2006上半年浙江教师资格考试中学教育学真题.doc

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2006 上半年浙江教师资格考试中学教育学真题一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（） A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《爱弥儿》 D．《康德论教育》 2．问世于 1632 年的《大教学论》的作者是（） A．康德 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．卢梭 3．教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______ 学派的观点。（） A．实验教育学 B．文化教育学 C．实用主义教育学 D．制度教育学 4．教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（） A．生物起源说 B．神话起源说

C．心理起源说 D．劳动起源说 5．学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 6．我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（） A．《甲子学制》 B．《癸卯学制》 C．《壬戌学制》 D．《壬寅学制》 7．学校管理的基本途径是（） A．计划 B．组织 C．沟通 D．实施 8．在学生的成长和发展中起主导作用的是（） A．家庭 B．个人主观努力 C．学校 D．社会

9．华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。这是______的观点。（） A．遗传决定论 B．环境决定论 C．辐和论 D．系统论 10．“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（） A．正确 B．基本如此 C．不完全正确 D．错误 11．我国教师的身份特征是（） A．国家干部 B．专业人员 C．公务员 D．自由择业者 12．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。（） A．教育的无目的论 B．神学的教育目的论 C．社会本位的教育目的论 D．个人本位的教育目的论 13．智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（）

A．知识水平 B．智力水平 C．智慧水平 D．能力水平 14．真正为课程论建立心理学基础的人是（） A．克伯屈 B．赫尔巴特 C．杜威 D．冯特 15．将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（） A．组合作学习 B．小班教学 C．活动课时制 D．分层教学 16．教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学方法的做法。（） A．发现法 B．探究——研讨法 C．暗示教学法 D．范例教学法 17．在学生咨询中，______是着重调整情感的方法。（） A．系统脱敏法

B．行为契约法 C．模仿学习法 D．深入共感法 18．在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（） A．行为契约法 B．鼓励表达法 C．深入共感法 D．身体放松法 19．以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（） A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验 20．教育法规定的法律责任是一种______法律责任。（） A．行政 B．民事 C．经济 D．刑事二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．学校与企业相比，二者的区别在于（）

A．设置的目的不同 B．手段不同 C．效率不同 D．与政府的关系不同 E．产出不同 22．学校文化如果从形式上看，可以分为（） A．教师文化 B．精神文化 C．学生文化 D．物质文化 E．制度文化 23．儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（） A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．协调性 E．差异性 24．教师的地位应包括（） A．社会地位 B．学校地位 C．经济地位 D．政治地位

E．文化地位 25．取得教师资格的基本条件（） A．必须是中国公民 B．具有良好的思想道德品质 C．具有规定的学历或教师资格考试合格 D．具有教育教学能力 E．年龄一般不超过 50 岁 26．课程的一般范畴主要包括（） A．课程思想 B．课程目标 C．课程内容 D．课程结构 E．课程评价 27．教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（） A．设置问题情境 B．确定问题或课题 C．总结评价 D．执行计划 E．拟定解决课题方案 28．讲授法可以具体分为______几种方式。（） A．讲述 B．讲评

C．讲练 D．讲读 E．讲解 29．学校咨询与辅导的基本任务是（） A．缺陷矫正 B．早期干预 C．问题预防 D．发展指导 E．预防与干预的平衡 30．学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（） A．学校或教师侵害了学生的合法权益 B．学校或教师基于故意而实施的行为 C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为三、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分) 31．教育 32．儿童个体发展 33．教师 34．学校咨询与辅导 35．教育评价四、简答题(本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分)

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