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2021-2022学年上海市奉贤区九年级上学期语文期中试题及答案.doc
2021-2022 学年上海市奉贤区九年级上学期语文期中试题及
答案
一、文言文（36 分）
（一）默写（13 分）
1. 默写。
（1）东风不与周郎便，____________________。（《赤壁》）
（2）__________________，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》）
（3）欲为圣明除弊事，__________________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）《钱塘湖春行》一诗中，直接表达诗人喜悦心情的诗句是：_________________，
______________________。
【答案】 ①. 铜雀春深锁二乔
②. 露从今夜白
③. 肯将衰朽惜残年
④. 最
爱湖东行不足
⑤. 绿杨阴里白沙堤
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗
文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“锁、衰朽、阴”
等字词容易写错。
（二）文言文阅读一：
阅读古诗，完成下面小题
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别
时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
2. “此事古难全”中“此事”指的是__________。
3. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. “明月几时有？把酒问青天”是苏轼将青天是为自己的朋友。
B. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现了对人间生活的厌弃。
C. 这是一首中秋咏月兼怀亲人的意境深远、感情深沉的抒情之作。
D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惘怅。
【答案】2. 像月圆人合这样完美的事情
3. B
【解析】
【2 题详解】
本题考查内容理解。“此事古难全”从字面解释应是“这种事(或情况)从古就难以两全”，
那这种事情指的是什么呢？结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”并从全文来看应理解成：
月圆(即中秋节)人亦圆(团圆)这样的事自古就难以两全。所以这里的“此事”指的月圆人合
这样的事。
【3 题详解】
本题考查内容理解。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人
间”的意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒
冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间。所以这里不是对人间生活的厌弃，应该是
对人间生活的留恋。
故选 B。
（三）文言文阅读二：（9 分）
阅读【甲】【乙】篇，完成下面小题
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸止汀兰，郁
郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心旷神怡，宠辱偕忘；把酒临风，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
4. 下列说法不正确的一项是（ ）
（欧阳修《醉翁亭记》）
A. 欧阳修号“六一居士”。
B. 范仲淹谥号“文正”。
C. 范仲淹、欧阳修都属于“唐宋八大家”。
D. 这两篇文章都与作者被贬官的背
景有关。
5. 用现代汉语翻译文中画线的句子
沙鸥翔集，锦鳞游泳。_________________________________________________________
6. 【甲】文描写的是“迁客骚人”在____________（天气）登楼时的心境。【乙】文中“水
落而石出者”一句描写的是____________（季节）的景色。
7. 依据选文，填写下表
篇目
写人的活动的语句
相同的内心感受
《岳阳楼记》（节选）
①___________
《醉翁亭记》（节选）
③___________
②___________
【答案】4. C
5. 沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。
6.
①. 天气晴朗
②. 冬季
7.
①. 登斯楼也，把酒临风
②. 快乐（或高兴）
③. 朝而往，暮而归
【解析】
【4 题详解】
本题考查作者作品的常识识记。
C.“范仲淹、欧阳修都属于‘唐宋八大家’”表述错误，范仲淹不属于“唐宋八大家”；
故选 C。
【5 题详解】
本题考试文言文翻译。翻译时应注意以下重点字词：
翔：飞翔。集：停歇。锦鳞：美丽的鱼。
【6 题详解】
本题考查对文章内容的理解。
①空：联系【甲】文“至若春和景明”的意思“到了春风和煦，阳光明媚的时候”可知，此
时的天气是晴朗的；
②空：联系【乙】文“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四
时也”的意思“野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的
绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色”可知“野
芳发而幽香”对应的是春季，“佳木秀而繁阴”对应的是夏季，“风霜高洁”对应的季节是
秋季，“水落而石出”对应的是冬季。
【7 题详解】
本题考查对文章内容的理解。
①空：联系【甲】文“登斯楼也”的意思“登上这座楼”，“把酒临风”的意思“端着酒杯，
吹着微风”可知，这描写的均是人的活动；
②空：联系【甲】文“其喜洋洋者矣”的意思“那真是快乐高兴极了”以及【乙】文“而乐
亦无穷也”的意思“那乐趣也是没有穷尽的”可知，这里都体现出了作者快乐高兴的心情。
③空：联系【乙】文“朝而往，暮而归”的意思“早晨上山，傍晚返回”可知，这描写的是
人的活动。
【点睛】参考译文：
【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一
片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草
和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波
动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐
趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，
端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
【乙】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变
化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，
形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的
景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
（四）文言文阅读三：（11 分）
阅读下文，完成下面小题
租牛待赎
吴门董个亭①封翁，其家世积善，为乡人所称。尝以．岁歉②，见农夫无力卒岁，以耕牛售
诸屠肆，乃倡义邀绅士集费，于城外辟一园，如所售之价，买牛而牧之。春作时，听本人取
赎。每岁活牛无算。其子（国华）后成进士、入翰林、转御史，为郡守监司。次子（国琛）
亦登贤书③，人皆谓封翁应得．此善报也。
（选自清梁恭辰《北东园笔录》，有删节）
【注】①董个亭：人名，号封翁。②歉：收成锐减，歉收。③贤书：贤能之书，即举荐贤能
的名录，后借指考试中式的名榜。
8. 解释文中加点词。
（1）尝以．岁歉（
）
（2）人皆谓封翁应得．此善报也（
）
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
其家世积善，为乡人所称。
10. 董个亭在“农夫无力卒岁”时做的事情是“___________________________ ”（原文回
答）；在“春作时”做的事情是“__________”（原文回答）。这样做的结果是
“___________”（原文回答）。从中可以看出董个亭是一个________、________的人。
【答案】8.
①. 因为
②. 得到
9. 他们家世代积德行善，被乡人称颂。
10.
