2011年四川西华师范大学教育综合考研真题.doc

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2011 年四川西华师范大学教育综合考研真题一、名词解释（5 小题，共 20 分） 1、教育 2、成就动机 3、德育 4、教育目的 5、学习

二、判断题（每小题 4 分，判断 1 分，说理 3 分，共 8 个题 32 分） 1、教育先行就是要不考虑任何条件的满足教育发展的需要，你同意这样的观点吗？为什么？ 2、某学生说：“在家父母管，学校老师管，道上警察管，如此哪里谈得上我们的主动、自由、个性的发展呢？”你怎么理解这个学生的说法？ 3、有教师说：“门门功课考满分，这就是全面发展。”你同意这样的观点吗？为什么？ 4、成就动机水平越高，越容易做出成就。 5、有人说教学过程就是让学生掌握知识，而有人说教学过程应当是发展学生智力的过程。你是怎么看待这些观点的？为什么？

6、现代教师只要具备了精深的专业知识就是一名合格的老师。 7、人文关怀的根本就是要实现教育目的的个人本位观。 8、有人说：“备好课就能上好课。” 三、简答题（每小题 10 分，共 4 小题，总分 40 分） 1、简述我国基础教育课程改革的主要内容。 2、论述程序教学思想的提出对传统教学的冲击。 3、人文主义教育的特征、影响和贡献是什么？

4、论述影响学生知识应用的因素。四、材料分析题（3 小题，共 40 分） 1、爱因斯坦在中学时代很多测验都不及格，丘吉尔的作业很差，而且说话结巴，由于他提了很多荒唐的问题以至于他的老师认为他是捣蛋鬼和糊涂蛋而用皮带狠狠的抽打他···在我们的生活中这种现象也非常反常而又司空见惯的存在着，那些被我们认为优秀的学生日后可能没有多少建树，而那些被我们看作是差生的学生却往往有惊人之举。请分析这些现象存在的原因，你觉得应该怎么做呢？（12 分） 2、众所周知亚非拉这些发展中国家，多年来人口猛增；而德国、日本这些发达国家，多年来一直零增长，甚至负增长，科学研究表明：教育在控制人口增长方面有重要作用—— 受教育程度越高，出生率越低；受教育程度越低，出生率越高。试分析其中的原因。（13 分） 3、美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人，他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。” 在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最重要的资源，人力资本收益大于

物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资源学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是：美国 1929 年到 1957 年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是 33%。由此出发，请你谈谈你对教育经济功能的看法。（15 分）五、论述题（18 分）什么是学习动机？如何对学生的学习动机进行培养和激发？

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