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2013广东深圳教师招聘小学教育理论知识真题及答案.doc
2013 广东深圳教师招聘小学教育理论知识真题及答案
第一部分客观题
)。
)提出申诉
一、单项选择题(共 50 题，每题 1．0 分，共 50 分)
1．下列选项中，属于“受教育者”范围的是(
①少年儿童②残疾青少年③退休职工④63 岁及以上老年人
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
2．小学生对于自己很感兴趣的东西，就能坚持学习很长时间，这表明(
A．积极情绪能促进意志的坚持
B．消极情绪能促进意志的坚持
C．积极情绪能阻止意志的坚持
D．消极情绪能阻止意志的坚持
3．教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的
处理不限的可以向(
A．学校
B．教育行政部门
C．当地政府
D．法院
4．人际关系是多种心理因素的集合体，下列属于其基本成分的是(
A．认知
B．义气
C．情义
D．行动
5．价值的组织属于(
A．认知领域
B．操作技能领域
C．动作技能领域
D．情感领域
6．教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是(
A．客观性原则
B．系统性原则
C．教育性原则
D．发展性原则
7．对于学生早恋问题的处理，教师要充分理解，因势利诱，引导学生树立正确的恋爱观，
学会理智的管理自己的情感，尽量减少早恋情节对学生学业的冲击，呵护其健康成长，这是
因为(
A．教师要尊重学生人格
B．教师要公平对待学生，不歧视谈恋爱的学生
C．教师要做学生的良师益友，做学生信任的守护者
D．教师要关心学生健康，呵护学生权益
)的教育目标
)。
)。
)。
)。
)。
)。
)理论运用。
8．在儿童手指上涂上辣或咸的东西，以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得到
不愉快的体验，那么该行为就可以被纠正过来，这属于行为治疗中的(
A．刺激一反应学习
B．操作学习
C．社会学习
D．发现学习
9．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心
发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生深度学习，健康快乐成长，这一理
念体现的是(
A．学生为本
B．师德为先
C．能力为重
D．终身学习
10．教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有
(
A．导向功能
B．激励功能
C．测度功能
D．控制功能
11．新课程改革背景下提出的学生学业评价，其核心特点是(
A．过程性
B．发展性
C．阶段性
D．终结性
12．《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020 年)》提出要建设高素质教师队伍，
以下有关论述不正确的是(
A．建立健全规范准入、以用为本的教师人事管理制度
B．坚持把科学研究摆在首位
C．加强教师职业理想教育
D．培养良好的学术道德和学术风气
13．下列不属于教授的优点的是(
A．效率高，在较短的时间里向学生传授较多的知识
B．成本低，不受条件设备的限制，省时省力
C．保证知识的系统性
D．能充分发挥学生的自主学习能力
14．课外活动不包括(
A．科技活动
B．学科活动
C．自习课
D．体育活动
15．口头语言指(
A．生活常用词语
B．儿童说的话
C．地方语言
)评价。
)。
)。
)。
)。
)。
)。
)的表现。
D．不标准的话语
16．下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是(
A．王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问
B．李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管
C．张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性
D．赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理
17．关于《教育法》第七条第五款的规定，下列说法不正确的是(
A．教师享有对学校教育教学，管理工作提出意见和建议的权利
B．教师享有对教育行政部门的工作提出意见和建议的权利
C．教师享有直接参与学校管理的权利
D．教师享有通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权利
18．职业适应良好的教师，能够清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中，这说明他具有
(
A．情绪的运用力
B．情绪的摆脱力
C．情绪的了解力
D．情绪的省察力
19．所谓“锲而不舍，金石可镂”，是(
A．意志的自觉性
B．意志的果断性
C．意志的自制性
D．意志的坚持性
