2017年广东暨南大学社会研究方法考研真题.doc

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2017 年广东暨南大学社会研究方法考研真题学科、专业名称：公共管理各专业研究方向：考试科目名称：829 社会研究方法考生注意：所有答案必须写在答题纸上，写在本试题上一律不给分。一、单项选择题（共 15 题，每小题 2 分，共 30 分） 1.对于社会研究可能遇到的困难说法错误的是（） A．研究对象可能不会与研究者合作，他们也可以为了个人的利益或其他原因采取出人意料的行为； B．对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就有可能改变它所研究的行为； C．社会研究会受到伦理的、政治的因素限制； D．社会研究者在研究过程中无法保持客观的和超然的态度。 2.下列选项中属于研究问题的是（） A．婚姻 B.社会分层 C.穷则思变 D.社会流动 3.研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象被称为（） A 简约论 B.层次谬误 C.双重填装 D.霍桑效应 4.下列选项中属于定距测量的是（） A.温度 B.收入 C.年龄 D.出生率 5.将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就叫做（） A. 复本信度 B.折半信度 C.重测信度 D.再测信度 6.如果要研究某市待业青年的情况，该市待业青年的平均年龄属于（） A．参数值 B.统计值 C.样本值 D.随机值 7.有关判断抽样，下列选项中说法错误的是（） A．可以充分发挥研究人员的主观能动性； B．采用这种方法往往十分方便； C. 该抽样方法所得样本的代表性往往难以判断； D. 该抽样方法运用结果与研究者的实际经验没有多大关系。 8.“电动车影响交通安全，请问您赞成禁止电动车上路的新规么？”这种提问方式的问题是

（） A.双重含义 B.用否定形式提问 C.问题带有倾向性 D.直接询问敏感性问题 9.在实验研究中，索罗门三组设计相对于经典实验设计其针对的问题是（） A.匹配问题 B.随机问题 C.交互作用效应 D.复试效应 10.下列选项中属于文献研究优点的是（） A.无反应性 B.资料一般都容易获得 C.资料标准化程度大多较高 D.质量大多有保证 11．下列有关实地研究者进入到现场时的特征，说法正确的是（） A.有研究问题，无研究假设 B.有研究问题，有研究假设 C.无研究问题，有研究假设 D.无研究问题，无研究假设 12.在相关测量中，定序与定序变量常用的系数是（） A .ƛ系数 B.G 系数 C.E 系数 D. r 系数 13.下列选项中，有关定性资料分析说法正确的是（） A.分析程序和技术在不同的社会研究项目之间是一样的； B.资料分析通常是在研究者收集了全部的资料才开始进行的； C.资料分析更多的是通过操纵代表经验事实的数字来检验某种带有变量结构的抽象假设； D.采用的分析方式主要是主观的、顿悟性的和感知的。 14.在社会统计分析中，通常把显著性水平设定为 0.05 或（） A．0.1 B. 0.09 C．0.01 D. 0.5 15.下列选项中，属于集中趋势分析的是（） A.标准差 B.异众比率 C.中位数 D.四分位差二、简答题：（本题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 1、简述抽样的一般程序，并说明抽样设计的基本原则有哪些？ 2、问卷设计有哪些原则？妨碍问卷调查有哪些主客观因素？ 3、什么是实验研究？影响实验正确性有哪些因素？

4、简述文献综述与文献研究的差别，并说明文献研究的优缺点。三、论述题：（本题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 1、请阐述样本容量规模的一般规定，为什么社会研究中的样本规模不能少于 100 个个案，并举例说明，公式中 n  2 t 2  2 e 右边各字母分别代表什么变量。 2、定性研究建立理论时强调理论的“扎根性”，即在原始资料基础上发展理论。请举例说明扎根理论的建构程序，并讨论扎根理论运用上的优点与缺陷。四、研究设计及计算题：（本题共 2 小题，第 1 小题 25 分，第 2 小题 15 分，共 40 分） 1、实地研究是参与观察与个案研究的合称，需要你调查某一村庄的 50 名留守儿童问题，你如何组织调查，包括调查总体内容、调查指标、调查方法及调查步骤。 2、计算题：检查 5 位同学统计学的学习时间与成绩分数如下表：每周学习小时数 X 学习成绩 Y 5 6 7 10 12 40 40 60 50 70 80 300 要求：（1）建立直线回归方程；（2）当每周学习时间为 13 小时时，学习成绩为多少？（请在答题纸上抄入上表，填入计算数据）

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