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2019年河南郑州新密市教师招聘考试小学教育基础知识真题及答案.doc
2019 年河南郑州新密市教师招聘考试小学教育基础知识真
题及答案
一、单项选择题(本大题共 40 小题，每小题 1 分，共 40 分)
1.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”的人物是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.柏拉图
D.苏霍姆林斯基
2.强调“教学不能无视学习者的已有知识经验，不能简单强硬地从外部对学习者实施知
识的‘填灌’，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点”的教育理论是()。
A.行为主义教学理论
B.认知主义教学理论
C.人本主义教学理论
D.建构主义教学理论
3.当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一一。孔子的
下列观点中，最能体现这一精神的是()。
A.因材施教
B.温故知新
C.有教无类
D.仁者爱人
4.在课堂教学中，教师要善于运用智慧灵活、机敏地处理一些突发事件，幽默含蓄地扭
转尴尬局面。这体现了教师的劳动具有()。
A.复杂性
B.长期性
C.全面性
D.创造性
5.为了培育和谐理念，某校近年来借助校园网络系统举办校园文化节等丰富多彩的文化
活动。其中，红歌连唱、涌读大赛、诗歌赏析、阅读推荐等活动深受学生的喜爱，成效显著。
该校的举措体现的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
6.在小学阶段，教学多采用直观的方式，而进人中学以后则可进行抽象讲解、这体现了
儿童身心发展具有()。
A.顺序性
B.差异性
C.阶段性
D.不均衡性
7:关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()。
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.凯洛夫
8.“教学无小事，处处皆育人。””这句话体现了课堂教学管理的()特点。
A.主体性
C.教育性
B.引导性
D.人本性
9.采用“两难故事”对儿童道德判断发展水平进行研究的教育家是()
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.科尔伯格
D.罗杰斯
10.“开而弗达”体现的教学原则是()。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
11.通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议。这
体现了课程评价的(）
A.判断成效功能
B.诊断与修订功能
C.理解目标达成程度功能
D.比较与选择课程功能
12.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的(晚后)。
A.社会本位教育目的论
B.外在教育目的论
C.教育准备生活说
D.教育适应生活说
13.在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求，属于认知领域的()层次。
A.领会
B.综合
C.分析
D.应用
14.()首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.培根
D.昆体良
15.下列关于课程资源的说法，正确的是()。
A.在教师、学生和教材三种课程资源中，学生是最重要的课程资源
B.对课程和教学有用的思想、知识、物力和人力都属于课程资源
C.学校可根据地域性特点、学校传统自主开发地方课程
D.开发课程资源的基础和前提是课程资源具有多质性
16.斯金纳操作性条件反射理论的核心是(8)。
A.观察模仿
B.试误
C.强化
D.顿悟
17.强调“动机水平适中，最有利于激发活动动机”的理论是(师
A.成就动机理论
B.耶克斯-多德森定律
C.成绩结构理论
D.强化理论
18.强调原有知识的巩固，主张前面的学习要掌握达到 80%90%，才能开始新学习，以免
产生负迁移的是()。
A.苛勒
B.布卢姆
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
19.对于喜欢的教师或喜欢的课程，会更用心学习的学生属于()。
A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.冲动型
20.艾宾浩斯的遗忘曲线证实了一一个道理，学习要().
A.分散复习
B.及时复习
C.多样化复习
D.适当过度学习
21.皮亚杰认为儿童在判断行为对错时，总体表现是()。
A.从客观责任到主观责任发展的
B.从主观责任到客观责任发展的
C.从他律向自律发展的
D.从自律向他律发展的
22.学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的。这表明他已经掌握了一些(）
A.组织策略
B.问题解决的策略
C.元认知策略
D.精细加工策略
23.老师要求学生解答问题时尝试“一题多解”，这是调动学生的()。
A.逻辑思维
B.辐合思维
C.创造性思维
D.发散思维
24.影响小学生性格发展的最直接因素是(）
A.家庭教育
B.学校的教育环境
C.同伴关系
D.先天遗传
25.通过认真的复习，彤彤对期末考试取得好成绩越来越有信心，并因此更加努力地学
习,这种行为的理论基础是()。
A.正强化
B.外部强化
C.负强化
D.自我强化
26.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于成长需要的是()。
A.归属和爱的需要
B.安全需要
C.自我实现的需要
D.生理需要
27.根据韦纳的归因理论，“稳定的内部因素”是指()。
A.努力
B.能力
C.任务难度
D.运气
28.童年期儿童的学习动机往往与学习活动联系在一起，如为了得到好分数，为了不落
在别人后面，为了得到表扬和奖励，为了给集体增光等。这些都属于(）
A.远景的间接性动机
B.近景的直接性动机
C.近景的间接性动机
D.远景的直接性动机
29.某学生感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速
灵活，这种气质类型属于()。
A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.抑郁质
30.根据埃里无森的人格发展阶段论，个体开始考虑“我将成为怎样的人”是在()阶段。
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
31.教学中要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是()。
A.加强基础知识的教学
B.合理安排教材的学习顺序
C.练习要恰当
D.让学生学会如何学习
32.教学反思的出发点和归宿是()。
A.探索研究和解决问题的方式
B.课堂教学
C.追求教学环节的最优化
D.学会教学
33.影响教师威信形成的最重要的客观因素是(）
A.教师的社会地位
B.家长对教师的态度
C.学生对教师的态度
D.教师自身的条件
34.班主任管理班级的前提和基础是(）
A.班集体凝聚力的形成
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