第1页 / 共13页
第2页 / 共13页
第3页 / 共13页
第4页 / 共13页
第5页 / 共13页
第6页 / 共13页
第7页 / 共13页
第8页 / 共13页
2014河南新乡教师招聘考试教育专业基础知识真题及答案.doc
2014 河南新乡教师招聘考试教育专业基础知识真题及答案
一、单项选择(共 30 题)
1. 在创造性思维中( )起着核心作用。
A. 形象思维 B. 抽象思维
C. 集中思维 D. 发散思维
2. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A. 由学生自己决定如何学习
B. 将学生按优中差教学
C. 满足不同学生的需要
D. 培养单科独进的尖子生
3. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是：( )。
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
4. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为：( )。
A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感
5. 实质教育论认为教学的主要任务是：( )。
A. 发展智力 B. 培养思想道德 C. 传授知识 D. 发展个性
6. 道德教育最终应落实于：( )。
A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
7. 对一定对象的指向和集中是：( )。
A. 感觉 B. 注意 C. 记忆 D. 思维
8. 教育法规的要素有法定条件、行为准则和( )三个要素。
A. 法律要件 B. 法律法律 C. 法律后果 D. 法律行为
9. 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是：( )。
A. 复式教育 B. 分组教学 C. 道尔顿教育 D. 个别教学
10. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是：( )。
A. 描述 B. 鉴测 C. 解释 D. 预测
11. 课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。
A. 教师、学生、教学策略
B. 教师、学生、课堂情境
C. 教师、教学设备、学生
D. 教师、学生、纪律
12. 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是：( )。
A. 愉快教学法 B. 尝试教学法 C. 情境教学法 D. 成功教学法
13. 提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是：( )。
A. 罗杰斯 B. 布鲁纳 C. 班杜拉 D. 斯金纳
14. 根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布：( )。
A. 教育法律 B. 教育行政法规
C. 教育政府规章 D. 教育单行条例
15. 反映孔子教育思想的文献是：( )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》
16. 学校教育产生于：( )。
A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 中世纪
17. 检验教师教学技能是否达标的测评属于：( )。
A. 选拔测评 B. 水平测评 C. 诊断测评 D. 终结测评
18. 班主任发挥主导作用的前提是：( )。
A. 有正确的学生观 B. 要树立育人意识
C. 应具备管理能力 D. 应具备专业化素质
19. 教学过程的中心环节是：( )。
A. 感知教材、形成表象
B. 理解教材、形成概念
C. 巩固与保持知识
D. 运用知识，形成技能技巧
20. 认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程
的本质的是( )的观点。
A. 知识 B. 经验 C. 活动 D. 学科
21. 所谓的及时复习，应该是指：( )。
A. 在学习结束立刻复习 B. 一周之后复习
C. 考试前复习 D. 当天复习
22.《中华人民共和国教师法》的制定机关是：( )。
A. 全国人民代表大会 B. 教育部
C. 国务院 D. 全国人民代表大会常务委员会
23. 对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法为：( )。
A. 系统脱敏法 B. 精神分析法 C. 全身松弛法 D. 肯定性训练
24. 下列选项中( )完整地表达了心理学的研究对象。
A. 心理过程及其规律 B. 情绪人格及规律
C. 生理现象及其规律 D. 心理现象及其规律
25.《中华人民共国和教育法》的通过时间是：( )。
A. 1993 年 10 月 31 日 B. 1995 年 3 月 18 日
C. 1996 年 5 月 15 日 D. 1998 年 8 月 29 日
26. 人际吸引的特征表现为认知协调，情感和谐和( )。
A. 态度一致
B. 行动一致
C. 观点趋同
D. 相互理解与扶持
27. 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调( )。
A. 反思 B. 合作 C. 尊重、赞赏 D. 帮助、引导
28. 目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。
A. 教学计划 B. 教学过程 C. 教学评价 D. 教学设计
29. 教育信息化的基本特征有( )。
A. 实用化 B. 网络化 C. 整体化 D. 方便化
30. 学校进行素质教育的基本途径是( )。
A. 校外活动 B. 课外活动 C. 教学活动 D. 团队活动
二、多项选择题。(共 20 题)
31. 课堂板书的特点有：( )。
A. 艺术性 B. 直观形象性 C. 高度概括性 D. 民主性
32. 以下属于个性心理特征范畴的是：( )。
A. 需要 B. 气质 C. 性格 D. 能力
33. 参观教学法可分为：
A. 可行性参观 B. 准备性参观 C. 并行性参观 D. 总结性参观
34. 知识学习的过程包括：( )。
A. 知识准备 B. 知识理解 C. 知识巩固 D. 知识复习
35. 决定义务的主观因素主要有两个方面：( )。
A. 先验理论 B. 道德认知 C. 客观世界 D. 客观存在
36. 下面属于认知策略的有：( )。
A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 计划策略
37. 从课程的任务角度划分，课程分为下列哪些?( )
A. 技术型课程 B. 基础型课程 C. 拓展型课程 D. 研究型课程
38. 教学反馈在课堂教学中的作用表现为：( )。
A. 激励 B. 调控 C. 媒介 D. 预测
39. 智力群体差异包括：( )。
A. 性别差异 B. 年龄差异 C. 种族差异 D. 志向差异
40. 美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教学目标应包括：( )。
A. 认知领域 B. 情感领域 C. 道德领域 D. 运动技能领域
41. 教育如何培养学生的主体性?措施有：( )。
A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B. 重视学生主体参与课堂，获得体验
C. 教育目标要反映社会发展
D. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育
