2019年广东广州越秀区幼儿教师招聘考试真题.doc-资料库

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2019 年广东广州越秀区幼儿教师招聘考试真题（考试时间：120 分钟试卷分值：100 分) 第一部分客观题一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，每小题 1.21 分，共 36.3 分) 1.在构成学前教育的基本要素中，除了学前儿童、教育内容、教师，还包括( ) A.家长和家庭环境 B.教育环境 C.教育机构 D.教育目标 2.____是儿童健康成长的第一个生活场所，____是儿童的第一任教师。( ) A.社会朋友 B.学校老师 C.家庭家长 D.课堂同学 3.教学前王老师将收集的各类风筝布置成一个风筝展，准备完毕后对班上幼儿说：“今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是个什么样的展览，展览上的东西有什么特点？”然后，王老师引导孩子观察、欣赏各种风筝的美，让孩子在观察中自然地激发出创造愿望。王老师在开展教学活动时采取了( ) A.直观导入法毯，实验操作导入法 C.电教设备演示导入法 D.环境创设导入法 4.小明和小花平时比较调皮，也不爱学习。但每次碰到李老师的数学课时，他们二人都听得很认真，因为李老师的课生动有趣，比如在教班上幼儿认识数字 7 时，李老师就会在旁

边画一把弯弯的镰刀，学习数字 8 时，则会在旁边画一个小葫芦等。案例中李老师运用了 ( )来培养幼儿的识记能力。 A.归类记忆法 B.形词结合法 C.线索记忆法 D.协同记忆法 5.幼儿园教师既要承担保育的工作，又要承担教育教学的任务；既要负责儿童的学习，又要负责儿童的生活。这体现了幼儿园教师劳动的( ) A.自主性 B.复杂性 C.主动性 D.单一性 6.3 岁以前是幼儿口头语言学习的重要时期，乳牙的正常萌出有利于幼儿口齿伶俐和正常发音。下列不利于乳牙健康的是( ) A.均衡营养 B.漱口和刷牙 C.避免任何刺激 D.避免外伤 7.幼儿教师要培养幼儿各种有利于消化吸收的进食行为，对此，幼儿教师的下列做法中正确的是( ) A.为增加食欲，要求幼儿在餐前做大量剧烈运动 B.告诉幼儿要细嚼慢咽每一口饭菜 C.将积木拿给正在吃饭的幼儿玩耍 D.若发现幼儿不愿吃饭，选择用零食代替正餐

8.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不得少于( ) A.l 小时 B.2 小时 C.3.5 小时 D.5 小时 9.在日常工作中，应让婴幼儿了解基本的安全知识，掌握更多的自我保护知识。下列关于防火的知识中有误的是( ) A.知道火警电话是 119 B.知道水、土、沙子都能灭火 C.看见着火了自己要赶紧灭火 D.见到点着的烟头要踩灭它 10.在目前的学前教育实践中，有时会出现这样的问题：老师在幼儿园教育孩子要懂得分享、合作、谦让等。但是有些家长却告诉孩子喜欢的玩具可以占为己有……在很多方面家长的观念与教师的观念有很大差异，这违背了幼儿社会性教育的( )原则。 A.行为实践 B.一致性 C.榜样作用 D.情感支持性 11.在幼儿跳跨栏活动中，要提供几种不同高度的跨栏，让幼儿自由选择；对肥胖的幼儿以及体弱幼儿，教师应和保健医生配合制订运动方案。这体现了幼儿园户外活动原则中的 ( ) A.经常性原则 B.动静交替原则 C.全面锻炼原则 D.个别对待原则

12.一个孩子无论是在安静还是嘈杂的学习氛围中学习，都能不受影响，保持自我的学习进度和步调，他的这种认知风格属于( ) A.场依赖型 B.场独立型 C.反思型 D.深层加工型 13.斯金纳在《美国教育之耻》中谈到：“只有当我们提升对行为主义的理解时，当今世界的主要问题才能得到很好的解决。”行为主义的最主要特征是( ) A.研究刺激反应之间联结的学习过程 B.研究操作性条件作用原理 C.研究社会学习理论 D.研究经典行为主义到新行为主义的转变 14.在日常教育中，幼儿教师在运用干预攻击性行为常用方法中的( )时，会提醒幼儿像那些能够做出合作分享和助人行为的幼儿学习，并用动画片故事中的英雄形象鼓励幼儿，促使他们认可并接受良好的社会行为。 A.强化法 B.角色扮演法 C.榜样示范法 D.转移注意法 15.幼儿经常听到长辈说：“你听话，就给你买糖果。”在发现长辈说了很多次却没有一次兑现后，他们也学会了说谎，幼儿的这种说谎现象属于( ) A.间接说谎 B.有意说谎 C.模仿说谎

