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2020安徽芜湖中考语文真题及答案.doc
2020 安徽芜湖中考语文真题及答案
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150 分（（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 6 页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用 5（35 分））
1.默写（10 分）
（1）日月之行，_____________。（曹操《观沧海》）
（2）_____________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归家》）
（3）谈笑有鸿儒，_____________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）_____________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（ 5 ） 白 居 易 《 钱 塘 湖 春 行 》 中 ， 描 写 春 天 鸟 类 活 动 的 句 子 是 ：“ _____________ ，
_____________。”
（6）《岳阳楼记》中，“_____________，_____________”表现了范仲淹以天下为已任、苦
己为人的精神品格。
（7）龚自珍《己亥杂诗》中，“_____________，_____________”生动形象地诠释了中华民
族无私奉献的传统美德。
2.请阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（11 分）
一本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头
的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝 bì，以抵
抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头 bó斗着，最终不可思议地穿入
坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么
树木有如此顽强的生命力?
（1）给加点的字注音，根据拼者写汉字，（4 分）
分泌（
）
腐蚀（
）
绝 bì（
）
bó斗（
）
（2）“不期而至”中“期”的意思是（3 分）
A.规定的时间或一段时间
B.约定时日
C.盼望，希望
D.一周年，一整月
（3）画线句子运用了的___________、___________修辞手法。（2 分）
（4）请把下面句子改为陈述句。（2 分）
还有什么树木有如此顽强的生命力?
3.九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。（14 分）
（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。（6 分）
实践活动注意事项
亲爱的同学们：
为保证本次活动的顺利开展，请注意一下事项。
1.严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。
2.按照规定的时间，准时到达指定地点。
3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。
4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。
2019 年 10 月 15 日
九年级（1）班班委会
①注意事项中用语不得体的一处是“____________”，应改为“____________”。（2 分）
②画线的句子有语病，请你修改。（2 分）
③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2 分）
（2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8 分）
①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你
填写相应建筑的名称。（3 分）
欧阳修宴饮________，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足________，
慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上
使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正
确选项填入表格。（3 分）
文化名人
诸葛亮
杜甫
辛弃疾
名人的“字”
名人的“字”：A.幼安
B.子美
C.孔明
③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视里有一个
涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”
“老生”中的哪一个?请你回答。（2 分）
涂成黑脸挂着长胡子的男子是___________；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是___________。
二、阅读（55 分）
请阅读下面的文字，回答问题。
[一]（22 分）
十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能
吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，
收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希
望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（
），而必须人与车都得漂亮精神，
有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所
差的是他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体
与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不
定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆
车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个
志愿与目的，绝不是梦想！
再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很
高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天
真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁
扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿
的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（
）可以成为最
出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
按照常规的审美标准，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，
肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边
儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡
觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结
实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，
倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。
这么说来，祥子确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些
心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，
小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，
象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（
）；设若口齿灵利
是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，
不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。
只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出
一声，咬着牙，好似咬着自己的心！
祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二
天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，
不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，
他不能放胆的去跑。
【注】①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。③一边儿：同样的。④挺脱：北方方言，强
（节选自老舍《骆驼祥子》）
劲结实，挺括舒展。
4.在文中插号内依次填入词语，最恰当的一项是（3 分）（
）
A.偶然
毕竟 灵敏
B.忽然 无疑 灵敏
C 偶然
无疑
灵便
D.忽然
毕竟 灵便
5.从选文看，样子为什么决定要做车夫?（4 分）
6.请赏析下面两段文字。（6 分）
（1）看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直
硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！（从写方法的角度）
（2）这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。（从语言运用的
角度）
7.从整本书看，样子的形象发生了怎样的变化?你认为造成这种变化的原因是什么？请用两
三句话加以概括。（6 分）
8.《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有波辣而有
心计的__________，有残忍霸道的车厂老板__________，还有被祥子看作“孔圣人”的
__________。（3 分）
材料一
[二]（17 分）
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动
实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环
节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养
生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或
参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，
