2012 年广西百色市中考语文真题及答案
(考试时间:150 分钟 满分:120 分)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答第Ⅰ卷时,用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑;答第Ⅱ卷时,用黑色水笔....将答案写在答题卡上,在本试卷上作答无效
.........;
2.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回;
3.答题前,请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项
.................。
第Ⅰ卷:选择题(第 1~11 题,每小题 3 分,共 33 分)
一、基础知识及运用
1.下列词语中加点的字,读音和字形全都正确的一项是
A.陷井.(jǐng)
B.睥.睨(pì)
C.关卡.(kǎ)
D.招聘.(pìn)
解剖.(pōu)
字帖.(tiē)
造诣.(yì)
荒谬.(miù)
怏怏.不乐(yāng)
给.予帮助(jǐ)
险象迭.生(dié)
虚无缥渺..(piāo miǎo)
越俎代庖.(páo)
吹毛求疵.(cī)
消.声匿迹(xiāo)
鳞次栉.比(zhì)
2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是
(1)奥林匹克圣火是奥运会永恒的主题,它___________着古奥林匹克的光荣与现代运动盛会的梦想。
(2)“最美女教师张丽莉”病榻前写给黑龙江佳木斯第十九中学毕业班学生的信,不久前被媒体___________
了出来。
(3)“环境保护”是全社会关注的焦点,它每时每刻都与我们的生活___________。
A.链接
C.链接
透露
披露
息息相关
休戚相关
B.连接
D.连接
披露
透露
息息相关
休戚相关
3.下列对病句的修改,不正确的一项是
A.通灵大峡谷己成为百色市不可多得的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)
B.那天中午,我们班的齐小蕾同学亲切地走过去对一个男生说:“请你节约用水!”(把“亲切”改为“严
格”)
C.这次校庆活动得到许多上级领导、社会各界的高度关注和大力支持,共有二千多名嘉宾来校参加庆
典。(去掉“许多”)
D.今年以来,淘宝网每月新开店铺近 20 万家,平均每天增加超过 6000 多家。(去掉“超过”或“多”)
4.依次填入下面一段文字横线处的句子,衔接最恰当的一项是
不同的人生态度,是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,____________;拥有豁达人生态度
的,____________;拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,____________。
处处为他人着想的,____________;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。
①一定是一个一丝不苟的人
③一定是一个大度的人
A.①③②④
B.③④②①
②一定是一个坚强的人
④一定是一个富有爱心的人
C.④①③②
D.②③①④
5.下列关于名著知识的表述,不正确的一项是
A.《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》的童话作品及“龟兔赛跑”“狼来了”的故事,均出自《安徒生童
话和故事选》。
B.法布尔的《昆虫记》真实地记录昆虫的生活,透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的
关爱之情及对自然万物的赞美之情。
C.《傅雷家书》中的家书,凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的,是一个年轻人如何
做人、如何对待生活的问题。
D.培根随笔中,《谈美》这篇短文,笔墨不多,却说理透彻,语言优美,阐明了“美德比美貌更重要”
的道理。
二、阅读理解(I)
(一)阅读下面的说明文,完成第 6~8 题。
植物防护武器
①大自然中,病菌、昆虫和高等 动物,时时刻刻都在向植物发动“侵袭”,可是,为什么地球上的植
