2015年内蒙古教师资格考试教育心理学(初等)真题及答案.doc

发布时间：2022-09-07 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.07M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2015 年内蒙古教师资格考试教育心理学(初等)真题及答案一、单项选择题(本大题共 40 小题，每小题 1 分，共 40 分) 1.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因的内部动力称为() A.学习需要 B.学习期待 C.学习态度 D.学习动机 2.学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从，认同和() A.表达 C.内化 B 夕卜化 D.反馈 3.成语“举一反三”、“触类旁通”，所说的学习迁移均属于() A.水平迁移 B.垂直迁移 C.负迁移 D.逆向迁移 4.教育心理学的诞生之年是() A.1903 年 B.1913 年 C.1924 年 D.1934 年

5.学习的主体因素指的是() A.学生 B.教师 C.教学手段 D.教学环境 6.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是() A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型 7.儿童在知道“花菜”，“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是() A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习 8.桑代克的学习理论被称为() A.尝试—错误说 B.认知发现理论 C.联结认知理论 D.有意义接受学习论 9.1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是() A.陶行知

B.廖世承 C.潘寂 D.蔡元培 10.小学儿童思维发展的特点是() A.直觉行动思维 B 具体形象思维 C.抽象逻辑恩维 D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 11.知识是个体与环境相互作用后的() A.感受与体验 B 前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织 12.提出心智动作按阶段形成理论的是() A.桑代克 B.加里培林 C.加涅 D.巴甫洛夫 13.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激称为() A.需要 B.动机 C.强化

D.诱因 14.首创全身松弛训练法的心理学家是(无 A.雅各布松 B.艾里斯 C.巴甫洛夫 D.斯金纳巧.信度是指测验的() A.正确性 B.可靠性 C.真实性 D.适合性 16.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是 A.晕轮效应 B.罗森塔尔效应 C.同化理论 D.关系转换理论 17.学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是() A.发现教学 B.情境教学 C.个别化教学 D.愉快教学 18.某学生认为考试是自己的一贯努力，其归因是()

A.内部、不稳定、可控制的 B 夕陪日、稳定、不可控制的 C.外部、不稳定、不可控制的 D.内部、稳定、可控制的 19.认为迁移是无条件的、自动发生的迁移理论是() A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 20.关于儿童多动综合症，下列说法不正确的是() A.儿童多动症的高峰发病年龄在 8 一 10 岁 B.儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性 C.多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童 D.多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果 21.道德品质的基础是() A.道德信念 B.道德意志 C.道德情感 D.道德认识 22 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明其思维具有() A.流畅性 B.变通性

C.指向性 D.独创性 23.在小学低年级识字教学中有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字这属洲工 A.复述策略 B.理解—控制策略 C.精加工策略 D.组织策略 24.掌握若干概念之间关系的学习称为(兔 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.规则学习 25.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为() A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏伯尔 26.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于() A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型

D.场依存型 27.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有() A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性 28.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于() A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 29.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()o A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能 30.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为() A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行

31.一般人的感知能力在青少年期就已经基本成熟，但抽象逻辑思维能力才刚有所发展，这反映了心理发展的() A.连续性和阶段性 B.定向性和顺序性 C.个别差异性 D.不平衡性 32.艾里斯的理性情绪辅导的 ABC 理论中，"B“指的是() A.诱发性事件 B.事件造成的情绪结果 C.个体的信念、观点 D.驳斥 33 戈日线属于() A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 34 小时候儿童只认为那些“金发碧眼“的人是外国人，长大后就意识到自己在其他国家的人眼里也是外国人，这属于() A.多维思维 B.思维的可逆性 C.去自我中心 D.具体逻科推理

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