2010 江苏省宿迁市中考语文真题及答案
第一部分(30 分)
一、语言积累与运用(30 分)
1.根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
流淌千年的大运河贯穿宿迁大地,她 bǔ(
积 diàn(
)育了一代又一代奋发向上的宿迁儿女,
);传承运河
)了底蕴深厚的运河文化。保护大运河,我们义不容 cí(
)。
文化,我们责无旁 dài(
2.找出下面画线句子中有语病的两句,并修改。(4 分)
①端午节是中华民族古老的传统节日,②它广泛流传于汉、壮、布依、土家等多个民族之中。
③由于民族众多,使我国各个地方过端午节有着不同的习俗。④我国人民始终坚持发扬和继
承优秀的文化传统。今天,赛龙舟等端午习俗已逐步走向国际。
序号:________,修改:_____________________________________________
序号:________,修改:_____________________________________________
3.默写古诗文。(10 分)
(1)竹外桃花三两枝,________________。(苏轼《惠崇(春江晚景)》)
(2)_______________,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
(3)烽火连三月,_________________________。(杜甫《春望》)
(4)剪不断,理还乱,是离愁。___________________。(李煜《相见欢》)
(5)抽刀断水水更流,_________________。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(6)苟全性命于乱世,_________________。(诸葛亮《出师表》)
(7)__________________,地利不如人和。(《孟子》)
(8)己所不欲,________________________。(《论语》)
(9)人们常用李商隐《无题》诗中的“____________,____________”赞颂人的奉献
精神。
4.名著阅读。(4 分)
(1)________寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,
又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠户道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”
一头骂,一头大踏步去了。
在横线上填写人名,并结合本段文字概括他的性格特点。(2 分)
人名:_________,性格特点:_________________________________________
(2) 下 列 选 项 中 所 提 供 信 息 与 对 应 人 物 关 系 有 误 的 两 项 是 (2 分 )
(
)(
)
A.虎妞
B.斗杀西门庆
人力车
醉打蒋门神
曹家遇险
血溅鸳鸯楼
C.高跟党
D.“海盗”生活 蓓姬
飞岛国
“耶胡”
洞中历险
人物:祥 子
人物:杨 志
人物:保 尔
人物:汤 姆
E.智取红孩儿
三借芭蕉扇
斗战胜佛
人物:孙悟空
5.语文综合性学习。(8 分)
在“网上聊天大家谈”主题班会准备过程中,“鲲鹏”学习小组的同学们搜集到以下材
料。假如你是该小组成员,读后请回答问题。
【材料一】调查显示:76.16%的中学生曾有上网聊天的经历,而没有上网聊天经历的为
23.84%。在没有上网聊过天的中学生中,有 23.72%的人非常想上网聊天,有 28.69%
的人比较想上网聊天,而表示不太想或者极不想上网聊天的人为 20.48%,其余人态度一
般。
【材料二】漫画“网聊”
(1)用简洁的语言概括材料一的主要内容。(不要出现数字,2 分)
_______________________________________________________________________
(2)材料二漫画“网聊”的含义是什么?写出你的理解。(2 分)
_______________________________________________________________________
(3)请给经常上网聊天的同学写几句话,表达你的关心。(4 分)
要求:有针对性,语言文明得体,50 字以内。
_______________________________________________________________________
第二部分(60 分)
二、诗歌赏析。(6 分)
6.阅读下面一首诗,回答问题。(6 分)
饮 酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔? 心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
(1)诗中描写了哪些自然景物?全诗表达了诗人什么情感?(3 分)
_______________________________________________________________________
(2)“采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。
(3 分)
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三、阅读下面文言文,完成 7—10 题。(14 分)
【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,
潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官
