2014河北石家庄教师招聘考试教育综合真题及答案.doc-资料库

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2014 河北石家庄教师招聘考试教育综合真题及答案一、单选题： 1.下列选项中，不属于影响学生学习的内部因素是（）。 A.智力因素 B.非智力因素 C.教学模式 D.生理因素 1.C 2.1898 年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家（）。 A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.华生 2.A 3.认为动物学习过程不是盲目的试误，而是顿悟的心理学家是（）。 A.考夫卡 B.托尔曼 C.斯金纳 D.苛勒 3.D 4.《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于 2006 年 6 月 29 日修订通过，修订后的《中华人民共和国义务教育法》施行日期始于（）。 A.2006 年 9 月 1 日 B.2007 年 9 月 1 日 C.2008 年 9 月 1 日 D.2006 年 8 月 30 日 4.A 5.国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费保障是（）。 A.国务院 B.县市地方政府 C.省政府 D.国务院和地方各级人民政府 5.D 6.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收（）。

A.学费 B.学费、杂费 C.杂费 D.学费、杂费、住宿费 6.B 7.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，其批准者为（）。 A.学校 B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 7.D 8.义务教育法规定，教师的工资水平与当地公务员的工资平均水平相比，应该是（）。 A.相当 B.不低于 C.略高于 D.略低于 8.B 9.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。 A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 9.B 10.每年的九月十日为教师节，规定这一节日的法规是（）。 A.中华人民共和国教师法 B.中华人民共和国教育法 C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国宪法 10.A

11.取得小学教师资格应当具备的相应学历是（）。 A.幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.中等师范学校毕业及其以上学历 C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.高等师范本科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 11.B 12.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门接到申诉后作出处理的时间期限为（）。 A.三十日内 B.十五日内 C.十日内 D.一周内 12.A 13.2013 年 3 月 5 日——17 日十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行以无记名投票方式，选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举（）为第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举（）为中华人民共和国副主席。由国家主席提名，选举（）为国务院总理。从而产生了新一届国家领导人选。 A.李克强、张德江、李源潮 B.李源潮、张德江、李克强 C.张德江、李源潮、李克强 D.李源潮、李克强、张德江 13.C 14.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。 A.当地县教育局 B.当地县人民政府 C.地市教育局 D.省教育厅 14.A 15.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）。 A.某教育局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记

15.C 16.吃了苦味的东西以后再吃甜味的东西就会感到特别甜，这是（）。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的融合 D.感觉性提高 16.B 17.不落俗套和不循常规的那种思维能力体现的是思维的（）。 A.流畅性 B.变通性 C.再定义性 D.独特性 17.D 18.教师对学生持有积极地期待，学生就会向教师期望的方向发展，这是（）。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.罗森塔尔效应 18.D 19.“眼观六路，耳听八方”所表现的注意品质是（）。 A.稳定性 B.选择 C.分配 D.转移 19.C 20.“外行看热闹，内行看门道“体现的知觉特性是（）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 20.C 21.学生因上课用心受到老师表扬，从而逐步养成专心听讲的习惯，此属于（）。 A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然 21.B 22.下面哪种思维的主要功能是求异创新（）。 A.集中思维 B.发散思维 C.形式逻辑思维 D.动作思维

22.B 23.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有（）。 A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性 23.C 24.心理是神经系统的机能，人的心理活动就其产生方式而言，就是一种（）。 A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 24.B 25.注意的两种最基本的特性是（））。 A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 25.B 26.因群体引导或压力，个人道德态度与行为倾向于与大多数人保持一致的现象称为（）。 A.从众 B.依从 C.服从 D.遵从 26.A 27.根据马斯洛的需要层次理论，人类需要的最高层次是（）。 A.认知需要 B.归属和爱的需要 C.审美需要 D.自我实现的需要 27.D 28.依据心理学的方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征和行为进行评鉴，以确定其心理发展水平和状态，并进行分类，这一过程通常称为（）。 A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验 28.A

29.德国心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料研究记忆，并发现了遗忘的规律，即（）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.缓慢遗忘 D.遗忘与材料数量无关 29.B 30.科学家提出各种想象模型，文学家在头脑中构思的人物形象，都属于（）。 A.创造想象 B.再造想象 C.有意想象 D.无意想象 30.A 31.某学生每次考试都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。此次期末考试失利后，他又感叹自己运气太差，从归因理论看，该生属于（）。 A.外控型 B.内外控型 C.内控型 D.稳定型 31.A 32.主张教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是（）。 A.布鲁纳 B.布卢姆 C.赞可夫 D.巴班斯基 32.C 33.率先提出教学具有教育性这一观点的教育家的是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 33.B 34.以课程的表现形态为分类标准，课程可分为（）。 A.显性课程与隐性课程 B.学科课程与活动课程 C.分科课程与综合课程 D.选修课程与必修课程 34.A 35.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛奇 D.凯洛夫

35.B 36.依据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本要求为（）。 A.教学目的 B.教学方法 C.教学原则 D.教学内容 36.C 37.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的（）。 A.疏导性原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.尊重学生与严格要求相结合原则 37.A 38.下列教学组织形式中，教学效率最高，有利于大面积培养学生的是（）。 A.班级授课制 B.分组教学 C.个别教学 D.道尔顿制 38.A 39.学校的中心工作是（）。 A.行政 B.科研 C.教学 D.总务 39.C 40.“活到老学到老”所体现的现代教育特点是（） A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 40.C 41.教学活动的本质是（） A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 41.A 42.学生学习知识的过程主要是一个内部信息加工过程。它包括三个阶段，即信息获得、信息编码储存和（）

A.信息巩固 B.信息运用 C.信息迁移 D.信息提取 42.D 43.提出“最近发展区”概念的教育家是（）A.皮亚杰 B.维果斯基 C.赞科夫 D.巴班斯基 43.B 44.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（） A.个人身心发展的阶段性规律 B.个人身心发展的顺序性规律 C.个人身心发展的不均衡规律 D.个人身心发展的个别差异性规律 44.B 45.普通中小学教育的性质是（） A.做人教育 B.知识教育 C.基础教育 D.素质教育 45.C 46.德育在青少年的发展中具有（） A.决定作用 B.导向作用 C.制约作用 D.重要作用 46.B 47.下列哪种说法是不正确的？（） A.遗传对人的发展起着重要的作用 B.教育在人的发展中起主导作用 C.社会和环境在人的发展中不起决定作用 D.遗传与环境的交互作用决定了人的发展 47.D 48.在帮助学生理解“果实”概念时，教师举例既选择可食的果实，又选择不可食的果实，这是运用了（） A.正例与反例配合法 B.比较法 C.直观法 D.变式法

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