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2014年天津高考语文真题及答案.doc

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2014 年天津高考语文真题及答案 本试卷分为第 I 卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共 150 分,考试用时 150 分钟,第 I 卷 1 至 6 页,第 II 卷 7 至 11 页。 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。 答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效,考试结束后,将本试卷和答题卡一 并交回。 祝各位考生考试顺利! 注意事项: 第 I 卷 1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其他答案标号。 2.本卷共 12 小题,每小题 3 分,共 36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题 目要求的。 一、(15 分) 1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是 A.缜.(zhěn)密 商榷.(què) 和.(huò)稀泥 揆情度.(duó)理 B.取缔.(tì) 木讷.(nè) 档.(dàng)案袋 疾风劲.(jìn)草 C.栖.(qī)息 挟.(xiá)持 白炽.(chì)灯 戎马倥偬.(zǒng) D.葳蕤.(ruí) 豢.(huàn)养 软着.(zhuó)陆 扣人心弦.(xuán) 2.下列词语中没有..错别字的一组是 A.焕发 B.璘选 C.砥砺 D.甄别 剽悍 更迭 斡旋 笼络 鼎力相助 失之毫厘,谬以千里 流光异彩 鹬蚌相争,渔人得利 别出心裁 黄钟毁弃,瓦釜雷鸣 休养生息 天网灰灰,疏而不漏 3.下面语段横线处应填入的词句,最恰当的一组是 中国文人对审美具有 的感知力,他们可以在安然怡悦中 鸟翼几乎无声的扑动,还有 花瓣簇簇飘落的声音,他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细 用心倾听 星垂平野阔,月涌大江流 B.精细 凝神谛听 明月松间照,清泉石上流 C.精确 凝神谛听 星垂平野阔,月涌大江流 D.精确 用心倾听 明月松间照,清泉石上流 4.下列各句中没有语病的一句是 A. 每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。 B. 17 世纪至 18 世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在 中国民间仍有不少收藏。 C. 在任何组织内,优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒,前者的延误时机和后者的盲目冲动均 可使企业在一夕间造成大灾难。 D. 如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰 撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值。 5. 以下四副对联分别对应四位文学家,全部正确的一组是 ①金石文章空八代 江山姓氏著千秋 ②刚正不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A、①韩愈 ②班固 ③屈原 ④苏轼 B、①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照 C、①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊 ④苏轼 D、①欧阳修 ②班固 ③贾谊 ④李清照 二、(9 分) 阅读下面的文字,完成 6〜8 题. 波兰尼认为人类的知识有两种:通常被描述为知识的,即以本面文字,图表和数学公式加以表 述的,只是一种类型的知识;而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一 种知识。他把前者称为显性知识,而将后者称为隐性知识,也称为未明言知识。所谓显性知识,即 能够用各种明言符号加以表述的知识。隐性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。波兰尼认为, 我们知道的要比我们所能言传的多,表明了隐性知识的存在。
波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验,隐性知识只是难以用语言来充分地表述,而 不是说对这类知识绝对地不能言说。波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在,他更主张隐性知识相 对于显性知识具有理论上的优先性。在波兰尼看来,隐性知识本质上是一种理解力,即领会经验、 重组经验的能力。 波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识,隐性知识以个体内在携带 的“意会模型”为中心,这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、价值体系以及帮助人们定义自 己的世界的指导原則。隐性知识也包含一些技术因素,包括具体的技能和专门技术以及来源于实践 的经验。 野中郁次郎也认为有两种不同的知识,即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识, 有其自身的特殊含义,因此很难规范化,也不易传递给他人,也就是我们常说的“只能意会不可言 传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识,不能用几个词、几句话、几组数据或公 式来表达,内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍” 〔如手工匠掌握的特殊技艺)。 隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的,野中郁次郎借用了这一概念,但与波兰尼有所不同。 野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识,而波兰尼所指的隐性知识是指以理解 一切行动为背景的知识,也即一切知识根植于隐性知识。关于隐性知识与显性知识的关系,野中郁 次郎与波兰尼的观点也有差异。有学者说,在野中都次郎看来,二者的关系是“一个连续体的两端”, 而在波兰尼看来,則是“同一硬币的两面”。 6.下列对波兰尼关于隐性知识的表述,理解不正确的一项是 A. 隐性知识是指那些难以用书面文字、图表和数学公式表述的知识,例如我们在做某事的行动 中所拥有的知识。 B. 隐性知识并不是什么神秘经验,但要想充分地言说它,也是很不容易的。 C. 隐性知识本质上是一种理解力,掌握它的目的在于领会与重组经验。 D. 隐性知识包含个体内在携带的概念、形象、价值体系等,以及帮助个体定义自己的世界的指 导原则。 7.下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述,理解正确的一项是 A. 野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念,但没有形成他自己独立的学说。 B. 隐性知识的内容具有十分特殊的含义,在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或