物却仍然占据着大多数的地盘呢?原来,植物在长期进化过程中,形成了种种保障物种延续的防御自卫甚
至是还击能力,足以应付一切外来的进攻。
②大家知道,气步甲虫等一些昆虫具有使用“化学武器”自卫的本领。有趣的是,很多植物也同样具
有这种本领,它们利用自身分泌的毒素或者特殊的气味、滋味等刺激性物质来御敌。有一种名叫毒芹的多
年生草本植物,含有毒芹碱,动物吃了很快就会中毒死亡;马利筋和夹竹桃等植物含有强心苷,可使咬食
它们的昆虫因肌肉松弛而丧命;三叶草和一些金合欢等植物,能产生毒性很强的氰化物,使蚕食它们的昆
虫中毒死亡。
③几百年前,住在拉丁美洲的土著人经常受到强盗的侵扰。有一次,他们把强盗引进埋伏圈后立即躲
藏起来。强盗发现要追的土著人突然不见,便四处寻找,奇怪的是,身体只要碰触到一种外形像南瓜一样
的菌类植物,这些“南瓜”随即发生“爆炸”。不一会儿,刺鼻的烟雾弥漫开来,强盗们被呛得拼命打喷嚏,
随之涕泪泉涌,视线模糊,最后反被土著人全部消灭了。
④植物针对外来攻击的自卫手段是形形色色的,它们能靠【甲】“化学武器”进行自卫,也能使用【乙】
“物理武器”进行自卫,更有些植物能以自己特殊的生理机能来抵御外来侵袭。
⑤有些植物依靠自身的棘、刺和毛芒等特殊装备来御敌,这些“物理武器”使动物和人不敢随意触动
它们。仙人掌、洋槐身上都长满了刺,板栗的刺长在种子外面的总苞上,动物都无法吃;豆科植物皂荚树
的树干和枝条上长了许多大而分枝的枝刺,猴子不敢攀爬,连皮厚的大野兽也不敢去碰它;产于南非的锚
草果实外观如铁锚状,硬刺四伸,而且刺上还有钩,即使是最凶暴的狮子也都避开它,因为锚草果实一旦
扎入狮子的口腔、鼻孔就无法除去,甚至有的会由于不能进食而危及生命;有一种叫做沙箱树的植物,有
“植物枪”之称,果实成熟后会爆破,爆开时种子像枪的子弹一样,飞速弹出 10 米外,沙箱树就是用这种
方式,保护自己的种子不被摘走。
⑥有些植物既无毒素也不长刺、毛,它们会用什么办法进行防御呢?高大的树木,其果实、嫩枝、嫩
叶等都悬挂在高空,让很多想啃食的动物可望不可即;“一岁一枯荣”的禾本科植物,是依靠自己的快速生
长能力和繁衍后代能力来保障自己在自然界的一席之地。
(摘自《中国科技纵横》2012 年第 l 期,有改动)
6.下列表述,不属于本文说明对象特征的一项是
A.一些昆虫具有使用“化学武器”自卫的本领。
B.很多植物具有使用“化学武器”自卫的本领。
C.有些植物能使用“物理武器”进行自卫。
D.有些植物能以自己特殊的生理机能来抵御外来侵袭。
7.下列概述,不符合原文意思的一项是
A.植物之所以能在地球上占据着大多数的地盘,是因为其在长期进化过程中,形成了种种保障物种延
续的防御自卫甚至是还击能力。
B.三叶草和一些金合欢等植物,能产生毒性很强的“化学武器”——氰化物,昆虫吃了会中毒夕死亡。
C.几百年前,在拉丁美洲有一种特殊的南瓜,人的身体只要碰触到这种南瓜,它随即发生“爆炸”。
D.有“植物枪”之称的沙箱树,果实成熟后会爆破,爆开时种子像枪的子弹一样,飞速弹出十米外。
8.下列对文章的分析,不止确的一项是
A.第①段是按照“先结果后原因”的逻辑顺序对植物的防护能力进行说明。
B.本文的结构形式为“总一分一总”,六个自然段划分为:①∥②③④⑤∥⑥。
C.第④段中画线的【甲】句紧承上文“化学武器”的内容,【乙】句引出下文“物理武器”的内容,这
两句话的顺序不能调换。
D.第⑤段主要运刚举例子、打比方、列数字的说明方法,说明了有些植物依靠自身的“物理武器”来
御敌。
(二)阅读下面的文言文,完成第 9~11 题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但
当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙
论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
肃遂拜蒙母,结友而别。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.但当.涉猎(应当)
C.自以为大有所益.(好处)
B.见.往事耳(了解)
D.非复.吴下阿蒙(收复)
10.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是
A.孰若.孤
C.卿今者.才略
曾不若.孀妻弱子
二者.不可得兼
B.蒙乃.始就学
D.大兄何见事之晚乎.