20．小学教师应当具有鉴别小学生行为和(
专业能力。
A．学习能力
B．创造能力
C．思维模式
D．思想动向
21．如果想知道学生在班级上的排名，应该使用的评定方法是(
A．标准参照评定
B．诊断性评定
C．常规参照评定
D．总结性评定
22．多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是
(
A．竞争目标结构
B．个人主义目标结构
C．合作目标结构
D．友谊目标结构
23．放学路上，一个学习成绩很好的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿，事后学校调
查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任拿来作为教育那些“差生”的参照物，
以至于被“差生”妒恨，其中一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是“你
们看××同学，同样的教室，同样的教师，他怎么就能够学好，你们怎么就学不好?”这个
案例带来的启示是(
)，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的
)。
)。
)。
)。
)是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和
A．教师不要批评学习成绩差的学生
B．教师在教育学生时要尊重学生人格、平等公开对待学生
C．教师在教育学生时不能讽刺、挖苦、歧视学生
D．教师要保护好学生的人身安全
24．(
尝试错误两级类目的分类教学目标。
A．指导行为
B．机械行为
C．复杂的外显行为
D．适应
25．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》在“加强教师队伍建设”一章
中明确提出要完善教师的培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每(
)
一周期的全员培训。
A．两年
B．三年
C．五年
D．八年
26．小明解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感表现是(
A．美感
B．遗憾感
C．责任感
D．理智感
27．意志的果断性是指一个人是否属于明辨是非，迅速而合理的做出(
品质。
A．迅速而准确
B．全面而到位
C．采取和执行
D．全面而准确
28．在建立新型师生关系的过程中起主导作用的是(
A．教师
B．学生
C．学校领导
D．教研员
29．喜欢自己独立思考，独立完成学习任务，学习自己认为重要的内容、也思考听取别人的
意见和想法，这类小学生属于(
A．竞争型
B．依赖型
C．协作型
D．独立型
30．1994 年颁布的(
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国民法》
C．《中华人民共和国劳动保护法》
D．《中华人民共和国教育法》
)在法律上第一次确认了教师的专业地位。
)。
)决定方面的意志
)。
)性格类型。
)。
)。
)
)。
)是个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化了的行为方式。
31．在某一相对完整的教学单元结束后，对学生学业成绩作的综合检查和评定是(
A．考试
B．考验
C．考查
D．日常检查
32．(
A．气质
B．需要
C．动机
D．性格
33．赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是
一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有(
A．个人性功能
B．教育性功能
C．文化性功能
D．社会性功能
34．在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学的过程和课堂教学的结
果进行评价，指的是课堂教学评价的(
A．发展性原则
B．过程性原则
C．多维性原则
D．真实性原则
35．伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，即教
师在教育教学中首先要(
A．爱国守法
B．关爱学生
C．为人师表
D．爱国敬业
36．区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是(
A．是否有远大的教育理念
B．能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围
C．是否具有符合时代精神的教育理念
D．能不能在教学中体现教育实践智慧
37．体谅模式的代表人物是(
A．麦克菲尔
B．拉斯
C．班杜拉
D．哈明
38．国家实行的学校教育制度不包括(
A．初等教育
B．中等教育
C．高等教育
D．职业教育
39．按 ABCD 表述模式编制教学目标，“请你根据阅读材料，比较两个文明世界的变化，至
)。
)。
)。
)。
)。
)。
)。
)担任。
)。
少各举出五个特征”其中，“至少举出五个特征”是(
A．教学目标
B．行为
C．行为条件
D．行为程度(标准)
