2009年云南教师资格证中学教育心理学真题及答案.doc

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2009 年云南教师资格证中学教育心理学真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．教育心理学是一门研究学校情境中_______的基本心理规律的科学。() A．师与生 B．学与教 C．德与智 D．身与心 2．与动物不同，人的学习是在实践中，在与他人交往过程中通过________的中介而进行的。() A．互动 B．行为 C．语言 D．表情 3．建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的_____。() A．最终答案 B．唯一结论 C．绝对解释 D．不变实质 4．初中段学生品德发展具有______的特点。() A．稳定性 B．动荡性

C．延缓性 D．爆发性 5．班杜拉证明，社会学习是通过______而完成的。() A．阅读和练习 B．观察和模仿 C．听讲和实验 D．奖励和惩罚 6．归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生_____的影响。() A．很大 B．较大 C．一般 D．不大 7．评分的绝对标准是_____，相对标准是其他学生的成绩。() A．课程内容 B．社会议论 C．平时表现 D．学校要求二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。 11．知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和() A．知识的迁移

B．知识的保持 C．知识的扩展 D．知识的提取 12．问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和() A．提出假设 B．扩充假设 C．运用假设 D．确定假设 E．检验假设 13．态度与品德学习的过程包括的三个阶段是() A．依从 B．逆反 C．认同 D．内化 14．心智技能有三个特点() A．快速性 B．概括性 C．观念性 D．内潜性 E．简缩性 15．教师反思有四种常用的方法() A．校长动员

B．反思日记 C．详细描述 D．交流讨论三、填空题(本大题共 5 小题，10 空。每空 1 分，共 10 分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。 16、广义学习的心理实质是凭借经验而产生的行为和行为________相对_____的变化。 17、记忆包括三个系统：瞬时记忆、_____记忆和______记忆。 18．建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。 19．问题情境是指具有一定难度，需要学生努力_____，而又是_______的学习情境。 20．心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是______，第二是_____。四、判断题(正确的在题后括号内打“√”，、错误的打“×”。本大题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分。) 21．学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。() 22．1903 年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。() 23．人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。() 24．自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。() 25．联结学习理论认为，学习是 S—R 之间建立直接联系的过程。() 26．学习迁移是指一种学习对另一种学的影响。() 27．从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。() 28．知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。() 29．直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。() 30．心理测验就是拿些量表来测测学生。()

五、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 31．教学目标 32．知识的理性概括 33．态度六、简答题(本大题共 3 小题，每小题 8 分，共 24 分) 34．举例说明什么是上位学习。 35．怎样培养思考问题的习惯? 36．你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术? 七、论述题(本大题共 1 小题，共 14 分) 37．联系实际，说说什么样的老师受学生欢迎。参考答案一、单项选择题(每小题 2 分，共 20 分) 1．B2．C3．A4．D5．A6．C7．B8．B9．D10．A 二、多项选择题(每小题 2 分，共 10 分) 11．BD12．AE13．ACD14．CDE15．BCDE 三、填空题(每空 1 分，共 10 分) 16．潜能持久 17．短时长时 18．传递建构 19．克服力所能及 20．学会适应(适应)寻求发展(发展) 四、判断题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 21．×22．×23．√24．×25．√26．√27．×28．√29．√30．× 五、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 l2 分) 31．教学目标是预期学生通过教学活动(2 分)获得的学习结果。(2 分) 32．知识的理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改

造，(2 分)来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。(2 分) 33．态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的(2 分)内部准备状态或反应的倾向性。(2 分) 六、简答题(本大题共 3 小题，每小题 8 分，共 24 分) 34．【答题要点】 ①上位学习也叫总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习。(4 分)(或通过几个下位概念了解了上位概念的学习。) ②举例：由报纸、杂志、书学“印刷品”；由汽车、火车、马车学“车”。(4 分) 35．【答题要点】 ①鼓励学生主动发现问题。(3 分) ②鼓励学生多角度提出假设。(3 分) ③鼓励自我评价和反思。(2 分) 36．【答题要点】 ①此题有一定开放性。 ②常用记忆术有：位置记忆法，缩简和编歌诀，谐音联想法，关键词法，视觉想象(应为“视觉联想”教材错印为“想象”，只有暂从)，语义联想等。 ③只要说出一两个，并适当展开就可给 6 分以上。七、论述题(本大题共 I 小题，共 14 分) 37．【答题要点】这是一个开放性问题，教材上也是举项式的表述。原则上说： ①能从德、才、能、个性方面说出合于常理的素质 6--8 分。在前基础上有特点、有新意 2,--4 分。 ②联系实际 1～4 分。

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