公式来表达。 C. 隐性知识主要是长期积累的主观知识,因而“只能意会不可言传”。 D. 个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式,都属于隐性知识的范畴。 8.下列对本文内容的理解与推断,不正确的一项是 A. 波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性,显性知识根植于隐性知识。 B. 波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识,而野中郁次郎则强调隐性知识高度个 人化和难于表达的一面。 C. 波兰尼和野中郁次郎都认为,隐性知识和显性知识是可以相互转化的。 D. 依据本文内容提取三个关键词,应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”。 三、〈12 分) 阅读下面的文言文,完成 9〜12 题。 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊,字玄初,吴县附学生○1 。君天资英敏,读书观大略,暮古侠烈之士,好施与,矜 然诺。里有争,必造门征曲直,君一言折之。家既落,君委曲以秦甘旨,故乡望公○2 得与二三故旧 歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之,不以科.兄弟。君之伯性刚卞,君事之弥谨。季读书, 君不以.贫故竭力佽助。 明末赋役重,首事者往往破家,君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书人。”于是广 义田以资通区,置役田给诸甲,至今犹食其利焉。崇祯末,旱蝗相仍,民殣于.道路,君岁减廪食以 资乡里,又劝助有力之家,全.活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年,没葬而岁祀之,君友黄某父 子死非所,遗二寡妇一女,君悉心护之,以其女字.君从子,故黄氏终身不知有孤寡之苦,黄之姻某 喜豪举,忽罹大祸,君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革○3 初,州郡望人义士多辟 地邓尉山、太湖中,君为谋舍馆资饮饩不倦,不复以利害嫌疑介意,而乙酉丙戌间,群盗大起。君 以身保障一方、每闻盗则挺身出,纠.里中壮士为守御。贼大恨,卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰:“斯 人死,我辈无所侍矣。” 或曰:君古游侠之流也。魏禧曰:游侠士以好义乱国,君以好义庇民,此其不同也。世之盛也, 上洁己砺治以利其下,下尽职以供其上,上下相安,而.盗贼不作。其衰也,大吏贪纵武威以督其下, 小吏朘削百姓,自奉以奉上,细民无所依倚。当是时,千家之乡,百室之聚,苟有巨室魁士,好义
轻财利,能缓急一方者,则穷民饥寒有所资,大兵大寇有所恃,不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德, 不敢为非,不忍负其人。故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。若 徐君者,其.庶几于是者与?嗟乎,是非独为徐氏言之也。 (选自《魏叔子文集》,有删节) 【注】①附学生:明清科举生员名称之一。②乡望公:对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革:指改朝 换代。 9.对下列句子中加点词的解释,不正确...的一项是 A.不以科.兄弟 B.全.活甚众 C.其女字.君从子 科:分摊 全:全部 字:许嫁 D.纠.里中壮士为守御 纠:聚集 10.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是 君不以.贫故竭力佽助 犹不能不以.之兴怀 民瑾于.道路 河内凶,则移其民于.河东 上下相安,而.盗贼不作 秦以城求璧而.赵不许,曲在赵 其.庶几于是者与 A. B. C. D. 尔其.无忘乃父之志 11.以下各句子中,全都表现徐谦尊侠义之风的一组是 ①君天姿英敏,读书观大略 ②好施与,矜然诺 ③广义田以资通区
④君岁减廪食以资乡里 ⑤君为谋舍馆资饮饩不倦 ⑥每闻盗则挺身出 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥ 12.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是 A. 家境中落后,徐谦尊悉心奉养父亲,想方设法维持家庭生计,极尽孝悌之义。 B. 徐谦尊为人重义轻财,亲贤友善。明亡后,他资助州郡中有名望的忠义之士,不计个人利害。 C. 作者认为,徐谦尊在群盗大起之际,冒着生命危险保护一方百姓,最终被害,是值得敬佩的 游侠士。 D. 文章选用多个典型事例,有叙有议,肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。 2014 年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 语文第Ⅱ卷 注意事项: 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共 11 小题,共 114 分。 四、(21 分) 13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书人。”(3 分) (2)乡里人皆欷欽流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。”(2 分) (3)故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。(3 分) 14. 阅读下面两首诗,按要求作答。(8 分) 暮春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。 暮春山间[宋]黄公度
