2009下半年浙江教师资格考试小学心理学真题.doc

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2009 下半年浙江教师资格考试小学心理学真题一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学习者建构新的理解的基础是( ) A.先行组织者 B.原有的知识经验 C.教师教学组织 D.学科知识逻辑体系 2.人脑对事物之间关系或规律的反映是( ) A.概括 B.抽象 C.概念 D.规则 3.普遍迁移也叫( ) A.顺向迁移 B.负向迁移 C.特殊成分的迁移 D.非特殊成分的迁移 4.创造性主要表现为( ) A.创造性意识 B.创造性思维能力

C.创造性情感 D.灵感 5.皮亚杰道德研究采用的方法主要是( ) A.对偶故事法 B.道德判断晤谈法 C.正直测验 D.现场观察法 6.群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是( ) A.纪律 B.群体规范 C.舆论 D.规则 7.精细性复述也叫( ) A.维持性复述 B.策略性复述 C.整合性复述 D.监控性复述 8.创造性测量的常用量表是( ) A.明尼苏达多相人格测验 B.主题统觉测验 C.瑞文标准推理测验 D.南加利福利亚大学测验

9.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫( ) A.个性 B.气质 C.能力 D.性格 10.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是( ) A.2 到 5 岁 B.6 到 7 岁 C.8 到 10 岁 D.11 岁到 12 岁 11.道德行为的依据是( ) A.道德动机 B.道德情感 C.道德意志 D.道德品质 12.短时记忆的容量是( ) A.7±1 组块 B.7±2 组块 C.7±3 组块 D.7±4 组块 13.竞争中通常运用的是( ) A.发散思维

B.形象思维 C.动作思维 D.辐合思维 14.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于( ) A.能力 B.难度 C.努力 D.运气 15.教师应具备的最基本最重要的组织能力是( ) A.组织知识结构的能力 B.组织管理学生集体的能力 C.组织教材内容的能力 D.组织教学的能力二、名词解释（本大题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分） 16.学习动机 17.概念 18.集体 19.合作 20.心理防卫机制 21.脑力激励法三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分） 22.促进学习策略教学的有效措施有哪些？

23.班级群体的特点是什么？ 24.教学中如何因材施教，培养学生良好的个性？ 25.怎样解决教师的角色冲突？四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 11 分，共 22 分） 26.结合实际说说教学中如何创造条件，促进学生有效迁移？ 27.科尔伯格的道德判断“三水平六阶段”的主要观点是什么？请结合实际予以说明。

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