久而乃.和
在乎.山水之间也
11.下面对本文内容的分析,不正确的一项是
A.“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道, 二者的情调是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学
有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。
第Ⅱ卷:非选择题(第 12~21 题,共 87 分)
12.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)蒙辞以军中多务。(3 分)
译文:
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3 分)
译文:
三、古诗词文默写(每空 1 分,共 5 分。有错别字、漏字、添字,该空均不得分)
13.补写出下列各句的空缺部分。
(1)存者且偷生,_________________!(杜甫《石壕吏》)
(2)_________________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(3)物是人非事事休,_________________。(李清照《武陵春》)
(4)见藐小之物必细察其纹理,_________________。(沈复《童趣》)
(5)_________________,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
四、阅读理解(II)
(一)阅读下面的古诗 ,完成第 14 题。(6 分)
关雎
《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
14.(1)这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3 分)
(2)孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3 分)
(二)阅读下面的小小说,完成第 l5~19 题。(14 分)
青花瓷瓶
史雁飞
①雪下得很大,也很稳,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮
白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。当铺老板早早
地关了店门,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片,一边哼着京戏。
②突然,有人敲门,声音极轻。他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有,他怀疑自己听错了,又低
下头继续翻看手里的图片。敲门声又起,这次声音很重。他迟疑着打开门,雪地里,瑟缩地站着一个小男
孩,十二三岁的样子,男孩很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽,帽顶落满了积雪,使得男孩的脸更加
瘦小。厚厚的积雪淹没了他的双脚,他双手揣在怀里,脸冻得通红。
③“孩子,你要当东西吗?”他问。“我,我……”小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。
④“你到底要做什么?”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。“哦,孩子,
进店说吧。”
⑤男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘
下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说:“孩子,你究竟来做什么呢?”“我,我妈妈病了。”男孩
低着头,怯怯地说。当铺老板很机敏,一下子就听出男孩的意思,“你是来跟我借钱?”“噢,不,不……”
男孩显得局促不安,“我妈妈病了,老咳嗽,天黑咳得更厉害,医生说,是肺痨。家里没钱,我想,我想把
这个当给你们。”男孩一边说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
⑥男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢泅散。
⑦老板接过红盒子,慢.慢.打开,“啊!青花瓷瓶?你从哪弄来的?”老板眼睛盯着男孩。男孩变得更
加局促起来,眼神中藏着遮掩不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说:“是我家的,是我爸爸留下来的。”
“你爸爸?那你爸爸为啥不来当啊?”老板问。男孩目光暗淡,说:“我爸爸早就去世了。”“那,是你妈妈
让你来当的吗?”老板一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。男孩低下了头,半天才说:“不,不是,我妈妈
不知道。”
⑧老板疑惑地盯着男孩,“你是瞒着你妈妈,来当这个青花瓷瓶的?”
⑨“嗯。”
⑩“就是说,这个青花瓷瓶,是你偷出来的?”
⑪男孩流泪了,默默地点头。
⑫老板娘兴冲冲地从屋里走出来,拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶
紧把青花瓷瓶递给老板。老板接过青花瓷瓶,又翻来覆去仔细地看了一会,没吭声,拿着青花瓷瓶走进柜
