2010年山东教师资格幼儿教育学真题及答案.doc

发布时间：2022-09-07 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.07M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2010 年山东教师资格幼儿教育学真题及答案一、不定项选择题(每题 1 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。 A．身体的 B．认知的 C．情感的 D．社会的 E．人格的 2．以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A．福禄倍尔 B．亚里士多德 c．杜威 D．柏拉图 E．洛克 3．国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20 世纪中期到 60 年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。 A．保育 B．智力教育 C．社会性发展 D．照管 E．营养 4．()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

A．夸美纽斯 B．福禄倍尔 C．亚里士多德 D．柏拉图 E．杜威 5．我国的教育目的是建立在()基础之上的。 A．唯物主义 B．党的教育方针 c．教育制度 D．马克思关于人的全面发展学说 E．文化制度 6．幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。 A．半小时 B．一小时 C．两小时 D．三小时 E．四小时 7．()是国民教育的奠基阶段。 A．幼儿教育 B．小学教育 C．中学教育

D．高中教育 E．大学教育 8．学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。 A．绝对性 B．停滞性 C．长远性 D．相对独立性 E．持续性 9．玩具是幼儿游戏的()。 A．主要工具 B．物质基础 C．物质中心 D．介质 E．主体内容 10．角色游戏的教育作用是()。 A．帮助幼儿认识社会 B．给幼儿提供实践的机会 c．发展幼儿的智力 D．促进幼儿身心的健康发展 E．培养爱好 11．现代幼儿教师的职业角色是()。 A．教育者

B．伙伴 C．第二任母亲 D．知心朋友 E．研究者 12．幼儿园常用的活动法主要有() A．课外训练法 B．交流法 c．游戏法 D．实验法 E．操作练习法 13．五指活动课程的课程目标有()。 A．做人 B．习惯 C．身体 D．智力 E．情绪 14．剩余精力说的代表人物是()。 A．斯宾塞 B．格罗斯 C．席勒 D．阿普利登 E．霍尔

15．课程内容组织方式主要有()等几种。 A．分科课程 B．核心课程 C．活动课程 D．理论课程 E．游戏课程 16．属于幼儿园教学的特点的有()。 A．活动性 B．参与性 C．生活性 D．启蒙性 E．情境性 17．行为目标在课程领域中的确立始于()。 A．布卢姆 B．博比特 c．斯坦豪斯 D．泰勒 E．梅杰 18．家庭访问中的人园(所)后家访分为()等几种。 A．常规性家访 B．重点家访 C．普通家访

D．交流家访 E．特殊家访 19．下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是()。 A．工作对象的主动性和幼稚性 B．工作任务的全面性和细致性 C．工作过程的创造性和灵活性 D．教育时间的延展性和连贯性 E．教育影响的示范性和感染性 20．教育实验的一般程序包括()等几个步骤。 A．规划设计 B．确定课题 c．实验设计 D．实施设计 E．总结整理 21．幼儿园教学的基本原则有()。 A．科学性和思想性相结合的原则 B．积极性原则 C．发展性原则 D．直观性原则 E．活动性原则 22．美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。

A．0—2 岁前 B．0～3 岁前 C．1—4 岁前 D．2—5 岁前 E．5—6 岁前 23．幼儿园教育的特殊原则有()。 A．安全保育 B．保教结合 C．以游戏为基本活动 D．教育的活动性和活动的多样性 E．发挥一日活动整体教育功能 24．幼儿园的()双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 A．安全保育 B．发挥一日活动整体教育功能 c．以游戏为基本活动 D．教育的活动性和活动的多样性 E．保育和教育 25．心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 A．格塞尔 B．杜威 C．格罗斯 D．培根

E．洛克 26．20 世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。 A．基本理论与实践模式的多样化 B．教育目标的整合化 C．教育机构类型的多元化和社区化 D．教育手段的现代化 E．教育方法的科学化 27．下列选项中，属于学前家庭教育特征的是()。 A．领先性 B．长久性 C．单独性 D．随意性 E．随即性 28．学前社会教育的特征包含()。 A．群体性 B．高效性 c．目标性 D．计划性 E．多样性 29．所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。 A．半岁 B．一岁

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