40．小学生探索新的知识时，需要很强的意志力的坚持，这体现了(
A．意志对认知的影响
B．认知对意志的影响
C．情绪对认知的影响
D．认知对情绪的影响
41．小学教师应该了解课程开发的知识，学会开发(
A．国家课程
B．地方课程
C．校本课程
D．教师培训课程
42．学校少先队中队辅导员一般由(
A．科任老师
B．班主任
C．校级领导
D．社会人士
43．课外、校外活动的主要组织形式是(
A．个别活动
B．小组活动
C．集体活动
D．群众性活动
44．《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020 年)》的总体目标是到(
实现教育现代化，建成国家教育综合改革示范区，高水平人力资源强市和学习型城市。
A．2015 年
B．2018 年
C．2020 年
D．2025 年
45．竞争指个体或群众充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度
竞争，这不但不会影响学生间的人际关系，而且还会(
A．提高学习和工作效率
B．养成竞争意识
C．导致教师管理工作失调
D．促进团结协作
46．教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学知识，发挥(
忆负担，提高学习效率。
A．复习
B．积极遗忘
C．过度学习
D．精细加工
47．自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，
)的作用，减轻记
)率先
)。
)。
)。
)教师资格，应该具备中等师范学校毕业及其以上学历。
)是指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良
并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会(
A．促使人们选择行为
B．促使人们付出努力
C．影响思维方式和情感反应
D．成为行为的产生者和预告者
48．取得(
A．幼儿园
B．小学
C．初级中学
D．高级中学
49．(
好的生活方式和健康的生活习惯。
A．学习适应
B．职业适应
C．生理适应
D．生活适应
50．班杜拉等人认为，儿童的那些被称作道德行为的东西，是通过观察学习所得的，是可以
改变的，影响儿童道德行为的主要是(
A．年龄
B．环境
C．自我意识
D．生理因素
二、多项选择题(30 题，每题 1．5 分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，
错选不得分，少选且选择正确的每个选项得 0．3 分，共 45 分)
51．下列因素中，会影响自我效能感高低的有(
A．对成败的体验与认知归因
B．替代性和想象性经验
C．评价与劝说
D．生理的情感状态
E．事情的难易程度
52．在中小学，幼儿园的教室、寝室、活动室里面，未成年人可以做的事情有(
A．聊天
B．吸烟
C．停留
D．喝酒
E．娱乐
53．不良行为的成因包括(
A．社会环境的影响
B．家庭环境的影响
C．不良人际交往的影响
D．学生自身因素
E．不良电影的影响
54．一位小学科学老师在教学《水和食用油的比较》时，首先引出谜语，“一物不稀奇，生
命不能离，用刀砍不断，用网捞不起(水)，颜色黄又黄，和水一个样，身子比水轻，浮在水
)以及榜样与强化等。
)。
)。
)。
)为基本
面上(食用油)”
这样的导入的作用有(
A．集中注意
B．激发兴趣
C．联结知识
D．明确目的
E．沟通情感
55．教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以(
途径。
A．完善自身人格
B．保持平和心态
C．提高整体素质
D．体验职业乐趣
E．增强培训力度
56．下列有关《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011--2020 年)》第二阶段建设目
标的讨论，正确的有(
A．到 2020 年，全市 3—6 岁儿童人园率达到 98％以上
B．到 2020 年，高中入学率达到 99％以上
C．到 2020 年，义务教育巩固率达到 98％以上
D．到 2020 年，高标准普及 15 年教育
E．到 2020 年，主要劳动人口平均受教育年限 12 年以上
57．一名合格教师的专业素养有(
A．学科知识素养
B．广博的文化素养
C．教育专业素养
D．完善的人格特征
E．健康的心理素质
58．教师在教学工作中，应当不断提高(
A．将宗教信仰融人教学的水平
B．思想政治觉悟
C．教育教学业务水平
D．对福利待遇的期望
E．对学生成绩的要求
59．关于课堂管理模式，下列说法正确的是(
A．权威性管理模式认为整个课堂由教师负责
B．放任性管理模式强调学生的自由，自己做主，自己负责
C．行为矫正管理模式认为已有良好的行为才是通过学习获得的
D．人际关系管理模式侧重于健康的课堂心理氛围
E．集体过程管理模式强调的是学生个体的作用
60．小学德育主要由以下(
A．经济教育
B．政治教育
C．道德教育
D．客观教育
)三部分组成。
)。
)。
)。
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