台,走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了,三步并做两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道:“你要做
什么?你看仔细了,那青花瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说:“把这青花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
⑬老板回过头来对男孩说:“孩子,青花瓷瓶我们留下了,这些钱拿回去给你妈妈治病,不够的话,你
再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说:“噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。”男
孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。
⑭外面的雪不知啥时候停了,太阳光照在雪面上,耀眼刺目,老板眯着眼,看那小小的身受消失查远
方。
⑮男孩再也没来。
⑯又是一个春天,天气格外地好,明媚的阳光照得人暖洋洋的。当铺的生意红红火火,当东西的,赎
东西的,进进出出。
⑰一位中年妇女带着一个男孩远远地走来,________________________________________。
(摘自((小小说月刊》,有改动)
15.请从寓意和作用两方面谈谈对文章标题的理解。(2 分)
16.揣摩第⑤段画线句中“拔”和“揣”两个词的妙处。(3 分)
17.文章第⑭段对雪景的描写有何作用?画横线的句子写出了老板怎样的心理?(3 分)
18.根据小说情节的发展,在第⑰段的横线上补写文章的结尾。(40 字左右)(3 分)
19.男孩没有征求母亲意见就把家里的青花瓷瓶拿之当,你认为这种做法好不好?为什么?(3 分)
五、综合性学习(6 分)
20.百色城正在创建“国家卫生城市”,为做好“创卫”的宣传教育,某校九年级(四)班同学准备开展一
次“讲文明、树新风,与创卫同行”的语文综合实践活动,请按要求同答以下问题:
(1)这次活动的动员会由你来主持,你将设计怎样的开场白?(2 分)
(2)开展此项活动,你会采取哪些活动形式?(请写出两种形式名称)(2 分)
(3)假如你是活动标志图的设计者,你打算用什么色彩作为主色调?请说明理由。(2 分)
六、写作(50 分)
21.阅读下面的小故事,按要求作文。
钥匙
一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。
钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。
铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”
钥匙说:“因为我最了解他的心。”
每个人的心,都像上了锁的大门,任你用再粗的铁棒也撬不开。唯有了解别人、善待他人,才能打开
他们的心锁;唯有正视自己、找准位置,才能实现自身的价值;唯有发挥优势、掌握方法,才能攻克前进
道路上的重重难关。
请以“钥匙的故事使我想起了……”为题目写一篇文章。
要求:
(1)认真审题,选好角度,确定立意,写出真情实感;
(2)除诗歌外,文体不限,字数在 600 字以上;
(3)文中不要出现真实的校名、地名、人名,如需出现,可用虚拟名称替代。
百色市 2012 年初中毕业暨升学考试
语文参考答案与评分说明
第Ⅰ卷:选择题(第 1~11 题,每小题 3 分,共 33 分)
一、基础知识及运用
l.D(A 项“井”应为“阱”,“yāng”应为“yàng”;B 项“tiē”应为“tiè”,“渺”应为“缈”;C 项“kǎ”
应为“qiǎ”“消”应为“销”)
2.B(“连接”指两者相互衔接;“链接”指在计算机程序的各模块之间传递参数和控制命令的过程。“披露”
指发表文章(这里指信);“透露”指泄露消息。“息息相关”指呼吸相关联,比喻关系密切;“休戚相关”
指彼此间祸福互相关联。)
3.B(应把“亲切地”移到“男生”后)
4.D(注意上下句关键词“乐观”与“坚强”、“豁达”与“大度”、“严谨”与“一丝不苟”、“为他人着想”
与“富有爱心”的衔接)
5.A(“龟兔赛跑”“狼来了”的故事出自《伊索寓言》)
二、阅读理解(I)
6.A(该项不属于“植物防护武器”的特征)
7.C(该项中的“南瓜”与原文中“外形像南瓜一样的菌类植物”不相符)
8.B(本文结构形式为“总一分”,划分为:①∥②③④⑤⑥)
9.D(应为“再”)
10.A(A 项两个“若”均译为“如”或“比得上”;B 项第一个“乃”译为“于是”,第二个“乃”译为“才”;
C 项第一个“者”附在时间词后,译为“……的时候”,第二个“者”附在数词后,译为“个、样、种”;D
项第 一个“乎”是感叹语气,译为“啊”,第二个“乎”是介词,相当于“于”)
11.C(“正面”不正确,应为“侧面”)
第Ⅱ卷:非选择题(第 12~21 题,共 87 分)
12.(6 分)
(1)(3 分)吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。(“辞”翻译正确给 1 分,“以……多务”介词结构后置翻
译正确给 1 分,译文表达通顺给 1 分)
(2)(3 分)我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?
