教育权
(3)教育目的
(4)教育结构
(5)教育内容
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(4)(5)
C、(2)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(5)
16、裴斯泰洛奇认为:“发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社
会上得到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是( )
A、生活本位论
B 、社会本位论
C、个人本位论
D 、文化本位论
17、学校工作的中心环节是( )
A、教学
B、科研
C、行政管理
D、后勤保障
18、适应学生的个性化而开发的课程类型是(
A、选修课程
B、必修课程
C、学科课程
D、综合课程
19、“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”表明教师应具备(
A、广博的文化修养
B、扎实的专业基础知识
C、丰富的教育理论知识
D、良好的实际工作能力
20、陶行知说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”与之相关
联的教育职业道德是(
A、爱国守法
B、关爱学生
C、爱岗敬业
D、终身学习
21、乌申斯基指出:一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的,说明教
学中应贯彻(
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
22、把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了
)
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(
A、评价主体的多元性
B、评价内容的全面性
C、评价功能的发展性
D、评价方法的灵活性
23、“君子欲纳于言而敏与行”强调的品德因素是( )
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
24、“一千个人的眼里,有一个千个哈姆雷特”表明认得心理具有(
A、客观性
B、主观性
C、目的性
D、社会性
25、对许多实物和活动都乐于参与、乐于探求、主要体现了兴趣的( )
A、敏捷性
B、广泛性
C、持久性
D、效能
26、在鲜花盛开、草木葱茂的阳春三月,人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验,这
种情绪状态是(
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
27、教师为了让小学生形成利他的习惯,采用的方式是提供榜样,并经常奖励他的行为。这
种做法的理论依据是( )
A、顿悟说
B、试误说
C、认知失调论
D、社会学习论
28、场独立性学习者一般偏爱的学科是( )
A、语文
B、数学
C、政治
D、历史
29、根据学习的定义,下列属于学习的现象是(
①会打球
④小孩看到穿白大褂的一声感到害怕
A、①②④
B、②③⑤
C、①④⑤
D、①③④
②个子越长越高 ③风沙吹进眼睛自然流泪
)
)
⑤儿童了解了“地球是圆的,而不是平的”
)
)
)
30.教师的期望会影响学生,使被期望的学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,产
生预言效应。这种现象称为(
A、近因效应
B、晕轮效应
C、投射效应
D、罗森塔尔效应
31.光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是(
A.联觉
B.后像
C.感觉适应
D.感觉对比
32.某学生认为自己学业成功的原因是努力学习,这种归因维度是(
A.内部、稳定、可控
B.外部、稳定、不可控
C.内部、不稳定、可控
D.外部、不稳定、不可控
33.“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能行程中起重要作用的是(
A.示范
B.反馈
C.练习
D.言语指导
34.下列关于能力和知识,技能关系的说法,正确的是(
(1)知识、技能等同于能力
(2)能力的强弱与知识、技能的多少成正
(3)能力的形成与发展依赖于知识、技能的发展
(4)在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展
A.(1)(2)
B .(2)(3)
C.(1)(4)
D.(3)(4)
35.根据富勒等人提出的教师成长阶段论,处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是
(
(1)“学生喜欢我吗?”
(2)“备课是否充分”
(3)“怎样上好每堂课”
(4)“如何安排教学时间”
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(3)(4)
)
)
)
二、填空题(本大题共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分)
制学
周岁的公民。
信号 。
制度,通过考核、
米范围内设立互联网上网服务营业场所。
社会,进入人力资源强国行列的战略目标。
36、美国加州理工学院、麻省理工学的研究人员 2016 年 2 月 11 日宣布,他们利用 LICO 探
测器于 2015 年 9 月 14 日探测到来自于两个黑洞合并的
37、《中华人名共和国教育法》规定,国家实行教师资格、职务、
奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。
38、《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定,县级人民政府根据需要设置
校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
39、《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满
40、《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定,文化部门依法禁止在中学、小学校园
周围
41、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2015)年》提出了到 2020 年,基本实现
