2007 年贵州铜仁市中考语文真题及答案
本试卷共 8 页,满分 150 分;考试时间 150 分钟。
得分 评卷人
一、积累·运用(30 分)
1.按拼音在下面句中的横线上写出相应的汉字。
(3 分)
鸟儿将 cháo
安在繁花嫩叶中,高兴起来了,呼朋引伴地买弄 qīng cuì
的喉咙,跟 qīngfēng
流水应和着。
2.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是(
)
(3 分)
A.着.重
B.干燥.
C.沾.染
D.差.遣
附着.
噪.音
玷.污
参差.
着.急
急躁.
粘.贴
差.点儿
3.下列句子中,加点的词语使用不当的一项是:(
穿着.打扮
下河洗澡.
拈.轻怕重
差.强人意
)
(3 分)
A.教育部规定各公办普通高等学校都必须建立“绿色通道....”制度。
B.图画中有人划独木舟猎河马,说明当时的撒哈拉有川流不息....的江河,茂盛的草原。
C.富有创造性的人总是孜孜不倦....地汲取知识,使自己学识渊博。
D.2500 年的历史,数度繁华、绵延不绝....的文脉浓缩成扬州独特的通史性的文化景观。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
(3 分)
A.刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物,对于大多数中学生是比较熟悉的,桃园结义、
六出祁山、火烧赤壁等故事都能说得一清二楚。
B.“五一”长假期间,滔滔不绝的游客使梵净山风景区热闹非凡。
C.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,是社会主义新农村的具体
体现。D.奥运吉祥物福娃,以它憨态可掬的形象,向人们传递着友谊、和平,积极进取,
传递着人与
自然和谐相处的美好愿望。
5.依次填入文中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( ) (3 分)
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击
起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,
;旋风一样,
;乱蛙一
样,
;火花一样,
;斗虎一样,
。
①是强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是蹦跳的脚步
④是急促的鼓点 ⑤是闪射
的瞳仁
A.④②③⑤①
B.③⑤④②①
C.④①③②⑤
D.③①④⑤②
得分栏
二
题号
一
三
总分
积分人
复查人
(一)
(二)
得分
6.用自己的话概括下面一段文字的主要内容,不能超过 15 个字。
(4 分)
梵净山拥有东洋界的华中、华南和西南三个区系成分的动物。梵净山自然保护区已初步
记录在案的动物有 800 多种,其中兽类 8 目 23 科 68 种,占全国种类数的 13.6%,鸟类 16
目 39 科 191 种,占全国的 6.2%;爬行类 3 目 9 科 41 种,占全国的 10.9%;两栖类 2 目 8
科 34 种,占全国的 12.2%;鱼类 4 目 9 科 48 种,陆栖寡毛类 2 科 21 种;昆虫 18 目,目
前已知 400 多种,尚有不断的新属新种报道。除此之外,梵净山还有众多低等动物、无脊椎
动物类 。
7.班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动,要求全班同学都动起来,通过活动感
受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。
(1)请你为这次活动确定一个主题,并以“青春”开头,写一句主题词。
(2 分)
青春,
(2)围绕你确定的主题,设计一个简要的活动方案,摘要分点写在下面。
(3
分)
我是这样设计的:
8.古诗文默写(①②必做,③——④任选一题)。
(6 分)
①明月别枝惊鹊,
。稻花香里说丰年,
。
②
,到乡翻似烂柯人。
,
病树前头万木春。
③曾子曰:“
,
。仁以为己任,不亦重乎?
,不亦远乎?”
④先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,
,
。由是
感激,
。
得分 评卷人
二、阅读·探究
(60 分)
(一)文言文阅读(22 分)
阅读王维的《使至塞上》,完成 9——10 题。
使至塞上 王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
【注】开元二十五年(737 年),唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞,慰问战
胜吐蕃的河西副大使崔希逸,实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。
9.从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。
(4 分)
答:这两句诗写
10.用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。
(2
分)
阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成 11——13 题。(15 分)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”
其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其
妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦曰,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我
也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求
于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,
四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中
赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,
时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
11.朗读下列句子,停顿不正确的一项是(
)
(3 分)
A.邹忌/修八尺/有余
B.臣/诚知/不如徐公美。
C.王之蔽/甚矣!
D.此所谓/战胜于朝廷
12.下列句中加点字的意思相同的一组是(
)
(3 分)
A.宫妇左右莫不私.王
不宜偏私.,使内外异法也
B.上书谏.寡人者,受中赏
扶苏以数谏.故,上使外将兵
C.数月之后,时时而间.进
又间.令吴广之次所旁丛祠中
D.闻.寡人之耳者
阡陌交通,鸡犬相闻.
13.根据文章内容按要求填空。
分)
文章标题中的“讽”,是讽喻的意思,特指
( 4
;
邹忌以
设喻,讽谏齐王除蔽纳谏;齐王接
受 劝 谏 采 纳 群 言 , 修 明 政 治 , 获 得 了
的巨大成效。
14.将下面句子翻译成现代汉语
(5 分)
①我孰与城北徐公美?
译文:
②期年之后,虽欲言,无可进者。
译文:
得分 评卷人
(二)现代文阅读(39 分)
阅读《开花的课桌》(节选),按要求完成 15——19 题。 (共 23
分)
①学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小
草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我
站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭
的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀!
