2010下半年浙江教师资格考试小学心理学真题.doc

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2010 下半年浙江教师资格考试小学心理学真题一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在学校教育中，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体，指的是（） A.教 B.学 C.环境 D.氛围 2.机械学习和意义学习有何区别及其作用？属于教育心理学任务的（） A.应用任务 B.学习任务 C.理论任务 D.教学任务 3.白鼠学习压杠杆，属于（） A.信号学习 B.连锁学习 C.刺激——反应学习 D.辨别学习 4.如何采取有效的步骤解决问题，属于（） A.智力技能 B.认知策略

C.言语信息 D.运动技能 5.斯金纳的操作性条件反射，反映的是（） A.联结派的学习理论 B.认知派学习理论 C.联结—认知派的学习理论 D.人本主义的学习理论 6.通过一定的榜样来强化是（） A.直接强化 B.间接强化 C.替代强化 D.自我强化 7.任务难度是归因理论要素中的（） A.不可控、稳定 B.不可控、不稳定 C.可控、稳定 D.可控、不稳定 8.概念学习的难易程度是概念一般属性中的（） A.可学性 B.可用性 C.明晰性 D.一般性

9.对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种（） A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 10.英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的（） A.形式训练说 B.相同要素说 C.经验泛化说 D.关系转化说 11.试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（） A.检查 B.提问 C.监控 D.矫正 12.较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（） A.通用策略 B.宏观策略 C.微观策略 D.专用策略 13.欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（） A.谐音法

B.音符法 C.经验联系 D.形象联想 14.黑猩猩摘取香蕉的实验是问题解决理论的（） A.顿悟说 B.信息加工论 C.分析说 D.试误说 15.发现解决问题的线索以后，有时还不得不暂时把问题搁置起来，是华莱士四阶段模式中的（） A.准备阶段 B.孕育阶段 C.明朗阶段 D.验证阶段 16.工具性的享乐主义定向是（） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平 17.行动迅速，强而有力，属于气质类型中的（） A.胆汁质 B.多血质

C.粘液质 D.抑郁质 18.绘画能力属于（） A.一般能力 B.特殊能力 C.创造能力 D.实践能力 19.对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的（） A.一级水平 B.二级水平 C.三级水平 D.四级水平 20.以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（） A.焦虑 B.认识功能障碍 C.自我估价降低 D.消极情绪二、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分) 21.学习动机 22.动作技能 23.非特殊成分的迁移 24.问题教学

25.态度定势三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分） 26．简述概念同化模式。 27．简述如何改进教学方法促进迁移。 28．简述隐喻训练法的类型。 29．群体对个体行为的影响。 30．简述个性的性格特征。四、论述题（本大题共 3 小题，请任选 2 小题作答。全部作答只按前 2 小题评分。每小题 15 分，共 30 分） 31．结合实际，论述如何防治小学生的抑郁情绪。 32．论述教师角色冲突的解决。 33．结合实际，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

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