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2016年6月18日陕西渭南事业单位教师招聘考试教育基础知识真题及答案.doc
2016 年 6 月 18 日陕西渭南事业单位教师招聘考试教育基础
知识真题及答案
一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，
并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共 60 题，每题 0.83 分，共 49.8 分）
1．普通教育学是以()作为主要研究对象。
A．高等教育 B．中、小学教育
C．幼儿教育 D．特殊教育
2．教育从生产劳动中第一次分离的标志足()。
A．学校的产生 B．剩余产品的出现
C．有了国家 D．创造了文字
3．杜威是()的代表人物。
A．建构主义教育流派
B．实用主义教育流派
C．理论主义教育流派
D．行为主义教育流派
4．教育要为所有的社会成员提供甲等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有
教育资源机会的均等和教育结果的均等，这主要体现了教育的()。
A．民主化 B．终身化
C．全民化 D．多元化
5.()的教育目的论者认为，教育纯粹是个人的事，教育无论是对公众、集体还是社会都不承
担责任。
A．自然主义 B．存在主义
C．社会学派 D．国家主义
6．学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、
有组织的以()为首要和直接目标的教育活动。
A．教给学生知识
B．影响学生的身心发展
C．让学生拥有强健的体魄
D．让学生知书达礼
7．现代教育发展的根本动因是()。
A．政治需要 B．科技进步
C．经济水平 D．产业革命
8．美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这属于()。
A．内发论观点 B.夕 h 铄论观点
C．需要论观点 D．实质论观点，
9．学生的个体身心发展具有个别差异性，因此，教师在教育中应注重()。
A．因材施教 B．统一管理
C．理论联系实际 D．循序渐进
下列是一位班主任老师的教学日记，根据此日记，回答 10-14 题。
我班的一位同学成绩优秀，但是有些傲慢。上课时谁要是答不上来问题，他总是轻蔑一笑，
并且显出极不耐烦的神情。曾经想过当场点名批评他，但是我最后改变了主意。一次放学后，
我留下了他，对他说：“这学期我们学过多少形容笑的词语？”他说：“微笑、大笑、狂笑、
冷笑、耻笑、讥笑。”我说：“在同学复述课文的时候，我看见你笑了，是吗？”他点了点头，
我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢？”他很敏感，脸红了，低声说：“讥笑。”
我说：“这个词什么意思呢？”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是呀。尊重别人是
应该有的道德风尚，虚心才能使你进步更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上
学期还被评为校三好学生。
10．这位班主任老师采用的德育方法是()。
A．榜样法 B．说服法
C．陶冶法 D．锻炼法
11.关于运用此方法应该注意的要求，说法错误的是()。
A．要有明确的目的性
B．要富有知识性和趣味性
C．其成效往往取决于教师的威信
D．教师的态度要诚恳
12.对学生进行德育的途径有多种，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途
径是()。
A．政治课与其他学科 B．共青团活动
C．课外活动 D．劳动
13.教师在对学生进行德育时，要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
这体现了德育的()。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．一致性和连贯性原则
14.学生品德构成的基础是()。
A．道德观念 B．实践经验
C．社会环境 D．智力水平
15.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，因为学生享有()。
A．人格尊严权 B．人身自由权
C．隐私权 D．荣誉权
16．在教学过程中，教师可通过对自己言行去直接影响学生的成长与发展，这体现了教师劳
动具有鲜明的()。
A．长期性 B．复杂性
C．示范性 D．创造性
17.师生关系在本质上是一种()关系。
A．朋友 B．授受
C．主客 D．人一人
18.在教学过程中，教师进行实验演示使学生获得感性知识，这属于()。
A．实物直观 B．模象直观
C，言语直观 D．感知直观
19.下列最能体现启发性教学原则的是()。
A．温故而知新 B．各尽其才
C．三人行，必有我师 D．道而弗牵
20.关于素质教育，说法错误的是()。
A．素质教育是面向全体学生的教育