人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则
事不举而水利不兴矣。
(钱泳《治水必躬亲》)
【乙】永平十二年,议修汴渠,乃引见景。景陈其利害,帝善之。夏,遂发卒数十万,
遣景与王吴修渠筑堤,自荥阳东至海口千余里。景乃商度地势,凿山阜①,破砥绩②,直截
沟涧,防遏中要③,疏决壅积④,无复溃漏之患。景虽俭省役费,然犹以百亿计。
(选自《后汉书·王景传》,有删改)
[注]①阜:土山。 ②砥绩:水中沙石。 ③防遏冲要:在要害处筑起堤坝。 ④壅积:
阻塞积聚。
7.写出下列加点字在句子中的意思。(4 分)
(1)非相度不得其情 情:_________
(3)景陈其利害
陈:_________
(2)必得躬历山川
(4)然犹以百亿计
8.下列文言句子朗读停顿错误的一项是(2 分)
躬:_________
计:__________
)
(
A.非咨询/不穷其致
C.随官人役亦末/尝横索一钱
B.往来于/荒村野水之间
D.无复/溃漏之患
9.用现代汉语翻译下面句子。(4 分)
(1)亦不可妄意轻信人言。
_______________________________________________________________________
(2)必如是而后事可举也。
_______________________________________________________________________
10.根据甲乙两段文字内容,完成下表。(4 分)
人物
做 法
人物形象
海瑞
冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘
B.____________
王景
A._____________________
勤政、俭省
四、阅读下面的文字,完成 11—13 题。(8 分)
①春夏秋冬,阴晴雨雪,风云变幻,气象万千。天气与人类生活息息相关。而天气的变
化自有它的征兆。现在,请你把目光投向天空,看看那飘浮的云彩,这大自然的文字,这天
气的“招牌”,该怎么解读?
②经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是
阴雨风雪的预兆。
③卷云和卷积云的位置很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团
似的白云,叫积云。它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光,云块四
周散发出金黄的光辉。在晴天,我们还会遇见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块,
排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、
积云和高积云,都是很美丽的。
④当那连绵的雨雪将要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了
白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进,天气就要转阴。接着,云越来越低,
越来越厚,隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。这时的卷层云得改名换
姓,该叫它高层云了。出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后,云压得
更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种
新的云叫雨层云。雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就降临了。
(选自《看云识天气》,有删改)
11.第④节文字按照什么顺序介绍了各类云?(2 分)
_______________________________________________________________________
12.文中使用“你”“我们”这样的称谓有怎样的表达效果,请简要说明。(2 分)
_______________________________________________________________________
13.比较文中画线的句子和《百度百科》对“高积云”的不同说明,结合所使用的说明方法
分析它们的语言特点、表达效果有何不同。(4 分)
【甲】高积云是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望
云,就像草原上雪白的羊群。
(《看云识天气》)
【乙】高积云:云块较小,轮廓分明,薄的云块呈白色,能见日月轮廓,厚的云块呈暗
灰色,日月轮廓分辨不清。大多数云块的视角宽度在 1°—5°。
(《百度百科》)
五、阅读下面的文字,完成 14—17 题。(13 分)
阅读是最有情义的
程乃珊
①阅读是最有情义的,简单的白纸黑字,不知不觉中塑造着我们的灵魂。
②现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉,又便捷又经济,但一书在手的那种感觉,是不
可取代的。一段一段地读,一页一页地看,与网络的浏览寻觅十分不同。读书,是立体的,
是可触可感的。
③文字,除了具有传达信息的功能外,本身就是一种艺术。文字既可以是波澜壮阔的,
也可以是涟漪片片、回环不绝的。特别是中国的唐诗宋词,对文字的运用巳达登峰造极之境,
如“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复耐”,那种破空而来又急转而下之势,短短十几
个方块字,就表现得如此尽致生动!
