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2012下半年四川教师资格中学教育学真题及答案A.doc

发布时间：2022-09-10 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.05M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2012 下半年四川教师资格中学教育学真题及答案 A 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 1．教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是【 】 A．教育者 B．受教育者 C．教育影响 D．教育者和受教育者 2．教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【 】 A．生产性 B．科学性 C．民主性 D．商品性 3．教育发展的基础性条件是【 】 A．社会物质生产的发展 B．文化的发展 C．人口的增长 D．科学技术的发展 4．我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【 】 A．1958 年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的 B．1982 年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的 C．1985 年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的
    D．1995 年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的 5．教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【 】 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 6．学生身心发展的动力是【 】 A．遗传因素 B．环境因素 C．教育因素 D．个体主观能动性 7．教师最突出的角色是 A．教员 B．领导者 C．人类灵魂-V 程师 D．心理医疗者 8．未成年人开始犯错误的高峰年龄是【 】 A．10～12 岁 B．123～15 岁 C．15～l7 岁 D．13～l6 岁 9．在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是【 】
    A．情感 B．心态 C．认知 D．道德 10．在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是【】 A．学校教育 B．家庭教育 C．社会教育 D．自我教育 11．学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特 点的联系方式是【】 A．家长会 B．家长学校 C．家长委员会 D．通讯联系 12．家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是【 】 A．相互替代 B．相互协调、补充 C．相互矛盾 D．相互分离 13．在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指【 】 A．语文、政治、数学 B．语文、数学、物理
    C．数学、物理、化学 D．语文、外语、数学 14．学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是 l【 】 A．隐性课程 B．显性课程 C．学科课程 D．活动课程 15．编写教科书和教师进行教学的主要依据是【 】 A．教育目的 B．教学大纲 C．教材 D．教学计划 16．“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【 】 A．巩固性原则 B．循序渐进原则 C．启发性原则 D．可接受性原则 17．源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是【 】 A．先行组织者的教学策略 B．认知发展的教学策略 C．自我管理的教学策略 D．概念形成的教学策略
    18．知识学习的过程是【 】 A．选择、领会、熟练、应用 B．定向．分解、定位、熟练． C．定向、分解、熟练、应用 D．选择、领会、保持、应用 19．下列属于情感陶冶的具体形式的是【 】 A．情境 B．表扬奖励 C．校风班风 D．榜样示范 20．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是【 】 A．思想政治素质 B．道德素质 C．文化素质 D．生理素质 二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码 填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。) 21．教师的能力结构包括【 】 A．教育预见能力 B．教育学生的能力 C．自我教育的能力 D．教育过程的控制能力
    E．教育传导能力 22．教学大纲的结构一般应包括【 】 A．说明部分 B．本文部分 C．课程目标 D．课时分配 E．其他 23．下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有【 】 A．学校建立与家庭、社会三结合的联系 B．学校与宣传部门联系 C．学校与公共文化机构联系 D．学校与专门性社会教育机构联系 E．学校与企业、工厂、村镇、部队等的联系 24．按教育家杜威的理论，能力学习的过程包括【 】 A．提出疑问 B．分析 C．假设 D．评断 E．结论 25．我国中小学课程包含的要素主要有【 】 A．认知经验要素 B．道德经验要素
    C．审美经验要素 D．健身经验要素 E．娱乐经验要素 三、名词解释题 26．发现法 27．在集体中教育原则 2B．教育目的 29．学科课程 30．道德情感 四、简答题 31．班级授课制有何特点? 32．简述家庭教育的特点。 33．简述学习方法指导的目标。 34．教学设计的基本要素是什么? 35．为什么说教师劳动具有强烈的示范性? 五、论述题 36．结合实际，试述教育的个体发展功能。 37．联系实际，试述教学认识过程简约性的规律。 一、单项选择题 1．【C】Pl5 解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中教育影响是置 于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。 2．【C】P61 解析：教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的 发展等，都体现了现代教育的民主性。
    3．【A】P47 解析：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。 4．【B】P24 解析：我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是 1982 年，第五届全国人民 代表大会通过的教育目的。 5．【D】P39 解析：教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展的个别差异性。 6．【D】P37 解析：学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。 7．【A】P86 解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色。 8．【B】Pl40 解析：未成年人开始犯错误的高峰年龄期是 12—15 岁。 9．【A】Pl51 解析：在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是情感。 10．【C】Pl94 解析：在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是社会教育。 11．【D】P203 解析：学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时比 较容易保持等特点的联系方式是通讯联系。 12．【B】Pl99 解析：家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是相互协调、补充。 13．【D】P218 解析：在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、外语、数学。 14．【A】P225 解析：隐性课程是指学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的 教育影响。 15．【A】 P243 解析：教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据。 16．【B】1>276 解析：《学记》要求”学不躐等”、”不陵节而施”体现了循序渐进的教原则。 17．【A】1>295 解析：先行组织者的教学策略源于奥苏贝尔的有意义学习理论。 18．【D】P320 解析：知识学习的过程是选择、领会、保持、应用。 19．【A】P379 解析：陶冶是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。 20．【A】1'347 解析：学校中小学课程应由前人积累的认知、道德、审美、健身经验要素组 成。 二、多项选择题 21．【ADE】P82 解析：教师的能力结构包括教育预见能力、教育过程的控制能力、教育传导 能力。
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