B．素质教育是以促进学生个性发展为根本宗旨的教育
C．素质教育是全面发展的教育
D．素质教育坚持教育为社会主义服务，为人民服务
21.《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出，基础教育课程改革是一项系统课程，应始终
贯彻()。
A.“先破后立，先推广后改革”
B．“先破后立，先实验后推广”
C．“先立后破，先实验后推广”
D．“先立后破，先推广后改革”
22.根据课程任务的不同，课程可分为()。
A．基础型课程、拓展型课程、研究型课程
B．小学课程、初中课程、高中课程、大学课程
C．工具性课程、知识性课程、技能性课程
D．国家课程、地方课程
23.()是指整个课程编制过程的最为关键准则，是特定阶段学校课程所要达到的预期结果。
A．课程目标 B．教育目的
C．教学目标 D．培养目标
24.在当前班级管理实践中，班级工作常常只见教学不见学生，只看学生分数不看学生其他
发展，这种方式体现了()。
A．“学生中心”的领导方式
B．“集体中心”的领导方式
C．“教学中心”的领导方式
D．“教育中心”的领导方式
25．目前学校教学中最基本的组织形式是()。
A．全班教学 B．班内小组教学
C．班内个别教学 D，交叉学科教学
26.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标
融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级()。
A．民主管理 B．目标管理
C．平行管瑚 D．松散管理
27.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()。
A．校长 B．主任
C．班主任 D．老师
28.()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制性 B.放纵型
C．民主型 D．集体型
29.教育心理学的研究方法众多，下列不属于调查法的是()。
A．要求被试者作口头报告
B．分析学牛的劳动作品
C．发放调查问卷
D．直接观察被试者进行某种心理活动时的表现
30.在几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是()。
A．场依存型 B．发散型
C．冲动型 D．沉思型
31.()是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
A．性格 B．气质
C．风格 D．理想
32.下列关于男女智力的性别差异的说法，正确的是()。
A．男优子女
B．女优予男
C．男女智力的总体水平大致相等
D．男女在智力结构上不存在差异
33.在态度与品德形成的()阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性，表现为“富贵不能
淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
A．依从 B．认同
C．内化 D．外显
34.学校心理健康教育的对象是以()为主。
A．正常学生
B．差生和劣生
C．心理障碍学生
D．有严重心理疾病的学生
35.某学生一进学校课堂就出现头晕、呕吐、心慌、焦虑，甚至昏倒的现象，但是在其他场
合并没有这种现象，去医院检查也没有其他异常。该学生最有可能是患了()。
A．广场恐惧症 B．社交恐惧症
C．学校恐惧症 D．抑郁症
36-60．缺
二、多项选择题（下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将所选答案在答题
卡相应题号后的选项涂黑，多选、少选或错选均不给分。共 10 题，每题 1.37 分，共 13.7
分）
61.下列关于结构课程论的说法正确的是()。
A．倡导发现式学习
B．强调在教学中学科理论的学习
C．以活动为中心组织学习
D．采用螺旋上升的方式编制课程
62.讲授的基本要求有()。
A．注意启发
B．讲究语言艺术
C．内容要有科学性、系统性和思想性
D．要做归纳总结．
63.课堂教学效率的高低取决于()三大要素的互相协调。
A．教师 B．学生
C．教学设备 D．课堂情境
64，教育目的的确立依据包括()。
A．教育目的要反映生产力和科技发展对人才的要求
B．教育目的要符合社会政治经济发展的要求
C．教育目的要具有中国特色、有独创性
D．教育目的要符合受教育者身心发展的规律
65．属于个别化教学的是()。
A．情境教学 B．指导教学
C．程序教学 D．掌握学习
66．会对个体的自我效能感产生影响的是()。
A．情绪唤醒 B．替代经验
c．挫折经历 D．言语劝说
67.属于非测验的评价技术是()。
A．案卷分析 B．观察
c．教师自编测验 D．情感评价
68.创造性思维的特性主要包括()。
A．思维的批判性 B．思维的灵活性
c．思维的综合性 D．思维的异想天开性
69.教师热爱学生的作用表现在()。
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