2010年山东教师资格小学教育学真题及答案.doc

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2010 年山东教师资格小学教育学真题及答案一、不定项选择题(每题 1 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．遗传决定论的代表人物是( )。 A．高尔登 B．华生 C．霍尔 D．吴伟士 E．施太伦 2．党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( ) 的作用。 A．基础性 B．前瞻性 C．先导性 D．普及性 E．全局性 3．人的身心发展的一般规律包括( )。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 E．个别差异性 4．参观法的种类有( )。

A．准备性参观 B．并行性参观 C．总结性参观 D．常识性参观 E．教育性参观 5．在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。 A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．庄子 E．朱熹 6．苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。 A．直观性原则 B．循序渐进原则 C．启发性原则 D．巩固性原则 E．理论联系实际原则 7．德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。 A．德育理念 B．教育者 C．受教育者 D．德育内容

E．德育方法 8．综合实践活动是地方性必修课，它占课时的( )。 A．6%一 8% B．7%一 10% C．8%一 10% D．10%一 20% E．6%一 10% 9．班会的特点有( )。 A．民主性 B．集体性 C．自主性 D．针对性 E．教育性 10．我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为( )的统一过程。 A．“惑” B．“学” C．“忆” D．“思” E．“行” 11．教育目的有( )的作用。 A．导向 B．激励

C．规范 D．评价 E．鉴定 12．19 世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了( )的教学过程四阶段说。 A．“明了” B．“预备” C．“联想” D．“系统” E．“方法” 13．制约学校课程的因素主要有( )。 A．生产力 B．社会 C．知识 D．儿童 E．政治 14．属于教师的一般角色的有( )。 A．传道者 B．授业、解惑者 C．榜样 D．管理者 E．父母与朋友 15．班级管理包括( )等几个基本环节。

A．提前调研 B．了解学生 C．制定计划 D．组织实施 E．评价总结 16．19 世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。 A．困难 B．问题 C．假设 D．验证 E．结论 17 小学德育的特点有( )。 A．基础性 B．生活性 C．开放性 D．活动性 E．游戏性 18．新课程标准从( )等几个方面阐述了课程的具体目标。 A．知识与技能 B．目标与过程 C．过程与方法

D．情感态度与价值观 E．达标与测试 19．课外活动呈现出的特点有( )。 A．自愿性 B．广泛性 C．多样性 D．自主性 E．交流性 20．课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有( )。 A．可行性 B．协调性 C．明确性 D．安全性 E．组织性 21．个案研究中常用的研究方法主要有( )。 A．跟踪法 B．追因法 C．临床法 D．产品分析法 E．教育会诊法 22．确立教育目的的科学依据是( )的辩证统一。 A．教育

B．生产劳动 C．社会实践 D．社会发展要求 E．个体发展需求 23( )是构成教育教学活动的最基本的要素。 A．教师 B．校长 C．教材 D．教具 E．学生 24．西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为( )等几个层次。 A．僧院学校 B．大主教学校 C．教区学校 D．普通学校 E．社会学校 25．1897 年，( )创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。 A．孟子 B．盛宣怀 C．荀子 D．庄子 E．朱熹

26．日本学者( )曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。” A．松泽光雄 B．小泉又一 C．赞可夫 D．布鲁纳 E．洛克 27．儒家思孟学派在《礼记•中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。 A．“博学之” B．“审问之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“笃行之” 28．德育的途径是指德育的实施渠道或形式，( )是德育的基本途径。 A．思想品德课 B．其他学科教学 C．班会 D．课外活动 E．学校例会 29．在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是( )。 A．洛克 B．倍尔 C．斯宾塞

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