2018下半年小学语文教师资格考试面试真题.doc-资料库

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2018 下半年小学语文教师资格考试面试真题《aoe》基本要求： 1）试讲约 10 分钟 2）利用情境图指导学生学习 a 、o 、e，读准字音，识记形。 3）配合教学内容适当设计板书。答辩题目： 1）你的教学重难点是什么？ 2）拼音教学可以用哪些方式？

考题解析【教学过程】 (一)导入新课小朋友们，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书、识字、学本领，那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。今天，老师将带领大家走进拼音的城堡，我们一起去认识这些可爱的小精灵。(板书课题) (二)我会读 1.分析情境观察课文情境图，看看图上都画了些什么?用自己的话说出来。 (在一个美丽的小村庄里，有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了天鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌“ɑ——”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，“ooo”地唱了起来，一只可爱的大白鹅听到了这些歌声，都游过来，准备看看热闹。)中公讲师解析 2.发音指导 (1)瞧，这个女孩又在张大嘴巴练嗓子了，你们知道她是怎么唱的吗?谁来给大家表演一下? (2)教师出示ɑ的卡片，强调ɑ发音时嘴巴要张大，学生齐读。 (3)听到小女孩的歌声，大公鸡也唱起歌来，它想和小女孩比比赛，看谁的歌唱得好，那大公鸡是怎么唱的?学生自由表演。 (4)教师讲解 o 发音时，嘴巴拢圆，舌头后缩，舌面微微隆起，出示卡片，学生齐读。 (5)“o”是我们认识的第二个字母宝宝。你们瞧，在清澈的河水中，谁游过来了?(大白鹅)

它一边游还一边唱歌呢，你们知道大白鹅怎么唱歌吗?中公讲师解析 (6)教师强调 e 发音时，嘴巴要扁，带领学生齐读。 (三)我会写 1.仔细观察情境图，在图中找出我们的ɑoe 三个字母宝宝。(ɑ像小女孩圆圆的头和小辫子;o 是公鸡打鸣出来的叫声;e 像大白鹅在水中的倒影。) 2.讲解四线三格。 3.教师示范书写，讲解笔画、笔顺，强调书写格式。明确：“ɑ”先写左半圆，接着在第二线起笔，再写竖右弯;写“o”的时候，从左上起笔，到三线再到二线收回来;写“e”从中格的中间开始写小短横，写到这儿把笔停下来往上写到第二线，再往下，写一个半圆，不要封口，要留下一道缝隙，一笔写成。“ɑoe”的家都在四线格的中格。 (三)我会用教唱儿歌。(圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，公鸡叫鸣 ooo。青青池塘一鹅，水中倒影像个 e。) (四)小结作业 1.小结：学生畅谈收获。 2.作业：将今天所学的三个字母宝宝回去读给自己的爸爸妈妈听。【板书设计】略【答辩题目解析】 1.你的教学重难点是什么?

【参考答案】我的教学重难点根据新课程理念以及学生情况设计如下： 1.重点：ɑ、o、e 的发音。 2.难点：e 的发音及ɑ、o、e 的写法。 2.拼音教学可以有哪些方式? 【参考答案】拼音教学的方法有很多，在这里主要介绍我了解到的常见几种。第一，读儿歌、编顺口溜或口诀。将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点。比如：中公讲师解析 a 像阿姨梳辫子，张嘴唱歌 aaa。 o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆 oo 叫。 e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 eee。第二，做游戏。在练习巩固时，可以加入有趣的游戏活动，营造轻松愉快、生动活泼的学习氛围。如“找朋友”：学生手拿拼音卡片，帮拼音卡片找朋友(与拼音相对应的物品。) 第三，对比记忆。由于学生的思维局限，只能形象记忆，但是在拼音中，很多形近的字母，这种情况下，可以采用对比记忆的方式帮助学生区分。比如：

b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜对比记忆——像个 6 字 bbb，9 字反写 ppp，6 字反写 ddd，像个 9 字 qqq。《新型玻璃》夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫 “夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。要求： 1、试讲 10 分钟 2、联系上下文和生活实际，理解藕断丝连和安然无恙的意思 3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用 4、有适当的板书答辩题目： 1、怎么样让学生联系上下文理解藕断丝连和安然无恙的意思。 2、如果有学生在课堂上指出：老师，你把新型夹丝网防盗玻璃读错了，你怎么办？

