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2020-2021学年浙江省宁波市慈溪市九年级上学期语文期中试题及答案.doc

发布时间：2023-12-20 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.07M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2020-2021 学年浙江省宁波市慈溪市九年级上学期语文期中 试题及答案 一、书写（5 分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（21 分） 1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 人生海海，山山而川。做一个专注的人，心无旁 wù（ ）；做一个有教养的人，牢 记 zhēn（ ）言。学会宽 yòu（ ）自己与别人，学会与这个世界和解。让生命勃 发，随风摇 yè（ ），静待花开。 【答案】 ①. 骛 ②. 箴 ③. 宥 ④. 曳 【解析】 【详解】本题考查易错字的书写。①心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心 致志。骛，追求。②箴言：形容规谏劝诫的话。箴，劝告、劝诫。③宽宥：原谅、饶恕的意 思。④摇曳：形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优然自得的样子。 2. 古诗文名句默写 （1）野芳发而幽香，____________________，风霜高洁，水落而石出者。（《醉翁亭记》欧 阳修） （2）浊酒一杯家万里，_____________________。（《渔家傲·秋思》范仲淹） （3）_______________________，秋容如拭。（《满江红（小住京华）》秋瑾） （4）_______________________，寒林空见日斜时。（《长沙过贾谊宅》刘长卿） （5）树绕村庄，_______________________。倚东风，______________________。（《行香子 （树绕村庄）》秦观） （6）辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中“ ___________，_____________”生动形象地写 出了尝遍辛酸之后无可言说的复杂况味。 （7）诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，忠心辅佐刘备父子得到了极高的赞誉。这可用辛弃疾（《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）中的诗句“ _____________，___________”来概括。 【答案】 ①. 佳木秀而繁阴 ②. 燕然未勒归无计 ③. 为篱下黄花开遍 ④. 秋草独寻人去后 ⑤. 水满陂塘 ⑥. 豪兴徜徉 ⑦. 欲说还休 ⑧. 却道天凉 好个秋 ⑨. 了却君王天下事 ⑩. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】默写题的作答要注意易错字的书写。本题注意“繁”、“阴”、“勒”、“篱”、 “陂”、“徜徉”的写法。 （6）欲说还休，却道天凉好个秋：写出作者的愁绪想说却说不出，只得转而言天气。这句
    结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉。 （7）了却君王天下事，赢得生前身后名：写出要替君王完成统一祖国的大业，生前死后都 想留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，字里行间洋溢着爱国激情，与诸葛亮忠心辅佐刘 备父子的忠君爱国之情类似。 3. 解释下列句中加点的文言词语。 （1）所识穷乏者得．我与________ （3）父母岁有裘葛之遗．________ ①. 同“德”，感激 【答案】 【解析】 （2）天下缟素．．________ （4）巴陵胜．状________ ②. 穿白色丧服 ③. 给予，赠送 ④. 美好 【详解】本题考查文言词语的解释。要结合句意进行翻译。 （1）句意为：所认识的贫穷的人感激我吗？“得”同“德”,感激。 （2）句意为：天下的老百姓会穿白色的丧服。缟素，名词作动词，穿白色丧服。 （3）句意为：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗，给予，赠送。 （4）句意为：巴陵郡的美好景色。胜，美好。 4. 古代文化知识。 下面有关文学常识有误．．的一项是（ A. 序是一种文体，有书序和赠序之分。课文《送东阳马生序》属于赠序。 ） B. 《战国策》是中国古代一部编年体史书，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期的史料 整理编撰的。 C. 《孟子》“四书”之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，为孟子、孟子弟子 及其再传弟子的记录。 D. 记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解， 即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。如我们学过的《小石潭 记》、《岳阳楼记》。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书，而非编年体。故选 B。 三、阅读（56 分） （一）名著阅读（8 分） 5. 下列关于《艾青诗选》表述不正确．．．的一项是（ A. 从《鱼化石》“活着就要斗争，在斗争中前进”这一表述中可以体会到诗人对革命的高 ） 度热情、不懈努力以及为革命奉献生命的伟大革命热情。
    B. “在死亡没有来临，把能量发挥干净”这句话可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞 叹以及奉献自己的伟大情怀。 C. 艾青在 20 世纪 30 年代所创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出了简洁明快的特点。如 这一时期的《北方》、《光的赞歌》、《黎明的通知》。 D. 《大堰河·我的保姆》选自《艾青诗选》，该诗是艾青的成名作，里面抒发了对抚养他的 保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《黎明的通知》作于 1942 年初,并非 20 世纪 30 年代。故选 C。 6. “艾青”是土地的歌颂者，请你从《艾青诗选》里面列举三首以“土地”为意象的诗歌， 并以一首诗为例，谈谈这首诗歌里“土地”意象的作用。 （1）________________ （2）________________ （3）_______________ 【答案】 ①. 《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、 ②. 《复活的土地》 ③. 在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、 对人民最深沉的爱。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对诗歌中意象作用的分析能力。艾青是“土地的歌者”，其《我爱这 土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》等作品都是以“土地”为意象的诗歌，具有凝 重、深厚而又大气的风格。分析“土地”意象的作用时，任选一篇即可。例如：《雪落在中 国的土地上》中“土地”象征着苍老、衰弱、正遭受苦难的祖国，诗人通过吟唱土地这个意 象，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力，表达了诗人深厚的爱国热情。 （二） 文学类文本阅读（16 分） 阅读 睡在芬芳的稻草床上 周志国 睡在稻草上。小憩的庄稼人。贪玩的孩子。阳光洒在温软金黄的草堆上。花儿一样的梦。 我睡在稻草上，是睡在用稻草铺垫的木床上。 从农村出来后的每年春节，我是雷打不动要回老家去的。回到乡下，回到父母的身边。 有一年冬天，大雪齐了膝盖，我就是连滚带爬．．．．回去的。人回去，心也回去。 父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视。除了吃 饭，我们就从早到晚围着嗞嗞燃烧的木柴火塘，嗑母亲炒的南瓜籽说话，常常要说到夜深了 才想起该去睡觉。 这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠．．．．。今年春节回家的第一个晚上，我们说到家
