2020下半年教师资格高中历史面试真题及答案.doc-资料库

2020 下半年教师资格高中历史面试真题及答案【 1 月 9 日上午】高中历史《江南制造总局》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师阐述并提问：前面我们已经了解到，日益颓败的晚清政府在两次鸦片战争中均以失败而宣告结束。面对屡战屡败的情况，统治阶级内部的官员也见识到西方的船坚利炮，于是他们掀起了轰轰轰烈烈的洋务运动，开始创办军事工业学习西方的先进技术。那创办了哪些军事工业呢? 学生回答：曾国藩创办安庆内军械所，李鸿章创办江南制造总局，左宗棠创办福州船政局，崇厚创办天津机器制造局。教师引出课题：今天我们就走进李鸿章创办的江南制造总局，去深入了解一下。

环节二：新课讲授 (一 )实施情况教师在多媒体上展示图片《江南制造总局制炮厂》，并阐述：从 19 世纪 60 年代起，洋务派打着“ 自强 ” 的旗号，创办了一批近代军事工业，其中比较重要的就有李鸿章创办的江南制造总局。教师提问：江南制造总局创办后，主要是生产什么呢 ?发展的怎么样 ? 学生阅读教材后回答：江南制造总局经不断扩充，先后建有十几个分厂，雇用工兵两千多人，能够制造大小战船、枪炮、弹药等等。教师总结：由此可见，江南制造总局就是当时晚清政府的重要军工厂。 (二 )特点教师设疑：作为极其重要的，也是规模最大的军工厂，厂里生产出来的这些军事武器装备用于哪里呢 ?可否用于市场交易? 学生自主思考后回答：产品一般由政府直接调拨军队使用，不作为商品参加市场交换。教师展示史料并提问：其实这只是江南制造总局这一企业的其中一个特点，它在经营管理上也很有特点，是什么呢 ? 学生思考回答后，教师归纳总结：江南制造总局完全由政府投资，权利也由官员掌握，实际上是封建的官办性质企业。企业不能自主经营，而且在管理方式上还存在浓厚的衙门习气，同时它们的生产成本高，效率低下。教师适时补充：局内人员还存在贪污腐败的现象，采购时大吃回扣。导致生产效率及管理水平远远低于国外的同类企业。加之，所使用的大机器皆是从外国人手中购买，核心技术也掌握在外国人手中，因此还有很强的依赖性。 (三 )作用教师展示材料并安排学生以兴趣小组为单位，用 5 分钟时间讨论：江南制造总局的创办虽然问问重重，但是也产生了一些促进作用。具体有哪些呢 ?

小组代表甲回答：江南制造总局引进西方大机器进行生产，为中国民族资本主义的产生起了诱导作用，是中国从传统手工生产发展到大机器生产的转折点。同时它作为军工厂，推动了中国近代的军事发展，对外国侵略起到了一定的抵制作用。小组代表乙回答：从材料可以看出，江南制造总局另设有翻译馆或学堂，介绍西方知识，这就对晚清的知识分子吸收西方知识产生了很大的影响。教师归纳：由此我们总结出像江南制造总局这种洋务企业，在整体上促进了中国近代化的进程。环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。 2.作业：课下搜集更多关于洋务企业的资料，下节课分享。【板书设计】【答辩题目解析】 1.说出洋务运动的其他措施。【参考答案】 (1)军事工业：安庆内军械所、福州船政局、天津机器制造局。 (2)民用企业：轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂、湖北织布局。 (3)军事：筹建北洋、南洋、福建三支海军 ;成立了海军衙门。 (4)教育：成立的京师同文馆培养人才;派遣留学生。

2.作为历史老师，要如何才能营造出良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣 ? 【参考答案】我觉得可以在课前搜集历史资料用于课堂教学，从而拉近学生现实生活与历史的距离。同时，还可以利用多媒体辅助教学，向学生展示图片和视频纪录片等，活跃课堂气氛。除此之外，也可以适时安排课堂思考与讨论，调动学生学习的积极性，也能落实新课改的理念。高中历史《苏联解体》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师阐述：纵观世界政党史，一个政党的兴衰成败，应该说是很常见的现象。但对于苏联共产党的垮台来讲，简直令人震惊。这个拥有近二千万党员、独掌政权 74 年的的大党，犹如