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 (1) 《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2 分) (2) 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2 分) (3) 两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4 分) 15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5 分) (1)吾所以为此者, 。(司马迁《史记 廉颇蔺相如传》) (2) (3) ,眄庭柯以怡颜。(陶渊明《归去来兮辞》) 往往取酒还独倾。〔白居易《琵琶行》) (4)女娲炼石补天处, 。 (李贺《李凭箜篌引》) (5)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣, ?(王安石《游褒禅山记》) 五、(21 分) 阅淡下面的文章,完成 16-- 20 题。 上午接到爷爷的电话,说给我酿了一罐醉枣,让我抽空回老家一趟。 枣香醉人 洪丽丽 爷爷每年都会在枣子成熟的季节,亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣,蘸上白酒,密封在破 璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后,待枣香、酒香融为一体,合为一物,才有了 今天爷爷酿的醉枣。 八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家,固执而孤独地坚守着三间 土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。 奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的,到现在已有六十个年头了。 坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。 雪后的乡村,色彩单调得很,所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄, 呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前,模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下 车一瞧,原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树,张望着从远处驶来的汽车。 呼呼的北风,依旧是那样寒冷、剌骨,不时地吹拂起她额前几缕花白的头发,但树下的她却像 雕塑般一动不动,只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。 奶奶的个子似乎又矮了一些,童年印象中的她是个大高个,干活利落,走路飞快。我总要仰着
小脑袋看她,一溜小跑地跟在她的后面。只是,恍惚间,奶奶竟变成了眼前的模样;个子矮了,佝 偻着身子,走路也有些不稳了。 “不是打电话不叫你来接我吗?”我慌忙上前搀住她的胳膊,把她全身的重量都揽在自己身上。 “爷爷的气管炎又犯了吗?”我问。 “没犯,别担心,我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。 走进院子,七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝,像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣 树收藏着我单纯而快乐的童年时光…… “奶奶,今年的枣结这么多啊!”八岁扎着两根羊角辫的我,蹲在九岁哥哥的后面,一边和奶 奶说笑着,一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。 爷爷笑呵呵地站在木梯上,用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴兩,红通通、圆滚滚 的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着,疯跑着,打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小 妹最为老实了,两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣,放进奶奶的大枣筐里,乖巧、懂事的模样, 引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。 时光如箭,一晃二十几年过去了。 “奶奶,那棵枣树怎么歪成这样了呢?”我问奶奶。 奶奶抚摸着干枯的树干说:“唉,这棵枣树也老了!”记忆中这棵枣树结的枣子,即便是刚刚点 红,滋味也是酸甜酸甜的,最为解渴、解馋。 虽说是棵枣树,它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天,顽皮地在它疙 疙瘩瘩的身上攀来爬去;夏天,撑一个木床,在它绿色庇护伞下纳凉;秋天,肆意摘取它的果实; 冬天,又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家,和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可 或缺的记忆。一年又一年,奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着,枣树发芽、开花、结出最大最红 的枣子;一年又一年,奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑,枣树的树皮翅起甚至开始一块块地 脱落;一年又一年,爷爷健壮的身体日渐衰弱,枣树的果实也越来越少。 时间,飞逝的时间,残酷的时间,把所有一切都改变了。 爷爷、奶奶和枣树,却默默承受住了! 家中,爷爷正在烧火,锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。 “怎么又包铰子?不怕累着?”我嗔怪奶奶。 “不累,你不是爱吃菜焰的吗?我和你爷爷常包!”
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