42. 为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级部门应履行的职责有：( )。
A. 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B. 提供必须的图书、资料及其他教育教学用品
C. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予肯定
D. 支持教师制止侵犯学生合法权益的行为
43. 当前实施素质教育应该重点培养学生的哪些能力?( )
A. 思维 B. 社会实践 C. 创新 D. 判断
44. 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的
主要观点有：( )。
A. 学生具有巨大的发展潜能
B. 学生是处于发展过程中的人
C. 每个学生都具有独特性
D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
45. 我国现行的学校教育制度是：( )。
A. 学前教育 B. 初等教育 C. 中等教育 D. 高等教育
46. 在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是：( )。
A. 充分理解教材 B. 认真备课
C. 充分认识学生 D. 仔细批改
47. 严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的首先规范，其基本含义是：( )。
A. 好学不倦，努力精通业务 B. 把握规律，科学施教
C. 严以律已，严格执教 D. 不断探所，勇于创新
48. 教学设计的基本特征：( )。
A. 经验性 B. 预演性 C. 创造性 D. 指导性
49. 学校可以解聘教师的情形有：( )。
A. 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C. 体罚学生，经教育不改的
D. 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
50. 马斯洛的需求理论包括：( )。
A. 安全的需要 B. 内在的需要
C. 尊重的需要 D. 爱与归属的需要
三、判断题
1. 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识的一种工作方法。( )
2. 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。( )
3. 在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样才能将过程性评价和
终结性评价相结合。( )
4. 人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。
( )
5. 教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。( )
6. 制约教育目的性质的是经济因素。( )
7. 三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。( )
8. 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。( )
9. 新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断思维
上。( )
10. 自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。( )
四、主观题。
江苏省南京市陶行知小学二年级四班的 23 名同学，每天在放学之后要进行一个特别的
程序：爱的抱抱。每天放学时间，二年级四班同学们正在收拾书包。动作快的，匆匆把书本
往包里一塞，就冲到教室最前面，一头扎进老师怀中。收拾好的同学越来越多，老师面前也
排成了一条小长队，同学紧紧“黏”着这名老师。
没有爱就没有教育，心中有爱并能够通过学生能直接感受到的方式传递给学生，应该成
为一名合格教育工作者的标准。在成年人看来哪怕是极细小的一个举动，都可能会对学生的
情感、心灵造成影响。而师德力量也正是透过这看似微不足道的细微之处才得以彰显。
陶行知先生在当小学校长时，一天在校园里看到一名男生正用泥块砸另一个同学。陶行
知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。当他了解完情况回到办公室，发现那名男生正
在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏
出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生
将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你
有正义感。”这时那名男生已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用泥块打人是
不对的。”陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”
收受学生及家长赠礼、向学生推销图书等商业服务以获取回扣等有失师德的行为，将成
为东城区教委划定的“师德红线”。一旦越界，涉事老师将被不同程度处罚。东城区教委发
布了《关于加强师德师风建设工作的意见》(以下简称《意见》)，其中提到将把校长等一把
手作为师德师风建设的第一责任人，并将建立、完善师德师风考核、监督和处罚制度。
据介绍，《意见》以教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规
定》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为依据，并确定了该区师德红线，包括收
受学生及家长礼品礼金、向学生推销图书报刊获取回扣等六种行为被明确禁止。严重违反师
德将被开除。东城区教委相关负责人透露，根据《意见》，今后将对区内教师进行师德培训。
新教师若未参加师德培训或者培训不合格不得上岗;在职教师的师德培训或者培训不合格，
在年度绩效考核中将定为不合格。
此外，东城区教委还将研究制定师德考核办法，完善师德考核制度。该负责人介绍，师
德考核不合格者年度绩效考核应评为不合格，并在教师资格定期注册、职称评审、岗位聘任、
评优奖励和骨干教师评选等环节实行一票否决。对于违反底线的行为会予以警告、记过、降
级、开除或解聘，乃至撤销教师资格等处分，涉嫌犯罪的移送司法机关。
根据给定材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 1200 字的的议论文，要求观点明
确，内容充实，结构完整。
参考答案及解析
一、单项选择题
1. D 本题考查发散思维。发散思维又称多向思维、辐射思维，就是沿着不同的方向不
相关推荐
2023年江西萍乡中考道德与法治真题及答案.doc
2012年重庆南川中考生物真题及答案.doc
2013年江西师范大学地理学综合及文艺理论基础考研真题.doc
2020年四川甘孜小升初语文真题及答案I卷.doc
2020年注册岩土工程师专业基础考试真题及答案.doc
2023-2024学年福建省厦门市九年级上学期数学月考试题及答案.doc
2021-2022学年辽宁省沈阳市大东区九年级上学期语文期末试题及答案.doc
2022-2023学年北京东城区初三第一学期物理期末试卷及答案.doc
2018上半年江西教师资格初中地理学科知识与教学能力真题及答案.doc
2012年河北国家公务员申论考试真题及答案-省级.doc
2020-2021学年江苏省扬州市江都区邵樊片九年级上学期数学第一次质量检测试题及答案.doc
2022下半年黑龙江教师资格证中学综合素质真题及答案.doc
