2016上半年西藏小学教师资格证真题.doc-资料库

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2016 上半年西藏小学教师资格证真题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。 A：形式训练说 B：关系转换说 C：共同要素说 D：经验类化说 2.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：普遍伦理水平 3.罗森塔尔效应是指。 A：教师的表达能力影响学生 B：教师的外表影响学生 C：教师期望的效应 D：教师的人格效应 4.某生的智力年龄为 10 岁，实际年龄为 8 岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。 A：80 B：100 C：125 D：81 5. 口头言语发展的关键期是几岁? A：1 岁 B：2 岁 C：3 岁 D：4 岁

6. 下列哪个不属于操作技能的特点? A：物质性 B：外显性 C：观念性 D：展开性 7. 先行学习对后继学习的影响叫。 A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：正迁移 D：负迁移 8. 被试者被蒙上眼睛后练习画 4 英寸长的线段，经过 3000 多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。 A：没有即时给予奖励 B：练习单调、过多，导致疲劳 C：被试不知道自己练习的结果 D：主试未对被试进行学习评价 9. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。 A：中等偏低的强度 B：中等强度 C：中等偏高的强度 D：越高越好 10. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。 A：前摄抑制 B：后摄抑制 C：消退抑制 D：超限抑制 11. 现代教育心理学的奠基人是。 A：加涅 B：布鲁纳 C：桑代克 D：皮亚杰

12. 道德情感和。 A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识 13. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。 A：两难故事法 B：对偶故事法 C：个案分析法 D：文献研究法 14. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说 15. 认同和。 A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈 16. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。 A：个性 B：气质 C：能力 D：性格 17. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。 A：稳定性 B：差异性 C：客观性 D：独立性

18. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。 A：自我 B：本我 C：超我 D：理想我 19. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。 A：最近发展期 B：生长高峰期 C：关键期 D：心理断乳期 20. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑 D：前摄抑制与倒摄抑制 21. 小学生人格发展的主要任务为。 A：培养自主性 B：培养勤奋感 C：培养主动性 D：培养自我同一性 22. 态度改变的先决条件是。 A：社会风气 B：认知失调 C：态度定势 D：道德认识水平 23. 教育心理学研究的核心内容为。 A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程

24. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。 A：闻 B：见 C：知 D：行 25. 认同和。 A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈 26.对有关历史生活的领会，不能缺少。 A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观 27.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。 A：0—2 岁 B：2—7 岁 C：7—11 岁 D：11—15 岁 28.练习律和。 A：准备律 B：刺激律 C：失败一成功律 D：成功一成功律 29.以下属于问题解决的是。 A：做白日梦 B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服 D：解出应用题 30. 独创性和。 A：多样性

B：迅速性 C：流畅性 D：价值性 31. 瞬时记忆的贮存时间为。 A：0.25～2 秒 B：0.2～0.5 秒 C：2 秒～1 分钟 D：5 秒～2 分钟 32. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。 A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 33. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。 A：80 B：70 C：60 D：50 34. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。 A：5～6 岁 B：6～7 岁 C：7～8 岁 D：8～9 岁 35. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从 000，001，002 逐一尝试直到 998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。 A：启发式 B：算法式 C：推理式 D：演绎式 36. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。 A：6±2 B：6±1

C：7±1 D：7±2 37. 知识保持和。 A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移 38. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。 A：幼儿期 B：婴儿期 C：少年期 D：青年期 39. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法 40. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。 A：上位学习 B：下位学习 C：并列结合学习 D：派生类属学习 41. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。 A：艾宾浩斯 B：巴浦洛夫 C：冯特 D：弗洛伊德 42. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。 A：教师随堂评价 B：教师自编测验 C：随堂考试

D：课堂提问测验 43. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。 A：行为训练 B：说理教育 C：移情教育 D：意志教育 44. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。 A：替代学习 B：潜伏学习 C：试误学习 D：意义学习 45. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。 A：自我中心阶段 B：权威阶段 C：可逆性阶段 D：公正阶段 46. 智力的核心成分是。 A：观察力 B：记忆力 C：想象力 D：思维推理能力 47. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A：能力 B：运气 C：任务难度 D：努力 48. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11 岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

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