这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮
助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质
和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以
成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、
学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类
往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。
由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019 年 1 月 28 日，有删改）
材料二
2019 年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确
的劳动价值观。86.79%的初中生和 84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚
劳动；70.61%的初中生和 72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科
学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来
的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和 1.69%的高中生表示在家中“从
不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和 26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做
力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020 年 4 月 16 日）
材料三：
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，
到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭
除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，
随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态
相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性
劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、
育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教
育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020 年 4 月 30 日，有删改）
9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（3 分）（
）
A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。
B.对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。
C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。
D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三闹述了新时代如何积极开展劳动教育。
10.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3 分）
11.请根上述则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（6 分）
12.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的
认识。（5 分）
[三]（16 分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后
鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
咏菊
白居易
一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。
[注]①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指荷花。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）晋陶渊明独爱菊
独________
（2）濯清涟而不妖
（3）宜乎众矣
妖________
宜________
（4）金粟初开晓更清
初________
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）中通外直，不蔓不枝。
15.《爱莲说》中，菊是______的象征；《咏菊》中，菊有______的特点。（用原文词语填空）
（2 分）
16.《爱莲说》《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同：其原因是什么？（6 分）
三、写作（55 分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。（35 分）
我们可以不美丽，但我们健康。我们不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努
力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于 600 字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目,自选文体;
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息;
（3）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
2020 安徽芜湖中考语文真题参考答案
一、（35 分）
1.（10 分）（1）若出其中
（2）忽如一夜春风来
（3）往来无白丁
（4）但愿人长久
（5）几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
（6）先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
（7）落红不是无情物
化作春泥更护花（每空 1 分有添字、漏字、错字，该空不得分）
2.（11 分）
（1）mì 壁 搏 shí（4 分。每空 1 分）
（2）B（3 分）
（3）拟人
比喻（2 分。每空 1 分）
（4）没有什么（别的）树木有如此顽强的生命力（2 分）
3.（14 分）
（1）①敬爱的同学们同学们（亲爱的同学们）（2 分。每空 1 分）
②将“尊重”改成“遵守”（或直接写出正确的句子）（2 分）
③将日期和署名调换位置（2 分）
（2）①醉翁亭幽州台黄鹤楼（3 分。每空 1 分）
②C
B
A（3 分。每空 1 分）
③老生 小旦（2 分。每空 1 分）
二、（55 分）
[一]（22 分）
4.（3 分）C
5.（4 分）一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，
年纪正轻。（每点 2 分。意思对即可）
6.（6 分）
（1）在心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形
象。
（2）运用比喻手法，使用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子的特
征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。
（“语言运用方式”2 分，答出其中两点即得满分；表达效果 1 分）
7.（6 分）
形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自
暴自弃的“行尸走肉”
（4 分。意思对即可）
原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。
（2 分。只要答出个性、社会两方面的原因即可）
8.（3 分）虎妞
刘四爷（刘四）
曹先生（每空 1 分）
[二]（17 分）
9.（3 分）C
10.（3 分）
示例 1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证
了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
示例 2：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳
动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
示例 3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学
以成人”的基础性活动。
（“论证方法”1 分；“作用”2 分。意思对即可）
11.（6 分）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端
正学生劳动价值观，注意培养生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。
④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
（每点 2 分。意思对即可，答对三点得满分）
12.（5 分）
示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，
使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好
示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美
观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。
（联系生活经历 3 分，创造美的体验 2 分）
[三]（16 分））
13.（4 分）（1）只 （2）（过分）艳丽 （3）应当 （4）开始，刚刚（每小题 1 分）
14.（4 分）
（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（每小题 2 分）
15.（2 分）隐逸（者）耐寒（每空 1 分）
16.（6 分）
情感:《爱莲说》喜爱（赞美）莲,《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。
原因:《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍
无畏的品格。
（“情感”2 分；“原因”4 分。意思对即可。回答“原因”时，从写法、主旨等角度解说，
言之成理也可）
三、（55 分）
范文：
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