2014年河北保定市教师招聘考试真题及答案.doc-资料库

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2014 年河北保定市教师招聘考试真题及答案（共 140 题，1-110 题单选；111-140 题多选；共 100 分，120 分钟）（大部分少 25-33 题、52 题） 1、杜威所主张的教育思想被称作是（） A 存在主义教学思想 b 要素主义教学思想 c 实用主义教学思想 d 永恒主义教学思想 2、在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（） A 英国的洛克 b 捷克的夸美纽斯 c 法国的利拓尔诺 d 德国的福禄培尔 3、教师再教育工作中要做到循序渐进，这是因为（） A 学生只有机械记忆能力 b 教师的知识能力是不一样的 c 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 d 教育活动完全受人的遗传素质的制约 4、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中的存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，此研究方法是 A 观察法

b 读书法 c 文献法 d 行动研究法 5、教学从本质上说，是一种 A 认识活动 b 教师教的活动 c 学生学的活动 d 课堂活动 6、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( ) A 是同时的 b 师范学校早 c 教师成为独立的社会职业时间早 d 说不清楚 7、德国教育家赫尔巴特是( ) A 儿童中心论的代表 b 教师中心论的代表 c 劳动教育中心论的代表 d 活动统一论的代表 8.在 1951 年提出“范例数学”主张是（）Ａ．赫尔巴特Ｂ．瓦根舍因Ｃ．怀特海Ｄ．克伯屈９．美行为主义心理学家华生在《行动主义》一书中写到：“给我一打健康婴儿，一个由我支配的特殊环境．．．．＂这是（）Ａ．遗传决定论的观点Ｂ．环境决定论的观点Ｃ．家庭决定论的观点Ｄ．儿童决定论观点１０．结构主义课程理论的代表是（）Ａ．杜威Ｂ．怀特海Ｃ．布鲁纳Ｄ．克伯屈１１．班主任工作中班级管理的中心工作是（）Ａ．确立集体的奋斗目标Ｂ．组织和培养班集体Ｃ．了解和研究学生Ｄ．选拔和培养积极分子１２．有效地进行数学必须遵循的基本要求是（）Ａ．教育方针Ｂ．教育目的Ｃ．教育制度Ｄ．培养目标

１３．衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）Ａ．教育目的Ｂ．教育计划Ｃ．教育原则Ｄ．教育大纲１４.学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）Ａ全面发展Ｂ．循序渐进Ｃ．因材施教Ｄ．统一要求 15、教学工作的中心环节是（ ) A.备课 B.上课 C.辅导 D.成绩评定 16.说课是一种教研活动，它的本质是( ) A.就是实际意义上的上课 B.是一种上课模拟训练 C.将自己的教学设计告知听者 D.向别人呈现自己的教学现象 17.学校德育的基本途径是（） A.学科教学 B.团队工作 C.课外活动 D.班主任工作 18、教学的首要任务是（）。 A、发展学生的智力 C、培养学生的个性心理 B、培养学生的思想品德 D、使学生掌握文化基础知识，形成基础技能、技巧 19、决定教育性质的根本因素是（）。 A、社会生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、意识形态 20、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥尔》 D、赫尔巴特的《普通教育学》

21、在思想品德教育过程中，如只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。 A、统一要求与实际出发相结合 B、对学生严格要求与尊重信任相结合 C、正面教育与纪律约束相结合 D、发扬积极因素与克服消极因素相结合 22、教学工作的基本环节有（）。 A、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与测评 B、复习导入、组织教学、新授课、复习巩固、布置作业 C、备课、上课、巩固知识、辅导答疑、布置课外作业 D、上课、巩固新知识、布置作业、学业成绩评定、个别辅导 23、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识的方法，叫做（）。 A、参观法 B、实验法 C、演示法 24、教师的根本任务是（） A、促进学生的全面发展 B、开发学生的智力 D、练习法 C、组织和管理班集体 D、道德引导 34.第一个提出要是教育成为科学。并把教育理论建立在伦理学上的学家是（） A 卢梭 B 夸美纽斯 C 康德 D 赫尔巴特 35.决定教育事业发展规模和速度的是（ )