    里的公鸡都叫了头遍。临睡了，母亲说被子床单什么的，都是新洗了的，还用米汤水浆了。 父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的，是他从草垛里选那壮实金黄的 稻草，把袍叶撸干净了，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平实，厚实， 松软，睡在上面，不比席梦思差。 我的脑海里，迅速出现了父亲做这一切时的情景：视线在草把里探寻，双手在草垛里翻 找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸， 袍叶撸干净了，手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了，就顿齐了用刀切，然后抱到 床边细细地铺好。稻草铺好了，再铺上棉絮，铺上床单。看看自己精心忙活打理一新的床铺， 只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。 脱去臃肿的外衣，钻到被窝里躺下去，一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味 道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话，我调动自己所 有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻 草铺上的那些过去了的岁月和生活。 我也种过水稻。收获金黄的稻谷，也收获金黄的稻草。季节熟了，把多数的稻谷卖给粮 站，把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有 骄傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它 的用处很多，切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生火做饭，理净了用它 来垫床铺，过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。 自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思，烧饭的是煤电气。我 们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子， 我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得，第一次睡上席梦思，那一份当了神仙的感觉是何等 的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏，我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙。谁也不知道， 第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管 对稻草铺还存有一丝留恋，但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了， 我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子。 户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上，我睡 在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦：田野里翠绿的禾苗翻 起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野里，我躺在芬芳的 稻草上，幸福地睡着了……（本文有删节） 7. 文章围绕“稻草床”展开情节，依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 _____________→父亲铺稻草床，幸福像蜜汁样流淌→____________→告别淡忘了稻草床， 习惯席梦思→______________。 8. 选文第一段有什么作用？ 9. 结合具体语境，简析第三、五段中加点词语的情感内涵。
    （1）连滚带爬：_________________________________________ （2）抵足而眠：__________________________________________ 10. 本文语言富有意蕴，请自选角度，给第九段划线句子作简要点评。 11. 结尾处，为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香 甜”？结合全文，谈谈你的理解。 【答案】7. ①. 睡在稻草床上，做着花儿一样的梦； ②. 回味品尝稻草床的味道 和温馨； ③. 睡在稻草床上，做着一个幸福的梦。 8. 运用想象（虚写），描写了梦中睡在稻草上的景象，强调了梦境的祥和优美，抒发了对传 统生活、乡村生活的怀念之情。引出下文对这种生活的具体回忆，并与文章结尾的梦境构成 呼应。 9. ①. （1）状写归途艰难，自嘲的背后深含归乡情切。 ②. （2）形象地表现了 父子间关系亲密，骨肉情深。 10. 运用象征手法，用稻草象征乡村生活。 与上文跟稻草相关的乡村生活和相关回忆形成 对比，突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘，抒发了“我”的失落之情。 引出 下文 “我”的反思。 11. ①故土情真，父子情深，游子思乡的渴念得到满足。②“稻草”“父亲”别有意蕴，寄 托了传统乡村的文化理想。③迷茫的现代人，借归乡之途完成了精神的寻根之旅，从而获得 心灵的慰藉。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，梳理 情节。第 1 段，写“我”睡在稻草床上，做着花儿一样的梦；第 7 段，写“我”回味品尝稻 草床的味道和温馨；第 10 段，写“我”睡在稻草床上，做着一个幸福的梦。 【8 题详解】 本题考查第一段的作用，从内容和结构两方面分析。内容上，“睡在稻草上。小憩的庄稼人。 贪玩的孩子。阳光洒在温软金黄的草堆上”“花儿一样的梦” 运用想象（虚写），描写了梦 中睡在稻草上的景象，强调了梦境的祥和优美，抒发了对传统生活、乡村生活的怀念之情。 结构上，为下文回忆父亲铺稻草床、“我”睡稻草床的情节做了铺垫。 【9 题详解】 本题考查炼字。在理解词语本义的基础上，结合上下文理解其语境义。 （1）“连滚带爬”本义形容走路的狼狈，结合“雷打不动要回老家去”“有一年冬天，大 雪齐了膝盖”可知，写出了归途的艰难，表现了自己归乡心情之迫切。 （2）“抵足而眠” 本义指脚对着脚，同榻而睡。形容关系亲密，情意深厚。结合“这么多 年，我只要回去，都和父亲抵足而眠”以及后文父亲为自己铺稻草的情节可知，表现了父子
    间关系亲密，骨肉情深。 【10 题详解】 本题考查写作手法。写作手法一般有对比、象征、设置悬念、欲扬先抑、虚实结合、铺垫、 托物寓意、借物喻人、借古喻今等。“我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在 了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影”，此句运用象征手 法，用稻草象征乡村生活。与上文跟稻草相关的乡村生活和相关回忆形成对比，结合上下文 “这么多年过去了，我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子” 突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘，写出了“我”的失落。结构上，引出下文 “我”的反思。 【11 题详解】 本题考查考查记叙文结尾的作用。记叙文结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用，在结 构上要注意照应的作用，答题时结合文章具体分析即可。此题要从散文主旨上考虑答案，并 要分点去答。“户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的 晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜”写故土情真，父子情深， 游子思乡的渴念得到满足；“稻草”“父亲”是传统乡村、乡村生活的象征。