2006年上海华东师范大学教育心理学考研真题.doc

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2006 年上海华东师范大学教育心理学考研真题一、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1.智慧技能 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 2.专家- 新手研究范型 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 3.有意义言语学习理论 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 4.精加工（elaboration）策略 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 二、简答题（每题 8 分，共 32 分） 1.简述托尔曼（E.C.Tolman）认知地图理论的主要观点。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 2.简述 3 种促进态度形成与改变的方法。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 3.简述动机作用的行为主义理论及其对教育的启示。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 4.态度学习过程包括哪些内部条件和外部条件? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 三、论述题（每题 14 分，共 28 分） 1.以数学问题解决过程为例，分析不同类型的知识在问题解决过程中的作用。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________

2.在奥苏伯尔教育心理学理论中，认知结构的含义是什么?包含了哪些变量?该理论对课程的编排和组织有什么启示? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________ 3.请运用依恋理论，为应对幼儿园小班刚入园儿童的哭泣行为提供一些有益建议。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________

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