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2016上半年西藏小学教师资格证文化素养艺术常识真题.doc
2016上半年西藏小学教师资格证文化素养艺术常识真题
2016 上半年西藏小学教师资格证文化素养艺术常识真题
本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。
一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，
所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50％时，他们会。
A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
3.皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2 岁
B：2—7 岁
C：7--12 岁
D：12 岁以后
4.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关
B：学习成绩与学业自我不相关
C：学习成绩与学业自我相互干扰
D：自我概念决定学习成绩
5. 已有研究指出，口头言语发展的关键期是。
A：2 岁
B：4 岁
C：6 岁
D：8 岁
6. 小学生中最为常见的心理障碍为。
A：学习困难综合征
B：儿童过度焦虑反应
C：儿童多动综合征
D：儿童厌学症
7. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
8. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。
A：符号学习
B：下位学习
C：上位学习
D：并列结合学习
9. 自我意识发展的第二阶段为。
A：生理自我
B：心理自我
C：社会自我
D：个体自我
10. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。
A：30％
B：50％
C：100％
D：150％
11. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。
A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
12. 下列不属于观察评价技术的是。
A：行为检查单
B：逸事记录
C：成长记录袋
D：等级评价量表
13. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
A：教师随堂评价
B：教师自编测验
C：随堂考试
D：课堂提问测验
14. 下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成
C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成
15. 学生学习的根本特点是。
A：间接性
B：接受性
C：方向性
D：连续性
16. 道德行为的依据是。
A：道德动机
B：道德情感
C：道德意志
D：道德品质
17. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。
A：示范法
B：系统脱敏法
C：代币奖励法
D：认知调适法
18. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
A：服从
B：从众
C：去个性化
D：模仿
19. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。
A：能力
B：难度
C：努力
D：运气
20. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。
A：2 到 3 岁
B：3 到 7 岁
C：8 到 10 岁
D：11 岁到 12 岁
21. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就
是。
A：定性评价
B：考察性评价
C：定量评价
D：形成性评价
22. 人格的核心是。
A：能力
B：智力
C：性格
D：气质
23. 教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程
B：教学过程
C：评价过程
D：反思过程
24. 规则是用什么来表达的?。
A：句子
B：词
C：符号
D：图式
25. 学生学习的根本特点是。
A：间接性
B：接受性
C：方向性
D：连续性
26.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平
的。
A：自我中心阶段
B：权威阶段
C：可逆性阶段
D：公正阶段
27.影响小学生生理发育的因素是
A：遗传和环境
B：教育
C：文化
D：政治
28.教育心理学的主要研究对象是。
A：学生
B：教师
C：教学内容
D：教学环境
29.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据
是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的
B：智力的性别差异
C：人的智力的年龄特征
D：智力的民族特征
30. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A：皮亚杰
B：华生
C：布鲁纳
D：科尔伯格
31. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：资源管理策略
D：组织策略
32. 认知技能的基本单元是。
A：产生式
B：单词
C：概念
D：条件
33. 态度改变的先决条件是。
A：社会风气
B：认知失调
C：态度定势
D：道德认识水平
34. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?
A：完形一顿悟说
B：尝试一错误说
C：意义学习
D：建构主义的学习理论
35. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?
A：顺就迁移
B：同化性迁移
C：重组性迁移
D：具体迁移
36. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。
A：外部强化
B：自我强化
C：直接强化
D：替代强化
37. 下列哪种技能不属于心智技能?
A：书写技能
B：阅读技能
C：写作技能
D：心算技能
38. “无意义音节”是发明的。
A：奥苏伯尔
B：马斯洛
C：艾宾浩斯
D：布鲁纳
39. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。
A：避免失败者
B：力求成功者
C：自我实现者
D：追求荣誉者
40. 不是标准化成就测验的优越性。
A：客观性
B：计划性
C：可比性
D：公平性
41. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。
A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
42. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。
A：场独立型
B：场依存型
C：沉思型
D：冲动型
43. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。
A：感觉登记
B：注意
C：组块
D：复述
44. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。
A：能力
B：努力
C：任务难度
D：运气
45. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。
A：形成性评价和总结性评价
B：常模参照评价和标准参照评价
C：配置性评价和诊断性评价
D：正式评价和非正式评价
46. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。
A：苛勒
B：布鲁纳和奥苏伯尔
C：贾德
D：桑代克
47. 短时记忆的容量为以下多少个组块?
A：4±2
B：5±2
C：6±2
D：7±2
48. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。
A：6±2
B：6±1
C：7±1
D：7±2
49. 1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。
A：陶行知
B：蔡元培
C：潘菽
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