④阅读让人更优雅,更添人格魅力与风度。从小,妈妈就对我说:“女孩子可以生得不漂亮,
但可以长得很漂亮。”随着人生阅历的加深,我总算明白了这句话。女孩子们为了美,减肥、
隆鼻、开双眼皮,无可非议,但别遗漏了最有效的一着:阅读。阅读会令男人女人都更添风
度。修养风度绝对不是天生的,而是后天修养而成的。修养风度的营养,很大部分就是来自
阅读。
⑤我们对人生的认识,都是从读童话开始的。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘……
是我们稚小心灵最初的憧憬。然后我们认识了安娜·卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于
连、《战争与和平》中的正人君子皮埃尔,还有贾宝玉、赵子龙……就是简单的白纸黑字,
不靠什么美女俊男,也没有什么特别技巧,犹如春雨润物悄无声,不知不觉中塑造着我们的
灵魂。
⑥阅读也是一种很好的心理治疗法,阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来。只要有书陪
伴在侧,你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书,在等人的时候,或者闲
坐的时候,随时可以拿出来翻阅。人说“等人心焦”,有本书陪伴着你,你就不会焦虑发火,
达到自求心静的境界。
⑦人们常说,岁月无情,然而阅读却是最有情义的。
(选自《人民日报》,有删改)
14.指出第②节运用的论证方法,并分析其作用。(3 分)
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15.具体说出下面句子中两个“漂亮”在文中的含义。(2 分)
女孩子可以生得不漂亮,但可以长得很漂亮。
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16.根据全文内容回答,作者为什么说“阅读是最有情义的”。(4 分)
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17.作者说阅读可以在“不知不觉中塑造着我们的灵魂”。根据你平时的阅读体验,结合具
体作品对这一观点作简要阐述。(4 分)
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六、阅读下面的文字,完成 18—22 题。(19 分)
母亲石
梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通石头深深打动。
②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。但它却是一块真正的文化石。
当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休
息,西望拉萨,盼儿想儿。泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。后
来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。这实在是
一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇
拜。有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。时间一
长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。就是毕加
索、米开朗基罗在世,也创作不出这样的杰作啊。
③“慈母手中线,游子身上衣”。我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的
酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。
而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那
年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推
开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。
母亲的家离我住地有好几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶
紧去扶她。她看着我。大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。我的鼻
子一下酸了。父亲是高级知识分子,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。
小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开
过两遍。大学毕业后我先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。一下班,还是
那一句话:“饿了吧。我马上去下面。”
④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是 17 岁的小伙子,高中毕业,考上北京的
学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该
做什么,就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来,她两眼看着窗户,
两只脚搁在盆沿上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在,她年近八十,却要
离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲,一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我
还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差,在城里办事就回村里看老母亲,说好明天走