D.无意说谎 16.在体育活动中，教师不仅要观察幼儿动作发展的情况，还要善于进行设计和指导，让每位幼儿每天都有机会进行使用大肌肉和小肌肉的活动。下列活动中，属于发展幼儿小肌肉动作的活动是( ) A.用手指拾起豆子 B.走高度、宽度适宜的平衡木 C.投掷“沙包”练习 D.模仿动物走 17.幼儿体操动作的编排应包括身体的各个部位和不同方向的动作，成套幼儿体操的编排程序是( ) A.上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作—放松、整理动作动作动作动作 B.扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身动作—上肢或四肢的伸展动作—放松、整理 C.放松、整理动作—上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作—腹背动作—下肢及全身 D.腹背动作—上肢或四肢的伸展动作—扩胸、转体动作叶下肢及全身动作—放松、整理 18.掌握 10 以内的加减运算，不只是理解的问题，还有个巩固和熟练的问题，教师用两张画有不同数目小鱼的图片，让幼儿看图回答“一共有几条小鱼”，并说明是用什么方法算的，这运用的是( ) A.教学游戏法 B.书面练习法 C.感知练习法 D.编题练习法 19.年龄小的孩子能够准确地回答出自己家里有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和自己，但却不能简单直接地用抽象的数字“5”来概括家里共有几人，这体现了儿童早期教学概念发展过程中具有( )的特点。

A.从个别到一般 B.从外部动作到内部动作 C.从具体到抽象 D.从同化到顺应 20.李老师在进行科学活动时问小朋友：“小鸡长成什么样子？”晨晨站起来回答：“小鸡的嘴巴扁扁的。”李老师据此了解到晨晨并不知道小鸡的嘴巴长成什么样子，这表明了提问具有( ) A.引起学习动机作用 B.帮助学生学习作用 C.管理功能 D.评价功能 21.在美术活动《小动物》中，杨老师先呈现一些小动物的图片，让幼儿进行认识和区分，并引导幼儿表达看到这些小动物后内心的情绪和情感，最后才让大家开始动手画画，杨老师将美术教学与促进知识、语言和情感的发展联系起来，遵循了幼儿园美术教育活动设计中的( )原则。 A.主体性 B.渗透性 C.开放性 D.游戏性 22.( )是美术门类中最主要的一种形式，其应用最为广泛，适合幼儿欣赏的该门类作品，特别是大师的经典作品，是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要内容。 A.雕塑 B.建筑 C.绘画 D.书法

23.一个孩子用废纸盒做了一个小汽车，起于他那小小心灵中的一个愿望，当孩子把废纸盒中的方形同汽车的外形等同起来的时候，他已将两者都做了相当抽象，而后他考虑还需什么材料和工具去完成他的设想。他动手修剪那个盒子，又经历了一个紧张思考和操作的过程，最后，那个废纸盒完全改观了，出现了一个汽车样子的物体。这主要体现了艺术创造在儿童发展中的( )的作用。 A.发展多种心理能力 B.保障身心健康 C.审美 D.提高动手能力 24.赵老师想通过画人物来测量班上儿童的社会性发展水平，于是他给每人一张白纸和一支铅笔，说：“请画出你们脑袋里想的一个人，并且不可以用橡皮擦。”可见，赵老师主要是采用( )来对学前儿童社会学习进行观察。 A.观察法 B.谈话法 C.投射法 D.调查法 25.小明在阅读时，每次都能够把书中角色的动作、表情与背景之间的关系串连起来，对照前后画面的变化，找出二者的共同点、不同点和衔接点，并在理解的基础上对图书的主要内容形成一个总的印象，最后以口语表达的形式表现出来。上述案例说明小明具备了良好的( ) A.观察理解技能 B.概括技能 C.预期技能 D.质疑、假设技能 26.宋老师将小班的语言教育活动融入幼儿的日常生活中，选择以“我的家”“过生日” 等为主题的活动，而对大班幼儿则开展了“环保标志”“玩具展览”等涉及信息社会、信息科技类的语言活动。这表明宋老师在安排语言教育教学内容日麦痘烈( )

A.按照语言教育目标有序地安排教学内容 B.按照幼儿的年龄特征循序渐进地安排教学内容 C.幼儿原有生活经验的内在联系 D.以教师的个人喜好安排教学内容 27.情境讲述对幼儿的有意注意、有意识记、有意想象等有目的的心理活动有积极的促进作用。在情境讲述的准备过程中，首先要做的是( ) A.确定主题 B.准备道具 C.排练表演内容 D.制订活动计划 28.整体教唱法是指老师完整地、有表情地、一遍一遍地重复演唱歌曲，幼儿从头至尾、一遍遍地反复跟唱。关于该方法的优缺点，下列说法错误的是( ) A.可以保全整首歌曲的意义、情绪和形象的完整性 B.利于幼儿注意力集中地观察、倾听和模仿 C.幼儿对于歌曲细节的把握可能比较粗糙 D.能使幼儿的记忆、思维、想象等心理活动始终处于积极的状态 29.童童的妈妈准备系统地为三岁的童童培养音乐审美能力，音乐审美能力不包括( ) 方面的内容。 A.音乐关的感受 B.音乐美的表达 C.音乐美的创造. D.音乐美的节奏 30.关于学前儿童音乐教育，以下说法错误的是( ) A.幼儿唱歌时吐字清晰要比说话、念儿歌更为困难

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