①. 邀绅士集费，于城外辟一园，如所售之价，买牛而牧之
②. 听本人取赎
③. 每岁活牛无算
④. 善良（为百姓着想、为百姓解忧）
⑤. 有智慧
【解析】
【8 题详解】
本题考查解释文言字词。本题考查解释文言字词。结合语境，推断词义。
①句意：曾经因为年成不好（歉收）。以：因为。
②句意：人们都说这是封翁应该得到的善报。得：得到。
【9 题详解】
本题考查翻译文言句子。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。注意重点词语“其（代词，他们）、世（世代）、积善（积德行善）、为（被）、
称（称颂、称赞）”要准确理解。
【10 题详解】
本题考查理解文章内容与分析人物形象。
第一空：
根据“尝以岁歉，见农夫无力卒岁，以耕牛售诸屠肆，乃倡义邀绅士集费，于城外辟一园，
如所售之价，买牛而牧之”可知，在“农夫无力卒岁”时，董个亭见农夫无法饲养耕牛，于
是倡议邀请乡绅聚集资金，在城外开辟园地，依照农夫卖耕牛的价格，将牛买下放养。注意
用原文回答。
第二、三空：
结合文中“春作时，听本人取赎。每岁活牛无算”可知，等到春天耕作时，董个亭任凭本人
将牛赎回（做法），每年救活的牛的数量无法计算（结果）。注意用原文回答。
第四、五空：
在收成不好时，董个亭见农夫无法饲养耕牛，便倡议邀请乡绅聚集资金，在城外开辟园地，
依照农夫卖耕牛的价格，将牛买下放养；在春耕时让农夫亲自领回耕牛。可见董个亭是一个
心地善良又有智慧，为老百姓着想，帮老百姓排忧解难的人。
【点睛】参考译文：
吴门董个亭，号封翁，他们家世世代代积德行善，被乡人称颂。曾经因为年成不好（年
成歉收），他见到农夫无力度过年终，把耕牛卖给屠宰场，于是他倡议邀请乡绅聚集资金，
在城外开辟了一个园地，依照农夫卖耕牛的价格，将牛买下放养。春天耕作时，任凭本人将
牛赎回，每年救活的牛（使牛活下来的）数量无法计算。他的儿子封国华成为进士、入翰林
院（任翰林学士），后转任御史，做了郡守监司。二儿子封国琛也乡试中第，人们都说这是
封翁应得的善报。
二、现代文（34 分）
（一）（16 分）
阅读下文，完成下面小题
勇者不惧
①尚勇，是中华民族重要的精神传统，盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这
些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的表仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深
地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中，成为无比珍贵的民族精神基因。
②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚毗之仇必报，是匹
夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是大勇。大勇之“大”，在与“义”
融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢：真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定
前行的无畏气概。
③据《史记》记载，蔺相如携壁出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，理直气壮
地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。蔺相如
的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》言：“有义之谓勇敢。”我
们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
④勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经
在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，
将选择和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他
一起共事的：我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇
的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一，勇者的“无惧”与“有惧”应是如此；
从大局的角度出发，在坚守道义的同时不怕外在艰险，藐视一切困难，无惧任何挑战；从具
体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。
⑤真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动
心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定
力、静气，又“至大至刚”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。王阳明在带兵平定宁
王朱震濠叛乱时，这种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学
论道。一次探马来报前方战事失利，弟于皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头，
很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃
的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着
的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品格。
⑥如何培养沉着的静气与进取的锐气？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔
子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静，
“歌两柱之间”“修乐不休”，孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的
重要外在条件。
⑦________，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。
《周易》谓：“蹇，君于以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸已，在克服内
心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我磨练，超越突破，并在道义感召下勇往直前、奋发有
为。
⑧“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，
而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇
章。
（选自《光明目报》2020 年 4 月 20 日，有删改）
11. 本文第①段的作用是___________。
12. 根据文章内容，完成下面的填空。
中心论点：勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义。
（1）_____________________。
（2）_____________________。
13. 第⑤段中先用孟子的言论解释_________，接着用_________事例阐明“静气”“锐气”
的表现。
14. 第⑦段横线处应填入的关联词是_______（A.但是，B.当然）理由是___________。
【答案】11. 引出论题
12.
①. 勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一
②. 勇者不惧需要沉着的静气和
进取的锐气。
13.
①. “静气”“锐气”的含义
②. 王阳明
14. B，句中是对“困境本身不能成就勇士”这一看法表示肯定，意思没有发生转折，
【解析】
【11 题详解】
本题考查段落的作用。开头段的结构上的作用有：开门见山，提出中心论点或论题，引出下
文；照应题目。内容上的作用有：引用名言、事例、故事等引出中心论点或论题；作为事实
论据或道理论据，论证观点；激发读者的阅读兴趣。
结合文中 “尚勇，是中华民族重要的精神传统，盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治
水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的表仰和赞颂”可知，第①段的作用
是通过尚勇的神话传说，来引出论题——勇者不惧。
【12 题详解】
本题考查提炼论点。
阅读文章可知，本文开头由神话故事，引出论题——“勇者不惧”， 第②段在“勇者不惧”
之“勇”的概念内涵中提出中心论点“真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无
畏气概”即勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义；接着第④段从行为特点—— “中华文
化推崇的“勇者不惧”，实是‘无惧’与‘有惧’的统一”即勇者不惧是“无惧”与“有
惧”的统一，第⑤段从培养方式——“沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品
格”即勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气，从两个层面对“勇者不惧”进行了充分论
证；最后总结全文，将玉和“勇者”进行类比，分析了两者在自身品格与磨砺过程上的相似
性。据此，可以提炼出分论点：勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一；勇者不惧需要沉着
的静气和进取的锐气。
【13 题详解】
本题考查理解并概括文章内容。
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