A 科学及时 B 政治经济制度 C 文化 D 生产力 36.中国古代的内发论的代表人物是（） A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子 37.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（） A 弗洛伊德 B 威尔逊 C 格赛尔 D 皮亚杰 38.再教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了（） A 顺序性 B 阶段性 C 互补性 D 差异性 39、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素（ A 遗传素质 B 环境 C 个体主观能动性 D 教育 40.素质教育的重点是培养学生的（） A 高水平的智力 B 全面发胀 C 健康体魄 D 创新精神 41.教师职业的最大特点在于职业角色的（） A、系统化 B、专门化 C、复杂化 D、多样化 42、教育改革的核心是（） A、内容改革 B、方法改革 C、课程改革 D、思想改革 43、在西方，“课程”一词最早提出的教育家是（） A、洛克 B、斯宾塞 C、赫尔巴特 D、卢梭 44、教学计划的中心问题是（）。 A、开哪些科目 B、各门学科开设的顺利 C、各学科的教学时间 D、各科的教学方法 45.教学在学校整个教育系统中居于（） A.基础地位 B.中心地位 C.主要地位 D.重要地位

46.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（） A 赫尔巴特 B 杜威 C 凯洛夫 D 夸美纽斯 47.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（） A 引起学习动机 B 领会只是 C 巩固知识 D 运用知识 48.教师上课必要的补充主要是通过（） A 布置作业 B 检查作业 C 课外辅导 D 课后练习 49、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。成为测量的（） A 信度 B 难度 C 区分度 D 效度 50、我国最早采用的班级授课制是在（） A1856 年 B1860 年 C1862 年 D1866 年 51、实施德育的最基本的途径是（） A、政治课上其他学科教学 B、课外校外活动 C、劳动活动 D、共青团活动 53、率先使用“班级”一词的是（） A、埃拉斯莫斯 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭 54.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的管理方式是于（）。 A 常规管理 B 目标管理 C 平行管理 D 民主管理 55.形式训练说所涉及的迁移本质是（） A 正迁移 B 负迁移 C 特殊迁移 D 一般迁移 56.一般地说，学习程度在（）时，记忆效果最好。

A 100% B125% C150% D200% 57.举一反三，触类旁通”属于（） A 迁移 B 定势 C 想象 D 感染 58.望梅生津”是()的表现形式。 A 条件反射 B 第一信号系统 C 第二信号系统 D 非条件反射 59.“入芝兰之室，久而不闻其香”这是感觉的（） A 对比 B 适应 C 相互作用 D 联觉 60、记忆容量大约是在 7±2 个项目的记忆是（） A 瞬间记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 形象记忆 61.一个较大的学习内容。首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为（）因素的干扰。 A 消退和干扰的抑制 B 倒摄和干扰的抑制 C 前摄和消退的抑制 D 前摄和倒摄的抑制 62、教师用红笔批改作业。这是运用知觉的（） A 整体性 B 理解性 C 选择性 D 恒常性 63、“人逢喜事精神爽”这种现象属于（） A 心境 B 激情 C 应激 D 热情 64、一个四岁的儿童，通过了 5 岁组的智力测验题目，其智商是（） A 80 B 100 C 115 D 125 65、新课程改革的核心理念是（） A、促进教师专业化成长 B、转变旧的学习方式 C、倡导建构的学习 D、为了每一位学生的发展 66、基础教育课改是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。

A、先立后破、先实验后推广 B、民主参与，科学决策 C、全员参与 D、个别地区实行 67、建立评价学生全面发展的评价体系指标包括（）。 A、学科学习目标 B、一般性发展目标和特殊发展目标 C、情感目标和行为目标 D、学科学习目标和一般性学习目标 68、下列不属于新课程结构的主要特点的是（） A、均衡性 B、综合性 C、发展性 D、选择性 69、下列不属于新课程烦人三种基本成分（）。 A、课程目标、课程内容、课程标准 B、课程目标、课程计划、课本 C、课程目标、课程内容、学习活动的方式 D、课程内容、课程标准、学习活动的方式 70、新课改给老师的定位（）。 A、学习者 B、定位者 C、主导者 D、辅助者 71、首倡教师作为研究者的是（） A 斯腾豪斯 b 斯腾伯格 c 杜威 d 赫尔巴特 72、现代学习方式的核心特征是 A 主动性 b 独立性 c 创造性 d 体验性 73、（）理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的，它也是我国新课程改革的理论基础之一 A 建构主义 b 认知主义 c 行为主义 d 人本主义 74、采用对偶故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 A 皮亚杰 b 埃里克森 c 科尔伯格 d 罗杰斯

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