“在阳光照耀 的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡着了……”，这里的“我”是迷茫的现代人的代 表，借归乡、“睡在稻草床上”完成了精神的寻根之旅。 （三）议论类文本阅读（11 分） 最可悲的教育，是寒门养贵子 ①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越 看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子。 ②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕。结果是，父母在身后负 重前行，子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活。 ③真正的富养，富在见识和眼界。可是，在焦虑的现代社会，“富养”早己被人误读， 许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件。 ④之前去四川支教时，见到一个现象：支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打 工，只有春节期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的 iPad， 每个月给他们高于当地生活水平的生活费。结果呢，这些孩子却花大量时间用 iPad 看小说、 玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗？比起周围 的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然 缺乏眼界和知识。 ⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。家长们不应该为经济不够优渥而焦虑，而 应该反省有没有在精神上富养孩子。 ⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16 岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容
    令人折服。她至少有 2000 首诗词的储备量，用她的话讲就是：“先抢下来再说，反正我都 会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡 目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多。 ⑦电视剧《请回答 1988》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世 界，富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮 的精致，以及好强。虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心。 ⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感 受到成人世界的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一 片苦心。 ⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前竖强、坚 韧；体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。让他们明白：唯有精神 的成长、意志的坚强，以及勇气的磨炼，才能成就更好的自己。 ⑩西方精英教育坚持一个育人准则：终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必 要条件。所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修 养。 12. 本文的中心论点是什么？ 13. 文章第一段有什么作用？ （摘自《意林》2017 年 12 月 24 期，有改动） 14. 文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 15. 为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想 怎么做。 【答案】12. 示例：富养要富在养精神、见识和自我修养。或“富养”并不是满足孩子的所 有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。 13. 示例：从生活现象说起，激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题。 14. 示例：主要运用了举例论证，具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点，进 而证明了本文的中心论点。 15. 符合题意即可 【解析】 【12 题详解】 试题分析：考查对文章中心论点的提取。通篇阅读，整体把握，理解内容后再从文章中找寻 关键句作答即可。如可提取文章结尾一段的“富养并不是满足孩子的所有物质要求，而是富 在养精神、见识和自我修养”一句作为答案。 【13 题详解】 试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，
    所以就有引出本文论题的作用。同时从生活现象说起，也能起到引人入胜的作用。 【14 题详解】 试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“在央视节目《中国诗词大会》第二季中， 16 岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服……”明显使用了举例论证的方法。在 答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明中心论点服务的。 【15 题详解】 试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。 这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题 方法来看学生理解“寒门养贵子”的危害，并能联系实际写出杜绝“寒门养贵子”现象的具 体做法即可。 （四）文言文阅读（16 分） 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎？噫! 微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍馑①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。 吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。 又召诸佛寺主首，谕之日：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又 新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政②，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文 正乃自条③叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之蚜，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力 之人，仰④食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑤，民 不流徙，皆文正之惠也。 【注】①殍馑（piǎo jǐn）：饿死的人。②荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。③ 条：分列项目、条目。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安的样子。 （选自《梦溪笔谈•范文正荒政》） 16. 解释下列句中加点的词语
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