也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢
呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第
一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
②这以后,稍一留心,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝
里,有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、
红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,细心的
孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在了他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的
课桌上,插了一枝迎春,枝条上是繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了
一层淡淡的暖意。
③有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,也插了几朵野花。
我的课桌最破,桌面上满是裂缝,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿
佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的
紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。我没有说什么,那一笑,已使师生的心沟通了,大
家共守着默契。这一节课,上得格外好,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫
色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,
欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”我一看,
可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
④在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗..的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头
了。春天是从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们
在一起,就是和春天在一起。
15.联系上下文看,与段①“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是(
): (4
分)
A 浅草才能没马蹄.
B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的
C.春风又绿江南岸
D.草色遥看近却无
16.对段④“这教室该是春天的源头了”理解有误的一项是(
)
(4
分)
色。
川。
A.灵秀的孩子们,在春寒料峭的二月,耐心、细心而快活地找到了天地间的第一抹春
B.孩子们快活地把代表春天的花草带进了教室,春天便从教室里蔓出了窗外,染了山
C.春天孕育着希望,孩子是祖国美好未来的希望,是祖国春天的源头。
D.有着春天般美好心灵的孩子们,将从教室里、从课桌边起航,将希望带到祖国的四
面八方。
17.作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的?“萌动和蔓延”的特点是什么? (6
分)
答:按
顺序,从
,到
,到
,再到“春天剪下的一块芳草地。”“春意的萌动和蔓延”的特点是
18.段④“听着学生们那晴朗的笑声……”,笑声能用“晴朗”形容吗?为什么?
(4
分)
答:
19.有人认为,“开花的课桌”不是这篇文章最好的标题,你同意这种观点吗?如果同意,
请为文章重新命题,并简要说明你命的标题好在哪里;如果不同意,请说明你不同意的原因。
(5 分)
答:
阅读《神奇的极光》(节选),按要求完成 20——23 题。 (16 分)
①五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光,是自然界中最漂亮的奇观之一。它常常出
现在南北半球的高纬地带(主要在南极区和北极区),是人们能用肉眼看得见的唯一的高空
大气现象。
②现代科学研究认为,极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用
有关,另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关,这种粒子流通常称为太阳风。它
们是形成极光必不可少的条件。具备这些条件的太阳系其他行星,如木星和水星,它们的周
围,也会出现极光。
③地磁场分布在地球四周,被太阳风包裹着,形成一个棒槌状的腔体,它的科学名称
叫做磁层。为了形象化,我们打这样一个比方。可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像
管,它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束,聚焦到地磁的极区,极区大气就是显像管
的荧光屏,极光则是电视屏幕上移动的图像。但是,这里的电视屏幕却不是 18 英寸或 24
英寸,而是直径为 4000 公里的极区高空大气。通常,地面上的观众,在某个地方只能见到
画面的 1/50。在电视显像管中,电子束击中电视屏幕,因为屏上涂有发光物质,会发射出
光,显示成图像。同样,来自空间的电子束,打入极区高空大气层时,会激发大气中的分子
和原子,导致发光,人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中,是一对电极和一个电
磁铁作用于电子束,产生并形成一种活动的图像。在极光发生时,极光的显示和运动则是由
于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
(选自《极光的故事》,有删节)
20.现代科学研究认为,极光形成必不可少的条件是:
分)
21.选段中,作者将地球磁层比作“
”,将“
” 比作显象管的荧光屏,将极光比作
(3
,
使 深 奥 的 科 学 道 理 变 得 通 俗 易 懂 又 形 象 生 动 。
(3 分)
22.从段③可以知道,极光形成的原理是:
(6 分)
23.仿造例句,从下面的三个“假如”中,任选一个....,.按要求回答问题。
(4
分)
①假如你是一位旅行家...,阅读本文时,你将关注哪些信息?②假如你是一位科研人员....,
阅读本文时,你将关注哪些信息?③假如你想学写说明文
......,阅读本文时,你将关注哪些信息?
例:假如我是一位浪漫的诗人,我会关注那些美妙的传说、极光的多姿多彩以及形成的
原理,因为人类童年期的幻想和想象、大自然鬼斧神工的魅力,会激发我创作的奇思妙想。
答:假如我是一位
得分 评卷人
三、写 作 (60 分)
24.在近十年的学习生活中,我们几乎天天与书打交道。我们与书之间,有着很多很多让人
难以忘怀的回忆。请以“我与书的故事”为题,写一篇不少于 600 字的文章,让大家分享你
的快乐,分担你的忧愁,从你的感悟、体验和见解中,得到启迪 。
标题:
初中语文教育网
铜仁地区 2007 年初中学业考试
语文参考答案及评分标准(实验区用)
一、积累·运用(30 分)
1.巢
清脆
轻风 (每空 1 分,不计半分)
2.D
3.B
4.C
5.A
6.梵净山动物种类多样
评分要点:梵净山,1 分;动物,1 分;种类,1 分;多样,2 分;超出 15 字,扣 2 分。
7.(1)例:青春,在自强不息的奋斗和超越中放飞。
体现青春的奔放、热烈等特点,1 分;语言优美,有一定的鼓舞性和号召性,1 分。
(2)围绕主题设计,体现全班参与,1 分;方案合理,有一定的操作性,1 分;分点陈述,
表达清楚,1 分。
8.①清风半夜鸣蝉
听取蛙声一片
②怀旧空吟闻笛赋
沉舟侧畔千帆过
③士不可以不弘毅
任重而道远
死而后已