(“岂”“治”“博士”翻译正确给 2 分,
译文表达通顺给 1 分)
三、古诗词文默写(每空 1 分,共 5 分。有错别字、漏字、添字,该空均不得分)
13.(1)死者长已矣;(2)长风破浪会有时;(3)欲语泪先流;(4)故时有物外之趣;(5)报君黄金台上
意。
四、阅读理解(II)
14.(6 分,每小题 3 分)
(1)运用“兴”的艺术手法(1 分)。如本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君
子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的
思念(2 分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)
(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1 分)。写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜
悦而又不低俗,所谓“乐而不淫”(1 分);写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,
所谓“哀而不伤”(1 分)。
15.寓意:青花瓷瓶既蕴含男孩对母亲的爱,也蕴含老板对男孩的呵护、怜爱。(1 分)
作用:全文围绕“当青花瓷瓶”展开故事情节(或“青花瓷瓶”是全文的线索)。(1 分)
16.“拔”这一动作描写,形象地刻画出孩子走路极为艰难,也从侧面描写雪下得大,地上的雪积得厚。“揣”
这一动作描写,生动地描绘了男孩对青花瓷瓶的珍爱,以及要当青花瓷瓶时忐忑不安的心情。(答出动
作描写给 1 分,作用给 2 分)
17.作用:烘托老板帮助男孩后的愉悦心情,也暗示男孩母亲的病有希望得到治愈。(2 分)
心理:写出老板对男孩及其家庭的担忧和期待。(1 分)
18.示例:走到当铺门口,中年妇女立刻跪下,当铺老板慌忙走出来,看见中年妇女身边站着的男孩,明
白了一切。(内容合理给 2 分,表达通顺给 1 分)
19.观点一:好(1 分)。因为男孩的家庭困难,无钱给母亲治病,迫不得已才把青花瓷瓶拿去当,从中体
现男孩的成熟、懂事及对母亲的爱(2 分)。
观点二:不好(1 分)。因为诚实是一个人立身处世的基础,虽然男孩的初衷是好的,但从为人的角度
看,男孩的做法是一种不诚实的表现(2 分)。
五、综合性学习(6 分)
20.(6 分,每小题 2 分)
(1)示例:同学们(1 分),“人人为创卫、创卫为人人”,今天我们在这里举行“创卫”动员会,希望大家
积极行动起来,从我做起,从点滴做起,共创一个卫生、和谐的环境,使我们的家园更美丽(1 分)。
(2)示例:主题班会、征文活动、演讲比赛、图片展览、板报专栏等(答对两种给 2 分)。
(3)示例一:绿色,代表低碳、环保(1 分)。环保是创卫的主要内容之一,选择绿色作为主色调,更能体
现创卫的主题(1 分)。
示例二:白色,代表整洁、干净(1 分)。创卫是为了让我们的生活环境更加洁净、清爽,选择白色作
为主色调,更能体现创卫的主题(1 分)。(如选择其它颜色,言之有理即可)
六、写作(50 分)
21.立意角度示例:
(1)了解别人、善待他人,巧开心锁;
(3)发挥优势(特长),掌握方法,攻克难关;(4)任选以上一个角度或综合以上几个角度均可。
(2)正视自己,找准位置,成就自我;
作文等级评分标准:
等级
一等
二等
三等
四等
项目
(50~45 分)
(44~40 分)
(39~30 分)
(29~0 分)
内
容
基
本
等
级
切合题意
中心突出
内容充实
思想健康
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
符合文体要求
符合文体要求
基本符合文体要求 不符合文体要求
达
特
征
发
展
等
级
结构严谨
语言流畅
字迹工整
深刻
丰富
有文采
有创意
结构完整
语言通顺
字迹清楚
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
结构混乱
语言不通顺、语病
多
字迹潦草难辨
个别语句有深意
个别片段较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明:
(1)基础等级评分,“题意”项主要看选择的立意角度是否符合材料所提示的含意,即是否“切题”。
(2)发展等级评分,不求全面,可根据以下 4 项“特征”中若干突出点按等级评分。
①深刻:思想内容深刻、富有鲜明的时代感、具有启发作用
②丰富:材料丰富、形象丰满、描写具体、立意深远
③有文采:用词贴切、句式灵活、善用修辞、文句有表现力
④有创意:内容新颖、构思巧妙、想象丰富、有个性特征
(3)其它
①缺(换)标题扣 2 分,只写题目不写作文的给 l 分。
②字数不足,每少 30 个字扣 1 分;不足 200 字,按每行 1 分给分。
③每 3 个错别字扣 1 分,重复不计,最多扣 3 分;标点错误多的酌情扣分,最多扣 3 分。
④抄袭刊物上的文章(含试卷上阅读文段),抄袭字数达 80%以上,经核实,在 10 分以下评分。