2019 年小学语文教师资格面试《新型玻璃》试讲全程：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的 1 号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。一、导入师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。师：相信你们很快就能猜出来的。师：请大家认真听：师：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新型玻璃》，现在，就让我们一同走入课文吧。二：初读师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速地略读，还可以静静地默读。同时边读边思考这样几个问题：问题一：标记出文中的重点生字词。问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。师：好，开始你们的朗读吧。师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。

师：现在，请大家合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了我们的 PPT 上，哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。师：你的眼神充满了自信，就你吧。师：嗯，他读完了，大家觉得他读的怎么样？是呀，声音洪亮，字正腔圆。师：那除了外在的表现，他的发音都标准吗？对，这个应该对“噪音”，它的声母应该是“z”，是一个典型的平舌音，来，我们一起读一遍——噪音。噪音。师：除此之外，还有一个字的书写，老师也是要跟大家格外强调的。对，就是这个“藕”。师：大家仔细看它的结构，它的偏旁应该是上面的“草字头”，所以在书写时，我们要将上面的横写的长一些，下面的部分写的紧凑些，这样啊，才会写出一个美观的“藕”字，来，拿起笔在你们本子上一起写一遍。师：解决完字词关后，我们来看下一个问题。师：这篇文章，主要给我们介绍了几种新型玻璃呢？师：哦，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃。还有吗？对，还有变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。师：那咱们就按照先后顺序，先看前两种玻璃，也就是“夹丝网防盗玻璃“和”夹丝玻璃。” 小组合作讨论师：现在，老师就再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论，这两种玻璃的特点的是什么，它们又有着怎样的作用，好，开始你们的讨论吧。师：大家讨论的声音渐渐小了，相信大家已经有了答案。师：那，我们先来听听第一组同学的汇报。师：你们找到夹丝网防盗玻璃的特点是能够自动报警。那它的作用呢？嗯，防盗。

师：大家说，他们找的对不对？嗯，非常的准确。那现在就在这一段的旁边，分别标记出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。师：在这里，老师又有一个疑问了，作者是直接展开夹丝网防盗玻璃的特点和作用的描写吗？师：大家一致的摇头，那它先写的什么呀？师：对，先给我们讲了一个犯罪嫌疑人划破博物馆玻璃，结果玻璃自动报警的故事。师：诶，那作者为什么在这里先写一个故事呢？或者说，我们能否删掉这个故事，直接展开特点和作用的描写呢？师：你已经迫不及待了，快站起来吧。师：哦，他说因为这个例子，他更加真实的感受到了夹丝网防盗玻璃自动报警的特点，也对其有了更清晰的认识。师：其实呀，这个故事是运用了举例子的说明方法，而它的作用，也正像我们这位同学所说的——真实具体的说明了夹丝网防盗玻璃自动报警的特点。师：那这样的玻璃，我们通常什么地方会用到呢？师：哦，大家说“博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物”，你们是从课文中获取的信息。师：那你们再想想，除了这些地方，还有哪些地方可以用到夹丝网防盗玻璃呢？师：嗯，有同学说政府机关、奢侈品店、超市、商场，非常好，相信在我们以后的生活中，会越来越多地看到夹丝网防盗玻璃的身影。师：第三组已经一起举起了手，那就说说你们的分享吧。师：嗯，你们找到夹丝玻璃的特点是非常坚硬，而它的作用则是——安全可靠

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