教育现代化、基本形成
42、“道而弗牵,强而拂抑,开而弗达”体现了
43、我国教育目的的基本特征之一是坚持全面发展与
44、现代教育制度发展的趋势之一是普通教育与
45、师生关系在人格上是
46、在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题各抒己见而获得知识
的一种教学方法,称为
47、教育评价的实质是
48、“抓中间、促两头”描述的班主任工作内容是 _______。
49、科学心理观认为,心理是
50、表象具有三大特征,即直观性、
51、现代认知心理学将知识分为陈述性知识和______。
52、迈克卡等人将复述策略,精细加工策略和组织策略统称为_____。
53、根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和
54、皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段,前运算阶段、___________和形式运算阶段。
55、维果茨基提出“教学应该走在发展的前面”,主张教学内容应该略高于儿童___________。
三、判断说理题(本大题共 3 大题,每小题 5 分,共 15 分)
56、某位学科教师认为,自己的职责就是教好书,学生的思想品德教育那是班主任的事,该
教师的认识是否正确,结合教育学的知识说明理由。
式教学思想。
发展的统一。
。
判断或优劣判断。
的机能。
和可操作性。
的关系。
朝着相互渗透的方向发展。
。
57、人应该立长志,而不应该常立志。这种说法是否正确,结合意志品质的知识说明理由。
58、表扬对学生具有推进作用,批评会伤害学生的自尊自信,所以教育中只能表扬,不能批
评。这种说法是否正确,结合心理学的知识说明理由。
四、材料分析题(本大题共 4 小题,50 分,54、55 各 10 分,56、57 各 15 分)
59、案例:第一学期期中考后,七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年段排名最后,
为了有效提高学生成绩,在家长会纪老师宣布了几个决定。首先,将在班级微信群公布学生
考试成绩排名,要求学生成绩不好的家长配合监督;其次,对排名靠后同学实施惩罚:要么
背第一名绕操场跑一圈,要么罚款 20 元奖励给第一名。女生杨某是外地生,近一个月连续
几次都是最后一名,由于身材弱小,只能接受罚款。为了逃离困境,杨某决定离开学校,父
亲认为女儿升学无望,便同意女儿的想法。在告知纪老师后,把女儿杨某送到小食店当店员。
一周后,校领导在听课时发现问题,在详细认真调查后,做了更换班主任的决定,由经验丰
富的黄老师接任。
第一次班级晨会,黄老师先和同学们热情欢迎杨同学“回家”,以“我们是一家”为主
题发表了热情洋溢的讲话;进而生动具体分析了学习的意义和班级学风建设的重要性;最后
宣布本学期结束将设立特殊奖项,例如“文艺能手”、“勤学标兵”、“进步典范”、“优秀组长”、
“助人为乐”等奖项。在黄老师精彩演讲后,班级学生都感觉耳目一新,充满了期待。后面
黄老师还在班级设立了“班主任信箱”,让学生可以积极主动的提出建议,也可匿名。信箱
的效果逐渐明显,黄老师收到了很多学生提出的建议和意见,及时采纳和反馈,并在“点赞
墙”给同学点赞。
有一天,黄老师收到了留言:谢谢您,黄老师,是您开启了我人生希望之门……这就是
杨同学的心声。原来,黄老师一接任就对杨某进行了家访,了解到期中考前杨某的母亲生病
在家,父亲务工时间长,照顾母亲的担子就只能落在杨某的身上。黄老师一人出资对杨某家
庭慰问,引导父亲正确认识接受教育的必要性,另一方面对其家庭困难制定详细的帮扶计划。
后来,黄老师发现杨某在唱歌方面很有潜质,建议音乐老师多加关注,又鼓励她参加校
园歌唱赛,获得了二等奖。在期末考前,黄老师组织了“主动学习,快乐成长”温书迎考班
言、家长寄语各环节。杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心。
根据案例回答
(1)案例设计的违法主体有哪些?
(2)运用相关教育法律法规,分析案例中纪老师的
行为。
(3)结合案例,分析黄老师的行为自觉贯彻了哪些
德育原则?
(4)结合影响个体身心发展的因素,分析案例中杨
某发展变化的主要原因。
(5)结合案例中黄老师的行为,分析如何建立教师
的威信。
60、案例:小叶同学经常“眉头一皱,计上心来”,不仅深思好学,触类旁通,有独立见解,
还能透过现象看本质,喜欢打破砂锅问到底,是班上名副其实的“智多星”。数学课上,当
问题与条件发生变化时,他总能打破常规,想出新的方法,解决问题当机立断,毫不犹豫。
对此梁老师十分赏识,决定在数学课上采取举措。首先,在班上开展课前讲故事活动,提高
学生的言语表达能力和数学题意理解力。苹果落地现象是人们司空见惯的,但牛顿却在此基
础上提出了万有引力定律;伽利略敢于质疑和挑战权威,通过在比萨斜塔上同时抛下两个大
小不同的铁球试验,指出铁球同时落地才是真知。当学生讲到此类故事时,梁老师就及时提
倡学生给课本挑刺,要“吾爱吾师,吾更爱真理”,要敢于说“老师,我反对”,对敢于挑毛
病的学生给予奖励。其次,在课堂教学中,梁老师设置问题情境,激励学生独立发现问题、
提出问题,老师不急于回答,鼓励学生运用已有知识经验去思考如何解决问题,老师给予一
定的启发,让学生自己寻找答案,并鼓励学生一题多解。通过梁老师的引导和训练,小叶同
学的思维品质更加完善。他不仅敢于质疑,而且善于创新求异。初三毕业时,他成了小发明
家,觉得自已离创新梦工厂越来越近了。
(1)结合案例分析小叶同学具有的思维品质。(8 分)
(2)结合案例中老师的做法,确定如何培养学生的思维品质。(7 分)
2016 年福建省教师招聘考试中小学教育综合试卷参考答案
一、单项选择题(本大题共 35 小题,每小题 2 分,共 70 分)
1.B
6.D
11.B
16.C
21.A
26.A
31.A
2.A
7.C
12.B
17.A
22.A
27.D
32.C
3.A
8.B
13.A
18.A
23.D
28.B
33.C
4.D
9.C
14.B
19.C
24.B
29.C
34.D
5.C
10.C
15.D
20.B
25.B
30.D
35.C
37.聘任
42.启发
40.200
二、填空题(本大题共 15 小题,每小题 1 分.共 15 分)
38.寄宿 39.十八
36.引力波
41.学习型
43.个性 44.职业教育
45.民主平等 46.讨论法 47.价值 48.个别教育
49.脑
52.认知策略 53.意义识记 54.具体运算阶段
55.现有水平
50.概括性 51.程序性知识