2011年辽宁教师资格考试中学心理学真题及答案.doc-资料库

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2011 年辽宁教师资格考试中学心理学真题及答案一、单项选择题：本大题有 10 个小题．每小题 1 分，，共 10 分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是正确的。请把正确选项写在右边的括号内。 1．行为主义心理学的创始人是（） A．杜威 B．冯特 C．华生 D．詹姆斯 2．中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（） A．转折性 B．坦率性 C．社会性 D．过渡性 3．在心理学发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是（） A．联结说 B．发现说 C．顿悟说 D．认知说 4．感觉器官对刺激物的感觉能力是（） A．感觉阈限 B．绝对感觉阈限 C．差别感觉阈限

D．感受性 5．众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（） A．原型启发 B．酝酿效应 C．灵感 D．顿悟 6．刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（） A．遗觉性 B．后象 C．表象 D．想象 7．考试时集中注意的状态是（） A．下意识 B．潜意识 C．焦点意识 D．无意识 8．需要层次理论的提出者是（） A．维纳 B．马斯洛 C．班杜拉 D．阿特金森 9．自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（）

A．自我矛盾 B．自我欣赏 C．自我调控 D．自我封闭 10．个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（） A．晕轮效应 B．首因效应 C．近因效应 D．投射效应二、多项选择题：本大题共 10 个小题。每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上正确答案．请把正确的选项写在右边的括号内 o 1．心理学的研究方法包括（） A．实验法 B．测验法 C．调查法 D．临床法 E．个案法 2．反射弧的组成部分有（） A．感受器 B．传人神经 C．神经中枢 D．传出神经

E．效应器 3．直观教学的形式包括（） A．内容直观 B．实物直观 C．模像直观 D．言语直观 E．形式直观 4．品德的心理结构包括（） A．道德规范 B．道德认识 C．道德情感 D．道德意志 E．道德行为 5．道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（） A．从他律到自律 B．从结果到动机 C．从片面到全面 D．从态度到行为 E．从对人到对己 6．记忆的过程包括（） A．识记 B．保持

C．再认 D．回忆 E．遗忘 7．动机理论有（） A．认知理论 B．本能理论 C．内驱力理论 D．期望理论 E．强化理论 8．影响压力的主要因素有（） A．经验 B．准备状态 C．认知 D．性格 E．环境 9．注意的品质包括（） A．注意的稳定性 B．注意的起伏性 C.注意的范围 D．注意的分配 E．注意的转移 10．按照功能可把能力分为（）

A．液体智力 B．晶体智力 C．认知能力 D．操作能力 E．社会交往能力三、填空题：本大题有 10 个小题．每小题 1 分，共 10 分。把答案填写在题中的横线上。 1．1879 年__________在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，使心理学真正走上了科学心理学的道路。 2．完形主义心理学是 20 世纪初在德国兴起的心理学派，又称为__________。 3．短时记忆的容量有限，一般为__________个组块。 4．在特定条件下对客观事物产生的歪曲知觉称为__________。 5．由先前的活动所形成的，并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是__________。 6．在出乎意料的紧急情况下引起的情绪状态是__________。 7．中学时代是人生发展的一个转折期，有心理学家称其为__________。 8．__________也是一个人由儿童走向成人的过渡期。 9．智力测验表明，智力在全体人口中的分布有高低水平的差异，这种个体差异呈__________。 10．运用新颖的、独创的方法，创造性的解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维，称为__________。四、简答题：本大题共 4 个小题．每小题 5 分。共 20 分。 1．什么叫知觉?知觉有什么特性? 2．简述高级神经活动类型的分类及其标准。 3．简述概念形成的影响因素。

4．简述中学生情绪障碍的调节策略。五、论述题：本大题共 2 个小题，每小题 10 分，共 20 分。 1．试论述引起无意注意的原因及其在课堂教学中的运用。 2．试论述中学生不良行为产生的原因。六、案例题：本大题共 2 个小题，每小题 10 分。共 20 分。 1．赵 X，女，13 岁，初中二年级学生，班级学习委员，进入初中以来，她觉得自己变了很多：对一件事情有时非常狂热，有时又很淡漠；有时特别固执，有时又变得没有原则；特别害怕同学嘲笑和老师的忽视，如果那样会让她觉得特别没面子。她觉得自己就是一个矛盾体，强烈的不安和焦虑让她手足无措。请结合中学生情绪和情感的发展特点，分析赵 X 的情况。 2．张 X，15 岁，女，高中二年级学生。进入高中以来，在处理与同学的关系时，她觉得自己特别爱和同学比较，从学习到穿着打扮，她都会在内心审视自己的优劣；在和男生交往时，一方面，她对异性有特殊的好奇和关注，但对一些男生有意无意流露出对她的好感，会让她很焦虑，她怕伤害对方也怕自己受到伤害；在与父母的交流中，她开始觉得父母很多的观点也不对，对很多事情她有自己的想法，但她不爱告诉父母，害怕他们担心或生气。请结合人际交往的特点和培养措施等相关的心理学知识，分析张 X 人际交往的特点和应对策略。一、单项选择题 1．C 2．D 3．A 4．D 5．B 6．A 7．C 8．B 9．C 10．B 二、多项选择题 1．ABCDE 2．ABCDE 3．BCD 4．BCDE 5．ABCE 6．ABCD 7．BCD 8．ABCED 9．ACDE 10．CDE 三、填空题 1．冯特 2．格式塔心理学 3．7±2 4．错觉 5．定势 6．激情 7．心理断乳期 8．正态 9．创造力 10．艾宾浩斯四、简答题 1．【参考答案】 (1)知觉的概念：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。

(2)知觉的特性：人的知觉活动表现出四种基本特性。 ①知觉的选择性人所处的周围环境复杂多样。在某一瞬间不可能同时感知所有的事物．而总是有选择地把某一事物作为知觉对象．把其他对象作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的选择性。 ②知觉的整体性虽然事物有多种属性，由不同部分构成，但是人们并不把知觉对象感知为个别的、孤立的几个部分，而倾向于把它们组合为一个整体。 ③知觉的理解性在知觉过程中，人总是用过去所获得的有关知识和经验对感知事物进行理解和领会，知觉的这种特性就是知觉的理解性。 ④知觉的恒常性当知觉条件在一定范围内发生变化时．知觉的映像仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。 2．【参考答案】 (1)高级神经活动类型共有四种类型： ①强、不平衡型．其特点是兴奋、抑制过程都强，但兴奋过程略强于抑制过程，是易激动、奔放不羁的类型．又称兴奋型或不可遏制型。这种气质类型是胆汁质、 ②强、平衡、灵活型．其特点是兴奋与抑制过程都比较强，并容易转化，反应敏捷，表现活泼，能适应变化的外界环境。又称活泼型或灵活型。这种气质类型是多血质。 ③强、平衡、不灵活型，其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。它是一种安静、沉着、反应较为迟缓的类型．也称安静型或不灵活型。这样的气质类型是粘液质。 ④弱型，其特点是兴奋与抑制过程都弱过强的刺激容易引起疲劳．甚至引起神经衰霸．并以胆小畏缩，反应速度缓慢为特征，又称抑制型。这样的气质类型是抑郁质， (2)上述类型期分的标准是：高级神经基本活动有三种特性。即神经过程的强度、神经过程的平衡性，神经过程的灵活性：这三种特性的水同组合构成了四种高级神经活动类型。 3．【参考答案】对个体而言，概念的形成主要有两条途径，一是在日常生活中通过辨别学习．积累经验而形成的概念。二．是在教学过程中，通过揭露概念的本质而形成的概念。在教学过程中．学生

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