2017年河南平顶山教师招聘真题与答案.doc-资料库

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2017 年河南平顶山教师招聘真题与答案一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分） 1.教育目的是培养人的质量规格标准，教育目的要回答的问题是（） A. 教育服务的方向 B. 怎样培养人 C. 实现教育目的的途径 D. 培养怎样的人 2.在教育工作中搞“一刀切”，让孩子同大人一样去听报告、搞思想政治活动。这就违背了学生身心发展的（）规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不平衡性 3.教师职业专门化始于（） A. 师范学校的出现 B. 独立的教师行业的出现 C. 教师资格制度的形成 D. 教师工作被视为专门的职业 4.“教育的目的就在于使人成为他自己、变成他自己。”这句话表明（）领航招教助力上岸！ A. 学生是能动的人 B. 学生是发展中的人 C. 学生是自由的人 D. 学生是个性化的人 5.素质教育的理论依据是（） A. 以人为本 B. 全面发展教育 C. 创新教育 D. 社会实践教育 6.小学德育的基本途径是（） A. 少先队活动 B. 课外、校外活动 C. 教学 D. 社会实践活动

7.德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的 ¥组合方式。当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是（） A. 价值澄清模式 B. 认知模式 C. 社会模仿模式 D. 体谅模式 8.“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则 A. 主体性 B. 集体性 C. 独立性 D. 民主性 9.下列关于非制度化教育的表述，不正确的是（） A. 非制度化教育是对制度化教育的全盘否定 B. 库姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物 C. 提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现 D. 非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内” 10.教育现代化的核心是（） A. 教育观念现代化 B. 教育内容现代化 C. 教育管理现代化 D. 教师素质现代化 11.不属于学生主观能动性的表现形式的是（） A. 自觉性 B. 独立性 C. 创造性 D. 可塑性 12.做好班主任工作的前提和基础是（） A. 组织和培养班集体 B. 全面了解学生 C. 培养优良班风 D. 做好后进生的转化工作 13.推动教育学发展的内在动力是（） A. 教育规律 B. 教育价值

C. 教育现象 D. 教育问题 14.我国颁布的第一个现代学制是（） A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬戌学制 D. 壬子癸丑学制 15.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）作用。 A. 桥梁 B. 关键 C. 主导 D. 决定 16.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（） A. 主体 B. 客体 C. 教的主体 D. 学的主体 17.学生的向师性和模仿性心理特征决定了教师劳动具有（） A. 示范性 B. 复杂性 C. 主体性 D. 长期性 18.青年教师李某把大量时间花在维持同事、领导的关系上，这表明李某的成长阶段正处在（） A. 关注学生 B. 关注情境 C. 关注自我 D. 关注生存 19.为研究近年来我国小学教育的发展状况，张老师需要收集有关数据。最可靠的信息来源是（） A. 教育论文 B. 教育年鉴 C. 教育辞书 D. 教育著作 20.有一次上课，亮亮因认真听讲受到了老师的表扬，自此亮亮逐步养成了上课专心听讲的习惯。这一现象属于（）

A. 经典条件反射 B. 联结反应 C. 操作条件反射 D. 习惯反应 21.明明在读少年闰土时，头脑中浮现了文中描述的闰土形象。明明的这种心理活动属于（） A. 有意记忆 B. 无意记忆 C. 创造想象 D. 再造想象 22.甜甜学习一首古诗，反复诵读了 10 次正好记住，那么甜甜读（）次记忆效果最好。 A. 8B. 10 C. 12D. 15 23.创造性思维是人类思维的高级形式，其核心是（） A. 直觉思维 B. 形象思维 C. 发散思维 D. 聚合思维 24.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（） A. 学习迁移 B. 创造学习 C. 发现学习 D. 学习替代 25.小明在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（） A. 道德感 B. 效能感 C. 美感 D. 理智感 26.美国心理学家埃里克森认为，6〜11 岁儿童的人格发展正处于（） A. 自主感对羞耻感 B. 主动感对内疚感 C. 勤奋感对自卑感 D. 信任感对不信任感 27.看到鸟飞翔，发明飞机。这类创造活动的主要心理机制是（） A. 原型启发 B. 负向迁移

C. 定势 D. 正向迁移 28.按学习动机的社会意义，可将学习动机分为（） A. 社会与个人 B. 工作与提高 C. 高尚与低级 D. 交往与荣誉 29.皮格马利翁效应的实验者是（） A. 加涅 B. 罗森塔尔 C. 戴尔 D. 波斯娜 30.智力可以分为多种因素，哪个因素是智力的核心因素（） A. 观察力 B. 想象力 C. 思维力 D. 记忆力二、多项选择题（每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 31.影响学习效果和效率的个人因素有（） A. 智力因素 B. 性格因素 C. 情绪状态 D. 教学环境 E.教材 32.教师有下列哪些情形之一的，由所在学校或者教育行政部门给予行政处分或解聘（） A. 故意不完成教学任务给教学工作造成损失的 B. 体罚学生，影响恶劣的 C. 品行不良，影响恶劣的 D. 侮辱学生，影响恶劣的 E.不辅导学生的 33.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（） A. 互访 B. 民主评议

C. 家长会 D. 家长委员会 E.校外指导 34.培养学生主体性的措施有（） A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养 B. 重视学生主体参与课堂，获得体验 C. 尊重学生的个体差异，进行针对性教育 D. 教学目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引号发展 35.沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能（） A. 判断评价 B. 信息传递 C. 控制 D. 激励 E.情感交流 36.根据教学中使用的主要方法来划分课的种类，可将课分为（） A. 讲授课 B. 实验课 C. 复习课 D. 练习课 E.综合课 37.从教育功能作用的性质来划分，教育的功能可分为（） A. 正向功能 B. 负向功能 C. 显性功能 D. 隐性功能 E.社会功能 38.教师教学中常用的板书形式有（） A. 论点式 B. 线索式 C. 图解式 D. 陈述式

E.启发式 39.从学校全部工作的比重看，教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学，其理由是（） A. 教学工作所占时间最多 B. 对学生发展影响最全面 C. 其他工作都是围绕教学来进行的 D. 对学校教育质量的影响最大 E.决定学校的未来发展方向 40.教学过程的结构包括（） A. 激发学习动机 B. 领会知识 C. 巩固知识 D. 运用知识 E.发散思维 41.现代教育的特征主要有（） A. 公共性和生产性 B. 公益性和免费性 C. 科学性 D. 国际性 E.终身性和未来性 42.教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（） A. 如何教 B. 如何评价 C. 如何学 D. 如何管理 E.学与教的相互作用过程 43.关于班集体的说法，正确的有（） A. 班集体是一个非正式群体 B. 班集体是一个以教学为中介的共同活动体系 C. 班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统 D. 班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体 E.班集体不是一个以学生亚文

化为特征的社会群体 44.抑郁症的表现有（） A. 焦虑 B. 情绪消极 C. 消极认识 D. 动机缺失 E.身体疲劳 45.我国心理学家对学习的分类包括（） A. 知识的学习 B. 认知策略的学习 C. 技能的学习 D. 行为规范的学习 E.有意义的学习 46.学习成败的归因理论中的稳定因素包括（） A. 个人的能力 B. 工作任务的难度 C. 个人的努力程度 D. 运气 E.个人的身心状况 47.影响课堂管理的因素有（） A. 教师的领导风格 B. 班级规模 C. 班级的性质 D. 对教师的期望 E.学校的性质 48.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（） A. 专制型 B. 开放型 C. 说服型 D. 放纵型 E.民主型 49.对于各种特殊的学生，在教学中贯彻因材施教原则要做到（）

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