被拆除了地基的大厦轰然倒塌，迅速土崩瓦解，苏联也突然解体，政权交替之“顺利”出乎人的意料，出现“亡党亡国”的惨剧。教师设疑过渡：那么是什么原因导致苏共突然垮台呢?苏联为什么会突然解体?从而导入新课。环节二：新课讲授 (一)戈尔巴乔夫改革过渡：要想了解苏联解体的原因，还得从经济情况、政治形势等各方面来分析。首先看一下经济方面。教师在多媒体上展示《1928-1990 年苏联经济发展数据图》，提问：当时的苏联，在经济发展上出现了什么问题? 学生读图回答：七十年代后，苏联经济发展速度下降，经济状况日益恶化，经济机制活力衰退。阐述：20 世纪六七十年代，当时的苏联是唯一能与美国抗衡的超级大国，但其国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。教师提问：为什么会出现这种情况呢? 学生回答：当时苏联是唯一能与美国抗衡的超级大国，所以长期与美国争霸;斯大林模式下，国内政治体制僵化，经济结构比重严重失调。教师展示材料并追问：面对社会的矛盾丛生，苏联的领导人是怎么做的? 学生结合教材及材料回答，教师总结：1985 年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记。他上台之初，把注意力集中在经济改革上，但因困难重重，无法打开局面。从 1988 年起，他转而进行政治改革，以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，提倡所谓“民主化”和 “公开性”。教师提问：最后改革的结果如何? 学生交流后回答：放弃了共产党的领导权，偏离了社会主义道路，导致了苏联局势动荡。

(二)东欧剧变教师讲述：在戈尔巴乔夫改革“新思维”的影响下，波兰、民主德国、匈牙利、捷克斯洛伐克、罗马尼亚等东欧国家因自身积重难返的政治和经济困难，相继发生剧变，新政权争先恐后地向西方靠拢。史称“东欧剧变”。 (三)苏联解体 1.过程过渡：随着戈尔巴乔夫改革走进误区，以及面临东欧剧变的局势，苏联也濒临瓦解。教师在多媒体播放纪录片《苏联解体二十年》，并提问：苏联是如何一步步瓦解的? 学生归纳出：1991 年经互会解体，华约解散。苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。同年 8 月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“苏维埃主权共和国联盟”，并把该联盟变成一个松散的邦联。教师补充：这激起了党内一些高级干部的强烈不满，引发了八一九事件。八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联共产党被排挤出政权，叶利钦及其支持者迅速掌握了国家大权，国家政权性质发生了根本的改变。教师提问：最终苏联解体，其标志是什么? 学生回答：12 月 22 日，俄罗斯等 11 国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。教师点拨：其实戈尔巴乔夫改革及东欧剧变只是苏联最终解体的诱因，其根本原因还是斯大林模式的弊端。 2.影响教师展示相关史料并提问：请同学们结合材料思考，苏联解体后，会对整个世界格局有何影响?请同学们以历史小组为单位，5 分钟时间讨论。学生思考回答后，教师归纳总结：战后存在 40 多年的两极格局崩溃。美国成为唯一的超级大国，极力构筑以自己为主导的单极世界;其他国家则主张推进多极化进程，欧盟地位在提高，日本、俄罗斯和中国等多个政治力量也在不断地发展壮大，世界朝着多极化趋势发展。

环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。 2.作业：课下思考苏联解体的解体对于中国未来的发展有何启示? 【板书设计】【答辩题目解析】 1.苏联解体给中国建设能带来什么启示? 【参考答案】 (1)政治方面，必须建设强有力的党，必须坚持党的领导地位 (2)经济方面，必须坚定不移地走改革开放的道路，以经济建设为中心，建设富强繁荣的社会主义国家。 (3)对外方面，坚定改革开放的同时，还要坚持四项基本原则，防范和平演变。 (4)对内方面，坚决维护祖国统一和民族团结，必须坚决执行民族政策和宗教政策，维护民族团结，避免民族矛盾。 2.你为什么要这样布置作业? 【参考答案】因为布置了好的作业才能激发学生课后学习的积极性。我在布置作业的时候，首先考虑的是趣味性，这样才能改变学生被动的学习状态，变“要我做”为“我要做”。其次，作业也需要多样性，因为每个学生的学习方式和程度不同，致使每个学生都有自己独特的认知。高中历史《戈尔巴乔夫改革》一、考题回顾

二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师展示戈尔巴乔夫的图片，提问：图片上的人物是谁? 学生回答：苏联领导人戈尔巴乔夫。教师引导：戈尔巴乔夫在当政期间，进行了一系列的改革，那改革内容是什么呢?改革有没有成效呢?引发学生思考，顺利导入新课。环节二：新课讲授 (一)背景教师展示 80 年代初苏联经济增长的相关史料，提问：80 年代中期，苏联的社会状况如何?

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