前就不见了。然而,当他第二天到机场时,远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。
可怜天下父母心,儿女对他们的报答,哪及他们对儿女关怀的万分之一。
⑤我知道在东南沿海有很多望夫石,而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石,一块
伟大的圣母石。它是一面镜子,照见了所有慈母的爱,也照出了所有女儿们的惭愧。
(选自《散文海外版》)
18.阅读①②两节文字,将文中石头的不同名称依次填写在横线上。(3 分)
普通石头→__________→_________→__________
19.作者为什么说“就是毕加索、米开朗基罗在世,也创作不出这样的杰作”?(4 分)
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20.细读第③段文字,完成以下任务。(5 分)
(1)从描写手法的角度,对“背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影”作简要赏
析。(3 分)
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(2)“她看着我,大约有几秒钟,然后说:‘你能不能不走?’声音有点颤抖”一句中的加点
词分别透露出“母亲”怎样的心理活动?(2 分)
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21.结合全文,简要分析第⑤节画线句子在结构和内容上的作用。(3 分)
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22.文章题目为“母亲石”,但文中更多篇幅却在写自己和朋友的母亲,为什么这样安排? (4
分)
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第三部分(60 分)
七、作文。(60 分)
23.生活的智慧就在于逢事问个“为什么”。无论是自己的一问,还是他人的一问,都有可
能引发深刻的思考,都有可能取得意想不到的收获。
请以“那一问”为题,写一篇文章。
要求:①文体自定(诗歌除外);②写出真情实感;③不少于 600 字;④文中不得出现真实地
名、校名和人名。
参考答案
1.哺 淀 辞 贷
2.③ 去掉“由于”或“使”。 ④ 把“发扬和继承”改为“继承和发扬”。
3.(1)春江水暖鸭先知 (2)山重水复疑无路 (3)家书抵万金 (4)别是一般滋味在心头
(5)举杯销愁愁更愁 (6)不求闻达于诸侯 (7)天时不如地利
(8)勿施于人(9)春蚕到死
丝方尽 蜡炬成灰泪始干
4.(1)鲁达或鲁智深、鲁提辖、花和尚 有勇有谋或“粗中有细”‘机智”
5.(1)中学生网聊现象普遍(或“大部分中学生有网聊经历”),且有上升趋势。 (2)网上
聊天对象的真实身份难以辨别。 (3)示例:①“一切谎言都是美丽的”,在虚拟的网络世界
中与人交往,千万不要轻信他人美丽的话语。 ②网络是一把双刃剑,利用它与朋友交往的
同时,千万不要沉迷于“网聊”,耽误了学习。
6.(1)菊花、南山、夕阳、飞鸟、山气;对闲适生活和自然风光的喜爱或“对宁静生活的追
求”。 (2)示例:①“悠然”二字用得很妙,“悠然”是闲适的样子。说明诗人所见所感,
非有意寻求,而是不期而遇。表达出诗人的闲适心情(热爱自然的情感)。 ②“见”字用得
妙,“见”是无意中的偶见。不经意间抬头见山,怡然自得,表现诗人的闲适心情(热爱自然
的情感)。
7.(1)情况(真实情况)
8.C
9.(1)也不能随意相信别人的话。 (2)必须像这样以后才能做成事情。
10.A.商度地势,凿山阜,破砥绩,直截沟涧,防遏冲要,疏决壅积,俭省役费 B.躬亲
(不畏艰辛或不怕吃苦)、清廉
11.由薄到厚(由高到低)。
12.使用“你”“我们”,拉近了作品与读者的距离,使文章的表达更加亲切、自然。
13.甲段文字语言生动,运用打比方的说明方法,把高积云介绍得更生动、更形象(“把科
学融于艺术之中,通俗易懂,富于情趣,增添文采”或“除介绍知识外,还给人以趣味性”
(2)亲自 (3)陈述(叙说)
(2)BC
(4)计算
等)。乙段文字语言平实,通过分类别、列数字的说明方法把高积云的特点说明得更加清晰、
准确、科学。
14.对比论证。通过网络浏览和读书的对比突出强调读书是立体的,是可触可感的。
15.前一个“漂亮”指外在的美丽(天生的美丽);后一个“漂亮”是包含人格魅力、修养风
度的内在美。
16.①阅读是立体的、可触可感的;②阅读可以令人更添人格魅力与风度;③阅读塑造着我
们的灵魂;④阅读是很好的心理治疗法。
17.示例:《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙敢于冒险,战胜了各种困难和艰险,救助和教化了
“星期五”,在与世隔绝的孤岛上生活了 28 年。这样一位勇敢、刚毅的硬汉震撼着我的心灵,
我们要勇敢面对人生中的困境,用智慧和坚强为自己创造美好的生活。
18.文化石 圣母石 母亲石
19.“母亲石”包含了丰富的文化和宗教内涵,同时经过千万人的创造,被寄寓了深沉的母
爱。
20.(1)肖像描写(外貌描写),写出了母亲衰老和行动的不便,表现了母亲对儿子的牵挂和
不舍。 (2)迟疑(矛盾);痛心、不舍。
21.结构上,照应文章开头(首尾呼应);内容上,
揭示出“母亲石”包含“所有慈母的爱”的内涵,呼吁天下儿女珍惜母爱。
22.“母亲石”是伟大母爱的象征,作者通过对两位母亲的细致描绘,展现了母亲对子女无
私的爱,揭示和丰富了“母亲石”的内涵。
23.思路点拨:“那一问”这个题目乍一看有点不好下笔,但文题前的引言能够提供不少启
示。首先注意第一句“生活的智慧就在于逢事问个为什么…,这就提示我们写作本文目的是
培养我们勤学好问的精神,可写生活中、学习上是如何通过“问”解决问题的。其次的一句
“无论是自己的一问,还是他人的一问”又告诉我们,可以写自己的“问”,也可以写别人。
而写别人范围上就广了,可以是现实中的,也可以是历史上的。最后,“都有可能引发深刻
的思考,都有可能取得意想不到的收获”提示我们除了写“问”的起因、经过,关键还在于
要写出“深刻的思考”和“意想不到的收获”,这才能把整个文章的层次提升。